中心学校学习实践科学发展观总结

时间：2019-05-29 14:39:30 网站：公文素材库

中心学校学习实践科学发展观总结

学习实践科学发展观总结

开平市蚬冈镇中心学校

开展深入学习实践科学发展观活动以来，党支部按照市局和镇党委的统一安排和部署，紧密围绕活动之初制定的活动目标，周密安排部署，精心组织实施，把握关键，稳步推进，注重结合学校的实际，突出实践特色，着力在组织学习调研上动脑筋，在查找问题和分析检查上作努力，在研究制定整改落实方案上用心思，在落实整改解决突出问题上下功夫，在建立完善科学发展的体制机制上做文章，圆满完成了各个阶段的工作任务，达到了预期的目的，取得了实实在在的成效。现将整个活动情况总结如下：

一、学习实践活动的整体情况

为开展好学习实践活动，确保学校事业又好又快发展，学校全体教师积极投身于这次学习实践活动。根据市局和镇党委的统一部署，及时成立了学习实践活动工作领导小组，整个学习活动严格按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段稳步推进。在上级的正确领导下，经过全镇教师的共同努力，各项工作进展顺利，圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。二、学习实践活动的主要做法

（一）学习调研阶段，我们始终抓住学习宣传科学发展成就的主要环节做工作：

1、成立领导小组，制定实施方案。根据市局、镇党委的要求，及时成立了以中心学校校长为组长，蚬冈学校校长为副组长，中心学校干部、各分教点负责人为成员的学习实践科学发展观领导小组，负责处理日常工作。

2、召开动员大会。迅速召开学校学习实践科学发展观活动专题动员大会，会议传达了市局、镇党委的会议精神，认真研究学校开展科学发展观活动的具体工作安排，制定了具体的活动实施方案和第一阶段的重点工作及日程安排，对学校开展活动进行具体部署。要求全体党员干部要充分认识开展这次活动的重要意义，认真参加学习、教育、查摆、交流、整改等各项活动，切实在活动中受到教育。做到增强科学发展意识，提高科学发展能力，破解科学发展难题，创新科学发展体制，促进学校又快又好发展。

3、坚持集中学习与自学相结合。为全体党员发放了开展深入学习实践科学发展观活动学习材料，每位党员除参加支部集中学习以外，每天都坚持自学。

（二）召开民主生活会

在分析检查阶段，我们主要抓住撰写分析检查报告、破解学校科学发展难题做工作：

1、召开班子专题民主生活会。201*年11月10日，召开了支部专题民主生活会。每位班子成员都能紧紧围绕“对照科学发展观找差距”的主题，针对征求到的意见和建议，结合各自工作实际查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入剖

析问题原因，开展批评与自我批评，提出了整改措施。民主生活会始终洋溢着民主团结、求实创新的良好氛围，立足点是坚定信心，带领党员和教师走出困境。生活会达到了沟通思想、增进团结、提高觉悟、加强班子建设的目的，收到了良好效果；

2、认真撰写分析检查报告。分析检查报告是前段学习实践活动成果的集中体现，也是整改落实的主要依据。进入学习实践活动第二阶段以来，学校把撰写分析检查报告作为把握学校发展规律、查找突出问题、剖析问题根源、理清发展思路、形成科学发展共识的重要契机，坚持把学习成果、专题调研成果、民主生活会成果转化为高起点、高标准、高质量的分析检查报告。在认真开展专题调研，广泛征求各方面意见和建议，召开专题民主生活会的基础上，认真分析了学校贯彻落实科学发展观的主要情况，认真查找了在贯彻科学发展观方面存在的问题和不足，深入分析原因，提出了进一步贯彻落实科学发展观的努力方向，形成了贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。《分析检查报告》着力在深入学习科学发展观上下功夫，在认真吸取各方面意见和建议上下功夫，始终注意紧扣深入贯彻落实科学发展观、进一步推动学校生存和科学发展这一主题，突出检查分析问题、理清科学发展思路这个重点，立足学校实际，注意体现针对性、指导性和可操作性。

3、积极开展群众评议工作。领导班子分析检查报告形成后，学校认真组织群众评议，参评人员包括中层领导、一线教师、学生代表等，参加评议人员着重从领导班子对科学发展观认识深不深、查找问

题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行了评议并提出了意见建议，同时将分析检查报告向全校师生公布，随时接受监督，接纳建议。对群众评议中提出的意见，校领导班子认真研究，充分吸收，体现到分析报告中，提高了分析报告的质量。

