201*-201*学年上学期工作总结
洛阳时代外国语学校
201*-201*学年上学期工作总结
小学二一班、三一班语文教学工作总结
谢孝龙201*-01-201*-201*学年上学期小二一班、三一班语文教学工作总结
时光荏苒，转眼间一个学期已经结束，在这学期的工作中，我收获了很多，也总结出一些问题，这些都昭示着这半年的教学生涯是有意义的，这半年的时光对于我和我的学生来讲是有意义的。现将这学期的工作总结如下：一、学情分析
这学期我带小学二一班和三一班的语文学科。三一班是去年二年级升班后扩成两班的其中之一。由于我去年一直担任二年级班主任，对三一班部分学生比较了解。分到三一的老生中，王田玺、李睿文、白家和、张云龙、王昱桐基础较差，新生中张喜瑞和常澄宇基础较差。总起来说，三一班呈现两极分化趋势，大概比例为1:1。后进生和优秀学生差距大，后进生写字潦草，没能掌握写字和读书的基本技巧，学习比较困难。
二一班与去年二年级相比，整体水平较高，学生素质好，学习知识的能力强。最重要的，除李之浩之外可以说没有学困生。学生上课能听懂，老师讲授的知识也能基本掌握，整体学习氛围好。二、主要工作
1、初步建立小组合作机制
虽说二三年级孩子还小，但是不影响我们在低水平的学习上建立起小组合作机制。二一班整体水平一致，同质性较高，建立四人一组学习小组。学习小组负担起课前生字预习、课堂对话练习和课后听写生字的任务。在教学过程中，还可以小组为单位进行竞争学习，通过给小组奖励和扣除小红旗的方法激励同学之间的相互竞争。此举效果良好，增强了同学们的学习激情，并在一定程度上起到了优辅差的效果。
三年级两极分化严重，建立两人帮扶小组。一优一差，帮扶力度增强。一组两人中，一名小组长一名组员。组长之间进行竞争比较，组员之间进行竞争比较。看哪个小组长能将自己的组员带好。组长负担听写生字，督促组员完成任务的指责。
2、注重识字教学
识字对低年级的孩子来学仍然是重要任务。在去年的教学中，首次带低年级学生缺乏经验，对识字的重视不够。本学期，在教学工作中，我注重识字教学，将识字作为课堂重要部分，并及时的检查测试，巩固提升，学生的基础知识掌握牢靠。
3、着眼于课堂，提高学习效率
基于学校课程安排和作息时间，学生的课余时间较少，所以课堂显得尤为重要。本学期我认真备课，不上没准备的课，不打没准备的仗。课堂的分分秒秒都是有用处的，惜时如金。夯实基础，巩固提高，及时检测，适时鼓励，抓住课堂的每一分钟，提高学习效率，不把问题留到下课。4、统筹安排，制定计划
凡事预则立，不预则废。经过几年的教学实践，我认识到做计划的重要性和做好计划的意义。计划得当往往会事半功倍，达到意想不到的效果。本学期，学期之初我就制定了整个学期的教学计划，哪段时间讲什么，以什么为侧重点，哪段时间复习，复习的步骤是什么。按照这样的计划来实施教学，并在教学过程中视实际情况调整计划。整学期松弛结合，稳中有进，一步一个脚印完成教学任务。5、狠抓学习习惯，让学生真正懂得学习
在袁校长的指导下，我明白了学习习惯对于一个学生的重要性。我做了一些措施来培养孩子们良好的学习习惯。一是握笔姿势和写字姿势的双姿练习，在课堂上，多次仔细讲解和示范正确的双姿，学生只要动笔写字就检查他们的双姿并进行纠正。二是写字练习，要求学生人人有字帖，一天一张字，写出自己的字形，特别是三年级，刚刚接触到钢笔字，加大对练字的重视程度，让学生练好字，好练字。三是培养孩子们良好的课堂习惯，坐姿端正、认真听讲、勤于思考、善于发现问题并积极提出问题、解决问题。心理学家研究，一个习惯的养成需要21天。我们花一学期的时间足够孩子们摒弃那么几个坏习惯，养成良好的学习习惯，这或许就是养成教育吧。6、多种方式，增强学习积极性
学习或许是枯燥的，怎么样才能让孩子们热爱上学习呢？这是我经常会思考的一个问题。本学期我想了很多办法来调动孩子们学习的积极性，有些在教学中得要的启示相当管用。
在平时的学习中，我帮每位学生绘制了自己的学习任务表格。每位学生的每项作业完成之后都会在这项作业下面绘出一颗星星，这颗星星由孩子们自己来画。这样的表格，谁的什么任务是完成状态还是待完成状态一目了然。这样对于补课也有一种针对性了。孩子们看着自己的满满的星星，会有一种成就感，并会去和别人比较，而这种比较又会促进没有完成任务的同学去追赶已经完成的。
期末复习中，我和同学们共同合作制定了《我的任务卡》，这张任务卡上，逐条记录着本册书中要求同学们背诵的各个内容。每项任务都有编号，完成一项在相应的后面打上星星。孩子们对此非常热情，在课下和饭后都会争相恐后的来我这背书。背书不再是枯燥的，而是像游戏一样有趣，我们的孩子们仿佛是在进行闯关游戏，一关一关的闯过去，最终获得胜利的鲜花。
