课改共同体活动计划
课改共同体活动计划
（草案）
一、指导思想
以《保靖县中小学课改共同体建设实施意见》为指导，以“资源共享，优势互补，合作交流，接力共进”为宗旨，本着请进来，走出去的活动形式，加强学校之间的教研交流与合作，以推进课程与教学改革，促进教师专业成长，提高本共同体整体教学水平。二、活动目标
1.通过活动的开展，在共同体成员校之间构建教育互动交流平台，汇集优秀教育资源，做到区域交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持。
2.通过活动的开展，拓展教研功能，创新教研方式，实现教研活动常规化，教研管理网络化，提高教研工作的针对性和实效性。3.通过活动的开展，深化共同体教师对课程、课堂改革的理念、策略、方式和方法的理解，提高对课程的自主设计、开发和实施能力，促进教师的专业成长。
4.通过活动的开展，提高共同体课程建设、管理和实施综合实力，促进学生学习过程管理和自我评价管理，促进共同体教育教学质量的稳步提升。三、活动内容
1、建立健全组织机构。建立共同体领导小组，成立共同体工作小组，学科小组。1）、领导小组组长：副组长：
2）、共同体工作小组：组长：副组长：学科小组：组长：副组长：
2、建立健全规章制度。规章制度要对共同体的性质、宗旨、机构、职能、管理与动作等进行比较详细、明确的规定。并设计好会旗等。3、构建共同体网络互动交流平台，建立一个专门的网站，一个固定的QQ群，汇集各校优秀教育资源，做到区域交流共享。
4.筹备开展“同课异构”活动。中心校制订“同课异构”的活动计划，语数外各安排一天时间，每所成员校出示一堂课，从撰写教学设计、制作课件、课堂教学到说课、听课、评课等各环节进行全方位展示。5.筹备开展岳小课改现场会活动。活动以课堂教学观摩研讨和经验交流为主要载体，为与会人员提供一个交流、研讨、学习、促进的机会和平台。
6、筹备在成员校开展一次夏季篝火晚会，各成员校准备两个以上活动节目，并安排一些竞猜活动，及学生结对活动。
7、安排一次去岳阳市东方红小学及长沙市相关各校实地观摩活动，与名校名师面对面联宜互动。8联动活动安排表：时间内容承办地点主持人备注具体活动时间由承办单位安排，经费岳阳小学岳阳、长沙肖功贤田昊王兆胜由大家共同协商承担。201*年以学生养成清水小学清水小学田国秦春教育为主题的班队工作现场会201*年秋201*年以民族特色碗米坡小碗米坡春教学为主题学的综合实践课教学201*年以小组合岳阳小学岳阳小学田昊秋作、高效课堂研究为主题的课改现场会
四、活动措施
1.完善教研机制，保证活动有效开展。
完善共同体教研机制，明确共同体教研工作职责，要求本共同体活动做到“六个一”：每学期初拟定一份教研活动计划；每学期末撰写一份教研活动总结；每学期举行一次教研活动；每次教研活动前要有一份活动方案；每次教研活动后至少有一项教研成果；每次活动后整理一本教研活动资料。为确保共同体教研活动的质量和辐射引领作用，共同体领导应认真准备活动内容，落实参加活动的教师，保证每次活动至少有50%以上的教师参加。2.发挥骨干优势，引领教师共同成长。
我们共同体有着丰富的教育资源，许多教师都是年轻的教学中坚力量。他们专业素质过硬，教学基本功扎实，理论素养高，上进心强，这对更好地开展共同体教研活动提供了强有力的保障和引领辐射作用。因此，各成员校要积极组织和推荐骨干教师参加各项各类培训、学习活动，指导骨干教师在教研活动中有效整合教育信息，挖掘自身特色。同时，骨干教师必须积极谏言献策，通过集体交流、交叉交流等方法，不断学习和摸索现代教育技术，学习和汲取新的教学理念和教学方法，提高为教学服务的能力，明确课堂教学的现行方向，跟上教育时代发展步伐，引领共同体所有教师一同成长。3.创新活动方式，探索优质教研之路。
创新教研活动方式，努力提高共同体教研活动的实效性和针对性，力争做到活动“精、新、实”。聚焦课堂教学，不断组织教师深入地学习、研究新课标，钻研新教材，探索新方法，更新教育观念，树立创新意识，共同讨论、分析共同体内教师、学生、教材、教学等现状，以更独到、有效的模式来改进课堂教学，求真务实。加强课堂教学的案例研究和立项课题研究，积极开展主题性探讨活动，促进教研活动的规范化、课题化、主题化、系列化、精品化和有效化。