三、学习实践活动的工作成效

通过此次学习实践活动，学校取得了较大的成效及收获，效果明显，同时也进一步推动了学校工作的进展。

1、通过突出践行科学发展观活动的开展，使全镇教师明确了开展学习教育活动的重大意义。激发了大家参加学习、接受教育的积极性，明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感，充分认识到了用科学发展观指导学校各项事业发展的重要性。2、通过此次学习实践活动，明确了制约学校生存和发展的瓶颈。提出了可操作性的学校科学发展的目标模式、路径和具体举措。3、教职工思想观念、工作思路、工作作风等有了明显的改观。学校领导班子对科学发展观的理解力、执行力、操作力以及创造力有了较大的提高，为学校今后工作的更好开展增强了信心，奠定了基础。4、增强了全校教职工进一步树立和落实科学发展观的主动性和自觉性。达到认识的再统一，观念的再更新，思想的再解放，为学校又好又快地发展奠定了思想基础。

5、通过学习实践活动，增强了领导干部的科学发展意识。提高了用科学发展观指导办学、教育教学、管理和生存等工作的能力，提

高了领导干部正确处理发展、改革、稳定的关系，科学治校、民主治校、依法治校的本领。

总之，通过这次学习科学发展观的学习实践活动，学校全体教职工普遍感到受益非浅，效果明显，精神风貌进一步得到改善，思想进一步得到升华，收到了良好的预期效果。学校领导班子有决心，引导全体教职工无私投身义务教育事业，为学校的发展而努力。

扩展阅读：中心学校学习实践科学发展观活动总结

---镇中心学校学习实践科学发展观

活动总结

自深入开展学习实践科学发展观活动以来，---镇中心学校按照---镇党委、县教育局的统一部署，精心组织、周密安排、扎实推进，学习调研、分析评议和整改落实三个阶段工作进展顺利，取得了比较好的成效，达到了预期的目标，具体总结如下：

一、精心组织，不折不扣完成阶段性任务

1、落实组织机构。201*年9月12日，---镇中心学校召开中小学行政干部会议，拉开---镇教育系统深入开展学习实践科学发展观活动序幕。这次会议成立了---镇中心学校学习实践科学发展观活动领导小组，负责全镇教育系统学教活动的指导工作，领导小组下设办公室，具体负责学教活动的日常工作；制订《---镇中心学校深入开展学习实践科学发展观活动实施方案》；发放学习资料；建立考勤制度和学习制度；按照《实施方案》要求，提出学习调研阶段的计划和任务，确保第一阶段工作的有序进行。

2、全面宣传动员。9月28日，召开“---镇中心学校深入开展学习实践科学发展观活动动员大会”，全体党员教师、各校班子成员参加会议。会上中心学校组织学习《实施方案》，镇党建办黄凌艳同志作了题为“深入学习实践科学发展观，推进---教育科学发展”的动员报告，强调全体党员干部统一思想，提高认识，按照上级和中心学校相关精神和指导要求，扎扎实实开展好学习实践科学发展观活动，准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，并切实落实贯彻到实际工作中；要求把此活动与解决教育系统的实际问题结合起来，与解决老师思想上的疑难困惑结合起来，与解决群众对教育的误解结合起来，与教育局的“目标管理考核评估”结合起来，通过“四结合”，促学教活动真正落在实处，起到实效。中心学校和全镇中小学举办宣传栏16个，宣传横幅20余幅，宣传标语25套，营造了浓郁的学习氛围。

3、认真组织学习。中心学校成员带头学习，每位成员自学笔记在10000字以上，心得体会2篇以上。各学校以支部为单位，组织党员认真学习市局、镇党委和中心学校的专题报告，坚持每周一次集中学习党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》、《学习实践科学发展观简明读本》和胡锦涛等中央领导同志重要讲话。通过学习使党员干部、教师深刻领会科学发展观的科学内涵与精神实质。学习中，每一名党员都认真做学习笔记，及时撰写心得体会。各支部还组织党员开展学习实践理论知识卷答题活动，组织开展解放思想大讨论，进一步加深广大党员教师对科学发展观的理解，破除陈旧思想观念，打破已有的思维定势，重新认识---教育现状，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界和思路，在事关单位要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展上形成共识。目前，全镇党员教师写心得体会200余篇，各中学片均有心得专栏。

