参加小学数学教研员会议总结
沂南县小学数学教研员会议总结
伴随着匆匆的脚步，201*年已悄然落下它厚重的帷幕；一场及时春雨，开启了201*年春天的篇章
三月一日八点二十分，来自全县各乡镇的数学教研员齐集沂南双语小学二楼会议室，会议正式开始。
大家围坐在张主任的周围，气氛非常融洽，在这种和谐、欢快而又自然的环境里，大家依着座次，纷纷发言。或慷慨激昂，总结过去一年的工作亮点与辉煌战绩；或心思缜密的寻不足、找差距，规划201*年的工作思路。张主任不住的肯定着、启发着、鼓励着、总结着作为一名小学数学教研员，我深入其中，感觉受益匪浅。
张主任首先公布今天会议的内容安排，然后总结201*年的工作，肯定了去年的成绩：我县小学数学成绩今年在全市抽考中荣获第七名，参加市里讲课比赛的老师也用可喜的成绩为我县争了光。综合各方面，我们的小学教学质量在全市名列前茅。辉煌的成绩只代表过去，接着张主任部署了201*年的活动安排。最后，张主任语重心长的对在座的各位教研员提出几点要求：一、对我们所做的工作一定要感兴趣，不要强求，不想干不要带着满腹的牢骚硬干，要对我们的工作感兴趣，带着热情干好工作。二、教研员要加强业务学习，多读书，特别一些教学教研方面的书要多读，还要带动本单位的老师们多读书、多学习。三、注重骨干教师的培养，每人写出一份实事求是的培养计划，每单位至少推出两名对象重点培养，争取冲出去。四、每位教研员要按时完成县教研室安排的各项任务。五、根据本校实际，动脑筋搞好自己的学科活动。紧紧围绕着两个中心：提高课堂效率、提高学生学习质量，多动脑筋、创新形式，切实有效地搞好活动，提高教育质量。六、要做一名健康的老师。要加强锻炼，不要累垮了身子；要做一个知足的教研员，做一个心胸宽广的老师，把握住机遇努力好好工作。张主任的讲话，说到了我们每一个人的心坎里。
之后，各位教研员依座次逐个发言，陈述201*年的工作总结，勾画201*年的工作蓝图。铜井、界湖、砖埠、高湖、高里、独树、苏村、鲁庄-----依次下来，精彩不断。铜井的周中亮老师用“四、五、六”三个数字总结了一年的工作重点，四级课程的构建，五种促教师专业发展的做法，六项教研活动，别开生面。之后又用“六立、六提”总结规划201*年的工作思路，提出立足学生、立足教师、立足学科、立足问题、立足常规、立足自身的教研精神。张主任高度评价了他们教研活动“立足学生，以生为本”的做法。界湖尹永晓老师谈了他们学校搞作业评语改革，并初见成效的经验，总结了界湖小学远程研修取得辉煌成绩的做法。高湖的张哲谈了他们学校高效课堂的构建、以及作业批改的改革等经验。独树的杜萍老师，从作业批改、单元试卷的批改求实、求细、求精的一系列做法，以及奖罚分明的月考制度，同上一节课，促教师提高教师课堂教学水平等方面，谈的很细，操作性很强，得到大家的一致认可。苏村的贺可峰老师谈了他们学校抓实教学管理、常规管理的经验，提出“教管通讯”的做法，这种做法使老师们在教学中有标可依，有路可走，是对老师进行管理的一个很好的“抓手”。还谈到了在高效课堂的构建方面，他们对老师分层管理，分类听课的方法，使课堂教学的指导有针对性，有重点、有层次。这些做法，都得到了张主任的肯定与夸赞。鲁庄的杨友华老师谈了她们学校作业展评、同上一节课、教师专业发展等方面的做法。孙祖的申春军老师谈了他们学校关于学生作业、教师备课方面的管理办法，在去年6月份举行了作业备课评选，并按比例设奖，计入量化的做法，取得了很好的效果。同时还提出自己的不足和有待提高的两点，并针对不足，提出今年的工作方向。张主任对申老师的这种在工作中善于反思、发现问题的态度表示赞扬。岸堤祖鹏老师谈了集体备课，作业批改、典型带动，教研通讯等成功做法。大庄的刘兆艳老师谈了教师帮扶活动、“问题式”的教研活动开展等。之后，胡桂华、孟凡芝、郝春艳、于兆荣等老师一一发言。最后，张主任做了会议总结。
会议结束了，然而有好多好多的东西在我的脑海中挥之不去。作为数学教研路上的一名新手，面对我校数学教学方面的落后局面，之前我就经常反复的思索、考虑、分析对策，然而有时又感到无计可施，无能为力，以致夜不能寐。听了这些老师的“金点子”，各个都是智慧的结晶，还有他们求真务实，追求高效的工作态度，真抓细干、善于反思、创新思维的工作作风，都给了我很大的启发。原来，我们的路就在脚下
201*年3月2日
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小学数学教研员工作总结
作为一名数学教研员和教研室的负责人，我感到自豪而幸福。一年的时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束，回顾这一年我的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了。进一步营造了浓厚的各个学科教研氛围，这也是教研室全体成员共同努力、互相协作的结果。下面就这一年来的教研工作，总结如下：一、积极参加培训学习，不断提升自我素质。