在课堂上，通过风趣的语言，和精彩的故事带动孩子们对语文的兴趣。让孩子们说自己的故事，讲看到的故事，语文的教学，不仅仅停留在汉字的学习上，更重要的是用和实用。用我们学的词语来说我们想说的，写我们想写的。让孩子们体会到知识是有用的。7、学写日记，坚持一天一记
知识的学习，积累是很重要的。我让孩子们准备自己的日记本，坚持记日记。刚开始他们不会写，但是慢慢的，他们不再害怕写东西，会写下自己的生活和故事了。
三、存在的不足1、部分学生基础差
目前还有部分学生的基础太差。不能完成基础的识字和读文、写作任务。特别是三一班又近七名同学需要加强学习。2、部分同学写字差
写字差几乎就等同于语文学习不好，而语文学习不好几乎就等同于是后进生。有部分同学写字差，不知道字的正确笔顺，不能有效的拼读汉字并把它们布局合理的写出来。3、阅读和写作能力不强。4、还存在一些不好的学习习惯
有些同学的握笔姿势还是没有改过来，老师不在场时就用错误的姿势来书写。学习习惯不好，不能认真听讲，不能及时完成作业。5、讲授存在死角有部分知识点未能讲解到位，知识存在死角。四、改进措施
1、继续加强对识字教学的重视，加大识字教学力度。无疑，语文的基础就是字词，从小打好字词的基础，积累到一定的量，遣词造句写文说话才能顺手拈来。2、继续跟进学生的练字，每日保证有练字时间，开张多种方式方法来进行练字动员，让孩子们爱上写字。
3、坚持让孩子们写日记，并鼓励进行经典诵读，多读书、读好书。
4、及时进行教学反思，增强自己的教学技能。多向身边的同事学习，读教育书籍，通过多种方式增强自己的业务素质。
本学期业已结束，不管是收获还是不足，都是为了在下学期和以后的教学工作能够少走弯路，增强效率。我会在这些经验中总结反思，制定好下学期的工作计划，争取一年比一年好，不只我的学生是在学习和成长，我也将同他们一起学习和成长，成长成一名真正的良师！
谢孝龙201*-01-
扩展阅读：201*-201*学年上学期八年级组工作总结
201*201*学年度上学期
八年级组工作总结
时间过得飞快，一学期即将结束，这学期在校领导的亲切关心和年级组教师的大力支持下，尽可能地发挥年级组的作用，配合学校的各项工作，特别是及时做好上情下达工作，为学校教学这一中心工作能有条不紊地开展尽最大的努力。现从以下几个方面作一总结：
一、计划的执行
开学初八年级参照学校德育工作计划，及时召开年级组会议，制定出八年级组工作计划，并能落实到平时年级组工作中。期中考试之后，能按学校要求，召集年级组全体教师进行学科质量分析，肯定大家的努力和取得的进步，并寻找下步的对策。做好学校工作的上传下达，对于学校安排的各项工作，能在年级组中积极宣传、及时铺开。
二、对年级组的常规工作常抓不懈
结合学校工作要求及本级组实际，开学以来，我们一直重视对学生的教育，不定时、不定人地对学生进行思想教育，学习方法的指导及寄宿生纪律整顿等。重点抓尖子、促中层、拉后进，不落下任何一个学生。同时，还召开年级组会议，团结科任教师，做到上下一盘棋，大家一条心。这样，我们的工作目标就明确了，工作积极性提高了，工作效率也有了明显的提高。
三、常抓安全教育
学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患，反复强调安全，提高教师的安全意识，特别是室外课安全。提醒班主任及担任室外课的老师，时刻牢记对学生加强安全教育。同时，组织年级组教师对寄宿生进行大走访，及时发现问题解决问题。
四、加强与家长的联系
根据实际情况，按照学校规定，家校互动工作全面展开，配合班主任和任课教师做好与家长的联系，做好一些学困生和后进生的转化工作。并能结合学校、年级、班级的具体工作及时与学生家长第一时间进行沟通交流，得到了家长的反馈及好评。
五、及时总结分析解决问题
针对本级组日常工作中出现的各种问题，我们均能及时处理。如学生在日常学习生活中出现的问题，配合班主任及科任教师及时处理。各科任老师在日常教学工作中遇到学生的思想问题时，配合各班主任共同做好学生思想工作，让科任老师有一个良好的教学环境，学生有一个好的学习环境。另外，我们还经常进行自我分析及总结，根据本班实际，要求学生做好自我分析，查找原因，及时纠正自身不足。
当然，我的工作中还确实存在不足和问题。我们相信，有学校的正确领导，年级组教师的共同努力下，八年级的工作定能迈向更高的台阶。陈店初中：肖四明
二一四年一月七日
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