4、深入开展调研，广泛征求意见。为确保学习实践活动见实效，真正解决实际问题，全面提高办学水平，围绕“科学发展、质量强校、人民满意”主题，以活动为载体，采取多种方式深入开展调查研究。一是邀请全镇的政协委员对---教育系统进行民主评议，评议采用先参观，后听校长作工作汇报，再由政协代表口头评议、书面评议的方式进行。在会上，政协代表们充分肯定了新一届的中心学校领导班子在抓校园建设，抓办公条件改善，抓教研教改，抓教学质量，抓教风行风的扭转等方面作了大量工作，取得了卓有成效的成绩，同时，对教师缺编和年龄老化问题、教师待遇问题、进一步加强师德师风建设问题和学生安全教育与管理问题提出了合理化的建议。二是中心学校班子成员深入基层学校，走进教师中、教室里和学生中调查研究，了解学校科学发展的前景和途径以及制约发展的瓶颈；了解教师的呼声和疾苦，实地听课，与教师们一起研究如何提高课堂教学效益，督促教师做好常规教学；通过对学生问卷调查，了解学校办学行为是否端正，教师是否爱岗敬业，有无乱收费现象，道德教育和安全教育是否经常并有成效，食堂生活是否卫生可口等等。三是向各学校干部教师和社会知名人士发放征求意见表，广泛征求意见，让他们为---教育发展献计献策，为分析检查以及整改落实的阶段性工作打好基础。四是召开了创新课堂模式现场经验交流会，相互交流，取长补短，掀起改革教学模式，提高教学质量的热潮。通过深入开展调研活动，对照科学发展观要求，切实找出工作中存在的不足和问题，着力转变工作中不符合、不适应科学发展的思想观念，研究解决束缚和制约科学发展的问题，从而不断完善自我，强化学校内部管理，努力改善办学条件，加

大教改教研力度，提高教育教学质量，达到办人民满意教育之目的。

5、交心谈心，开好两个生活会，撰写分析检查报告。广泛开展征求意见后，中心学校与各中学片班子成员分别谈心交心，领导班子成员之间相互谈心交心，领导班子成员与所挂点的同志谈心交心，党员干部之间采取灵活多样的方式谈心。在谈心中，既做到了严于解剖自己，又善于帮助同志，坦诚相见，推心置腹。通过谈心活动，沟通思想，增进理解，形成共识，促进团结，为召开全镇教职工代表大会和老教师座谈会做好了充分准备。

（1）召开领导班子专题民主生活会。按照教育局和镇党委的部署要求，我们围绕“我为---教育谋发展”这一专题，进行个人党性分析检查，开展批评与自我批评。在民主生活会过程中，班子成员能够认真掌握批评与自我批评的基本原则和方法，端正态度，消除顾忌，对自身在贯彻落实科学发展观、党性、党风和思想、作风等方面存在的突出问题和干部群众的意见建议进行了认真、诚恳地自我批评，从深层次查找问题的根源，制订整改的措施，使自我批评真正做到高标准、严要求、不护短、不遮掩，取得了实实在在的效果。同时，班子成员按照“团结——批评——团结”的方式，本着对党、对同志、对工作高度负责的精神，从团结的愿望出发，出于公心，实事求是地进行了严肃认真、积极健康的相互批评。整个过程，大家都能讲实话，讲心里话，扣紧主题，一针见血，不避实就虚、避重就轻，不回避矛盾，做到以理服人，把问题说清、讲透。（2）召开党员组织民主生活会。在党员组织民主生活会上，每位党员按照科学发展观的要求，分析查找自身的差距和不足，围绕“我为---教育谋发展”这一专题，党员干部们积极发言，从解决问题出发，开展批评与自我批评，发表意见和建议。通过组织生活会，广泛征求意见，剖析问题，大家勇于触及思想，从自身找原因，找问题，大家态度鲜明，重点突出。学校班子建设得到进一步加强，工作目标更加明确，思路也更加清晰，改革创新的热情也更加强烈。广大党员和教师对学校教育的发展充满信心。在科学发展观的指导下，各校积极采纳教师们的意见和建议，教研活动有声有色；学校管理工作形成人人参与、齐抓共管的大好局面。通过召开组织生活会，使党员干部统一了思想，形成了如下几点共识：一是加强学习，完善自我；二是增强服务意识，改进作风；三是改革创新，锐意进取；四是严于律己，拼搏奉献。