4、每年活动一次小结表彰，两年后总结表彰一批优秀同志，争取县级盖章。
扩展阅读：中心--东街课改共同体活动计划2
中心东街课改共同体活动计划
（201*-201*学年第二学期）
一、指导思想
以《山寨学区课堂教学方案》为指导，以“资源共享，优势互补，合作交流，接力共进”为宗旨，加强学校之间的教研交流与合作，以推进课程与教学改革，促进教师专业成长，提高共同体整体教学水平。
二、活动目标
1.通过活动的开展，深入研究学习主体参与型课堂教学执行模板，全面打造主体参与型课堂，以充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，形成学生有效参与、全面表现的课堂教学特色。
2.通过活动的开展，在共同体成员校之间构建教育互动交流平台，汇集优秀教育资源，做到区域交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持。
三、活动措施
1.进一步完善课改共同体活动机制，保证教研活动有效开展。建立和完善共同体活动机制，明确共同体教研工作职责，要求本共同体活动做到“五个一”：每学期拟定一份活动计划；每学期末撰写一份活动总结；每月举行一次教研活动；每次教研活动要解决一个具体问题；每次教研活动后每校至少推出一堂示范课。为确保共同体教研活动的质量和辐射引领作用，共同体领导应认真准备活动内容，落实参加活动的教师，保证每次活动至少有70%以上的教师参加。
2.发挥骨干优势，引领教师共同成长。我们共同体有着丰富的教育资源，许多教师都是年轻的教学中坚力量。他们专业素质过硬，教学基本功扎实，理论素养高，上进心强，这对更好地开展共同体教研活动提供了强有力的保障和引领辐射作用。因此，各成员校要积极组织和推荐骨干教师参加各项各类培训、学习活动，指导骨干教师在教研活动中有效整合教育信息，挖掘自身特色。同时，骨干教师必须积极谏言献策，通过集体交流、交叉交流等方法，不断学习和摸索现代教育技术，学习和汲取新的教学理念和教学方法，提高为教学服务的能力，明确课堂教学的现行方向，跟上教育时代发展步伐，引领共同体所有教师一同成长。
3.制定和推广主体参与型课堂教学评价模块。
认真学习《山寨学区课堂教学方案》，加强课堂教学的案例研究，探索在课堂教学中，如何保障学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格，充分培养和提高学生的自主性、能动性和创造性，让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新。制定和推广主体参与型课堂教学评价模块，促进共同体内课堂教学的有效性、持续性和规范化。
五、活动安排
1、201*.3.1201*.3.30，①制定本期课改共同体活动计划，确定共同体活动方案，②结合上学期课改中存在的问题，进行一次专题研讨。承担学校：山寨乡中心小学；负责人：宋广明。
2、201*.4.1201*.4.30，各校组织教师继续深入学习主体参与型课堂教学有关理论，探索主体参与型课堂教学模式，打造课堂教学范例，并进行课例研究，完善主体参与性课堂教学模式。承担学校：东街小学；负责人：李文录，宋广明，陈科。
3、201*.5.5201*.5.30，①联合其他共同体进行高年级综合能力竞赛，②本共同体内师生联谊活动，以增进共同体内师生相互了解。承担学校：东街小学；负责人：李文录，宋广明，王立。
4、201*.6.1201*.7.6，①、专题研讨，归纳总结本学年内主体参与型课堂实践中取得的成果，②、联合进行学生学业测试并对结果进行分析。承担学校：中心小学，负责人：宋广明李文录王立陈科
六、相关要求
1、每月活动及专题结合学区活动、学校活动两校协商安排，以免造成互相冲突。
2、承担学校提前做好相关准备，保证活动高效有序进行。
中心东街课改共同体活动计划
（201*-201*学年第二学期）
201*年3月1日
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