每一次学习培训我都积极参加，认真学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后及时写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。二、做好引领工作，推广新的课改理念。
作为一名教研员，做好示范引领是非常重要的。新的教学理念自己必须先掌握，领会。所以，我认真阅读教育报刊杂志，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给每位数学教师。确实让他们的教学水平得到提升。1、青年教师培养。
对于青年教师本年度教研室制订了专门的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。对于青年教师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。2、老教师的培训。
对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。听课中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的数学教学策略。对老教师教育思想僵化，不能很快掌握课改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。3、搞好集体备课，扎实教材解读。
目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师不知所措。集体备课是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增强实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨，决定实行以全镇同年同学科的教师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案计划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课期容和要求，利用电子邮箱，让广大教师参与集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优绣的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。四、搞好常规教研工作。为了提高数学教研水平，今年高了很多次数学教研活动，有讲课比赛、论纹评选、案例评选、教学资源评选、学生周周记评选等活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果及时公布反馈，让结果透明，让师生心明。本年度开展大小型评比竞赛7次，没有一次出现问题，没有一位老师或学生反应评比竞赛失真。由于工作能从细处着手，从公处打算，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。五、取得的成绩。
通过一年的努力工作，确实取得了可喜的成绩。现在教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。教师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高贡献自己的微薄之力。
本人担任区教研室副主任、小学数学教研工作，兼任中共xx进校支部委员，第一党小组长等工作。一学年来，我能深入学习党的“十七大”精神，贯彻落实科学发展观，认真执行市、区教育工作会议指示和要求，积极主动地协作分管领导开展教研管理工作。工作中努力做到团结同事、待人诚实，率先垂范、作风务实，争先创优、工作踏实，注重效果、管理扎实，较圆满地完成了上级部门和学校领导布置的各项工作任务。教研管理：以科学发展观为指导，根据市教研室和区教育局的有关精神和工作要求，认真制定教研工作计划；协助分管校长扎实做好教研室管理，落实“周例会制”、“月反馈制”和“学期交流制”；组织学科教研员深入各小学检查课程实施情况，开展教学视导、“有效教学年”活动以及教学“五认真”指导等工作；精心组织开展了xx省部分城区第25届教研协作年会及青年教师会课活动；配合区督导室对两所小学管理规范进行督导，圆满完成有关教学方面的督导报告；为区教育局（普教科）起草了《义务教育阶段学生课业负担情况调查问卷》、《关于在全区中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》、《我区中小学教学工作问题诊断报告》等文稿4份。回顾一年来的教研管理工作，我努力做到以人为本，统筹兼顾，协同发展，既注意不断提高工作执行力，又注重不断提高工作含金量，从而协助分管领导使教研室工作从规范管理逐步迈向示范管理。