自进入第二阶段学教活动以来，中心学校高度重视调查研究、征求意见，根据查找出的问题，紧密结合思想和工作实际，认真起草了领导班子分析检查报告。初稿形成后，召开党支部扩大会议，在一定范围内公布，并以多种形式广泛听取各方面意见，多次反复修改完善后，形成了高质量的分析检查报告。分析检查报告充分反映了领导班子在贯彻落实科学发展观上形成的共识；简明扼要地概述了取得的成效，系统全面梳理了存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因；充分反映了我校实践科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施。分析检查报告为全镇教育系统整改落实阶段的各项工作奠定了基础。

二、突出重点，狠抓整改落实，促---教育事业科学发展

第三阶段整改落实阶段是学习实践活动的关键，也是最终目的之所在。首先，转段动员。中心学校召开转段动员大会，校长王协斌对第二阶段对照检查、综合问题状况进行全面总结，同时对第三阶段活动进行动员部署。其次，制订《整改落实方案》。《方案》以综合检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，把整改措施指标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的指标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。整改落实方案制订后，在党员会议及全体教职工大会上向党员、群众公布，接受党员和群众的监督。全镇各校广大党员和教职工围绕整改方案，积极建言献策。第三，完善管理制度。充分借鉴学习调研成果，充分运用领导班子综合检查报告，从立足长远、促进科学发展的要求出发，突破限制我镇教育科学发展的机制束缚，重点制订和完善符合我镇教育科学发展的一系列措施、规章制度和体制机制。

三、结合实际，及时解决工作中的问题。

按照贯彻落实科学发展观的要求，进一步明确我镇教育科学发展的方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系我镇教育根本发展、长远发展的思路和重大措施等问题，并通过多种形式解决教育教学中存在的问题。针对个别教师思想落后、工作松懈，个别学生自由散漫、好逸厌学的不良现象，---一中支部以“我用爱心铸师魂”引领中青年教师爱岗敬业，在学生中开展“诚信文明，守纪乐学”做合格中

学生为主题的德育活动；---二中支部以“教学生九年，为学生着想五十年，影响学生一辈子”重师德，铸师魂活动；---三中支部组织教师学习“教师提倡用语30条，教师禁忌用语30条”做学生楷模德育活动，在学生中评出“最懂礼貌的人，最守纪律的人，学习最自觉的人”的德育活动；---四中支部以“廉洁从教，专心育人”为主题，开展专题教育活动，在学生中开展我是环保小卫士的养成教育活动。全镇中小学校紧紧围绕“强力推行素质教育，全面提高教育教学质量”这一主题，扎实有效的进行教育教学活动。

除此以外，我们还办了以下实事。1、积极创建合格学校。08年投资114万元把---一中建成省合格学校；09年投资60万元把---二中建成省合格学校；目前大托小学的创建工作正在紧锣密鼓的进行。2、加强学校配套设施建设。红旗小学硬化了操场，结束了师生户外运动“晴天一身灰，雨天一身泥”的历史；---三中在山岗上建起了水塔，重新安装水管1000余米，彻底解决了昔日三中600余名师生饮水困难；新民小学加固了教学楼的栏杆，及时消除了安全隐患。3、高举质量旗帜不动摇。我们从抓常规管理入手，每期组织对各中小学进行三次常规督查，督查以听、看、谈、问的方式，全面了解学校的教学进度、教学效果，教师的精神状况，学校的管理状况、安全状况。每次督查的各项内容都以量化的方式折合成分数，把几次督查的分数累计起来，在期末对中学和中心小学都要抽考三个年级，考试成绩也折合成

分数，这样督查分与考试分相加，实行量化管理。4、政策性资金一分钱不截留。一是“普九”化债资金，---一共是500万元，我们是一分钱也没有截留，严格按照上级政策全部发到各学校核定的债权人手中，此项工作迅速、规范、平稳。二是贫困寄宿生生活补，中心学校按各学校的人数比例，全部分发到各学校，各学校也一分钱没有截留，全部发到学生手中。三是公用经费按各学校实有人数全额下拨。四是建设资金全部用于学校建设。5、端正办学思想，规范办学行为。①严禁教育乱收费，自愿性收费项目本着学生、家长完全资源的原则。②严格按教育部的要求开科开课。③不搞有偿补课。

通过“学习调研”、“综合检查”、“整改落实”三个阶段的主题教育，---中心学校更加坚定了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以加快发展促进和谐为主旨，立足科学发展，改变思维方式，改进工作方法，加强作风建设，提高服务水平，切实把我镇教育的发展全面转入科学发展轨道，推动全镇教育事业又快又好地发展。

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