排球校本课程总结1
排球校本课程总结
东平县第四实验小学
201*年10月
排球校本课程总结一、校本课程开发的意义
为进一步贯彻落实党的十六大提出的教育优先发展的战略及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，坚持以人的发展为本，以弘扬民族精神为核心，全面推进素质教育，提高教育质量，为学生的终身发展打好基础的目标。根据我校的师资条件、社区资源和学校的硬件条件，考虑学生个性化、全面化、可持续发展的需要，决定设置排球校本课程，体现学校的办学特色。依据《东平县教育局关于中小学校本课程开发与管理指导意见》，从我校办学特色和社团目标出发，本着有效利用现有的教育资源，依靠本校教师和学生共同开发的原则，决定从201*年9月开始实施本校课程计划。
二、排球校本课程开发的需要评估：1．评估学生个性发展的需要。
从学生的需求出发，尊重和满足学生的个性差异的校本课程，才会有长久的生命力。学校在校本课程开发前期的调查问卷中发现，有76%的学生赞同排球校本课程开发，而不赞同的只占不到10%，同时还了解到另外一部分学生自购了排球，排球活动已经成为了每节课课间学生们主要的活动内容。这些数据表明了学生有开设排球课程的需求，完全可以实现用自己一技之长，带动综合素质的全面提升。
2．评估教师专业发展的需要。
校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者、课程的先导者、具体的实施者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。充分研究学生，研究课程，苦练基本功，还要拥有专业的学科知识，精湛的教学艺术，以及有融会贯通的综合能力。校本课程的开发为教师提供了无限表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。它是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。在奋斗中，我们共同成长。
3．评估社会发展与学生的需要。
近几年来，随着社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，教育需求旺盛。作为一所市级规范化学校，结合学校特殊地理位置，只有迎合社会的教育需要，努力创建自己的教学品牌，才能获得社会及家长的认
同。同时通过校本课程开发前期的学生问卷我们不难发现，有76%以上的学生认为学校开设排球校办课程有利于自我的全面发展；有70%以上的学生认为开设排球校本课程有必要。综上所述，我校排球校本课程的开设，顺应了社会的需求，是时代发展的产物，更是孩子健康成长的需要。
4．分析学校优越而独特的课程资源。
我东平县第四实验小学拥有较厚的排球基础，每年都举办历时半个月到一个月学校排球赛，全校师生都共同参与其中。学校配备了专用的排球场地2块，设施较完善，并拥有教学经验丰富的专业体育教师。
以上的这些条件，都为实施幸排球校本课程的开发提供了良好基础。
三、校本课程目标（一）总目标
1、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；2、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；
3、树立"健康第一"的思想，提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
4、增强体质，掌握和应用基本的排球知识与运动技能；
5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，养成克服困难的坚强意志品质。
（二）分阶段目标初级阶段（三年级学生）
1、培养对排球的兴趣爱好，形成坚持锻炼身体的习惯；
2、学习简单的排球基本技术，发展柔韧、协调和灵敏的身体素质；3、培养排球争抢意识和勇敢精神；4、建立排球课的常规和要求。中级阶段（四年级年级学生）
1、学习熟悉基本技术动作要领和方法；
2、用科学的方法参与排球运动，具有积极的态度和行为；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
4、发展身体柔韧、协调和灵敏素质；5、培养勇敢精神，积极主动和团队精神。高级阶段（五、六年级学生）
熟悉基本技术动作，发展运动技能，对技术动作进行规范化训练。发展在对抗中的应变能力；
2、进行身体素质的训练，进一步发展发应、动作和移动速度；3、学习基础配合和比赛知识，培养和提高战术意识；4、加强心理训练，提高意志和注意品质；
5、发扬体育精神，形成积极进取、顽强拼搏的态度，养成克服困难的坚强意志。
四、校本课程内容初级阶段（三年级）学习领域一：运动技能（一）球感的基础学习（二）基本技术训练
1、步法2、发球3、接球4、传球5、补位学习领域二：身体健康
1、柔韧性学习2、灵敏性学习3、速度学习学习领域三：心理健康
1、体验排球活动中的心理感受。
2、在排球活动中具有展示自我的愿望和行为。3、在体育活动中适应陌生的环境。学习领域四：理论知识学习
1、介绍优秀运动员的成长过程（感受体育意志能力）2、介绍运动卫生常识，培养良好卫生习惯。
3、提出排球课的要求，建立排球课的常规，形成既活泼又有良好的纪律。4、团结同学尊重师长，培养团队精神。学习领域五：社会适应能力
1、体验集体活动与个人活动的区别。
2、在排球活动中尊重他人。
3、排球课中与他人合作完成活动任务。初级阶段（四年级）学习领域一：运动技能（一）技术基础学习（二）基本技术训练
1、步法2、发球3、接球4、传球5、补位6、拦网7、二次进攻8、掩护学习领域二：身体健康
1、柔韧性学习2、灵敏性学习3、速度学习4、跳的学习学习领域三：心理健康
1、通过排球活动树立自尊和自信2、在一定的困难条件下进行排球活动3、观察并说出同伴在排球活动中的情绪表现4、学会调节情绪的方法5、敢于进行难度大的体育活动学习领域四：理论知识学习
1、介绍排球运动的特点，培养学生团结合作，尊重裁判尊重对方，遵守比赛规则的作风。
2、帮助学生认识和处理好学习文化知识与排球学习的关系，利于学生的健康成长。。
3、讲解排球课的规定与要求，遵守课堂纪律，团结和遵循同学、师长、培养文明、顽强的作风。
4、讲解基本技术的规格和要领。。学习领域五：社会适应能力1、在排球活动中表现出合作精神。
2、在排球活动中表现出对弱者的尊重与关爱。
3、理解不同运动角色的任务，识别排球活动中的道德行为。4、简单评价媒体的排球报道与健康信息。
中级阶段（五、六年级）学习领域一：运动技能（一）技术基础学习（二）基本技术训练
1、移动2、传球3、掂球4、强攻5、后排进攻6、假动作7、策应8、掩护（三）战术训练
1、进攻配合2、防守配合3、快攻学习学习领域二：身体健康
1、柔韧性学习2、灵敏性学习3、速度学习5、跳跃的学习6、力量练习
学习领域三：心理健康1、通过排球活动改善心理状态
2、表现出积极进取的生活态度，在排球活动中努力获得成功感，。3、在排球运动中表现出调控情绪的意愿与行为
4、在具有挑战的运动情景中，体验战胜困难带来的喜悦。5、在排球活动、学习和生活中自觉表现出勇敢顽强的意志品质。学习领域四：理论知识学习1、介绍排球运动的特点2、讲解排球赛场上的行为规范
3、讲解基础配合的概念，运用配合方法和要求4、进一步介绍讲解比赛中的主要规则和特殊规则学习领域五：社会适应能力
1、在排球活动中表现良好的体育道德和合作精神。2、关心社会的排球运动和健康问题。
3、具有通过互联网获取排球与健康知识和方法的能力4、表现出与社区活动的联系。
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