本人担任区教研室副主任、小学数学教研工作，兼任中共xx进校支部委员，第一党小组长等工作。一学年来，我能深入学习党的“十七大”精神，贯彻落实科学发展观，认真执行市、区教育工作会议指示和要求，积极主动地协作分管领导开展教研管理工作。工作中努力做到团结同事、待人诚实，率先垂范、作风务实，争先创优、工作踏实，注重效果、管理扎实，较圆满地完成了上级部门和学校领导布置的各项工作任务。教研管理：以科学发展观为指导，根据市教研室和区教育局的有关精神和工作要求，认真制定教研工作计划；协助分管校长扎实做好教研室管理，落实“周例会制”、“月反馈制”和“学期交流制”；组织学科教研员深入各小学检查课程实施情况，开展教学视导、“有效教学年”活动以及教学“五认真”指导等工作；精心组织开展了xx省部分城区第25届教研协作年会及青年教师会课活动；配合区督导室对两所小学管理规范进行督导，圆满完成有关教学方面的督导报告；为区教育局（普教科）起草了《义务教育阶段学生课业负担情况调查问卷》、《关于在全区中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》、《我区中小学教学工作问题诊断报告》等文稿4份。回顾一年来的教研管理工作，我努力做到以人为本，统筹兼顾，协同发展，既注意不断提高工作执行力，又注重不断提高工作含金量，从而协助分管领导使教研室工作从规范管理逐步迈向示范管理。
学科教研：本学年度深入学校听课152节，其中本区127节；独立命制数学试卷共24份；撰写学科质量调研分析报告2份；组织开展学科教研活动共19场；组织小学数学教研团队核心组成员编撰了《小学数学教材全析》2本（总计30余万字，09年8月由吉林教育出版社出版），个人发表论文4篇，论文获省级二等奖1篇，案例评析获国家级二等奖1篇，另有18篇学生数学学习指导类短文发表在《少年智力开发报》、《学习周报》、《新课程报》等报纸上。
在以上学科教研常规工作和学科教研课题研究中，有代表性的活动、成果主用有：①08年10月16日，邀请市教研室数学教研员朱宇辉、陈双九两位老师来我区指导课堂教学，引领教师专业成长；②08年10月27日，邀请市小学教师培训中心金春平老师来我区就数学有效教学开展讲座；③08年12月5日，协助实小邀请了省教材编委、《教育研究与评论》编辑候正海老师来我区就小学数学教师如何撰写教学论文和案例进行指导。④09年3月，论文《教研需要坚守公正》获“江苏省优秀教研论文”评比二等奖；09年4月，我评析的课例《认识方向》获“全国首届新课程小学优秀课例评选”二等奖；⑤09年5月，论文《探索体验建构》发表在《教育研究与评价》201*年第4期上；⑥09年6月，市教研室朱宇辉老师领衔的国家级课题“小学生数学学习能力评价”第一学段课题组老师来我区行小开展课题研讨活动；市小教培训中心金春平老师应邀来我区实小帮助策划“生命化数学课堂建构”校本研修现场会活动。
队伍打造：继续以“xx小学数学博客圈”、“xx小数论坛QQ群”“赵贵龙个人工作室”为平台，强化网络研训，结合教学视导和随堂听课加强对学科教师进行师德教育和业务指导；通过组织校本教研活动、课堂教学研讨、教师论坛、优质课评比活动等锻炼青年教师，打造教学骨干。对待“婴孩教师”严要求、抓规范，对待“骨干教师”多鼓励、争示范，对待“品牌教师”常点拨、当模范。同时，配合学校中心教研组抓好数学教研团队建设，帮助部分薄弱教师克服工作中的自信缺失和职业倦怠，不断增强数学教师的业务本领，创造工作业绩。一年来，有2位教师在市级联片教研活动中上展示课，5位教师在市级赛课活动中获一、二等奖，2位教师在省部分城区第25届教研协作年会中获一等奖，2位教师在全国数学电教赛课中获一、二等奖。5位数学教师被评为区学科带头人，4位教师被评为区教坛新秀，1位数学教师被评为“省优秀教育工作者”。
回顾一学年的工作，我欣慰，欣慰自己较好地履行了岗位职责；我感激，感激领导对我的关心，感激同事们对我的支持和帮助。展望新的一学年，我期待，期待xx教研越来越好；我努力，努力为学校、为师生多做一些服务，努力为办好人民满意的xx教育多奉献自己一份微薄的力量！
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