创新工作案例
责任心爱心耐心让迷途的羔羊找回自我
一次偶然的闲谈，让我的教育理念和教育方式从此有了迥然的改变。
责任心，让我走进了一个单亲孩子的内心世界。小飞（化名）在我的眼里，我认为他再普通不过了，还略带点儿调皮，学习也不怎么用功，偏科，数学较差。一天，与任课教师及另外一位师母闲谈，纯粹是侃大山。无意中谈到了小飞。我才知道，小飞竟是一位单亲少年。父母离异好几年了，跟随父亲。父亲长年在外打工，小飞成了一名地地道道的留守儿童。缺少了管理，关键是缺少了关爱，小飞的性格有些怪异，甚至有些敌视和侵略，特别爱骂人。学习上对自己要求也不严格。
“以前我是怎么做班主任工作的呢？”我在一阵阵自责中，还是感到了少许安慰：“嗯，这个发现还算及时。”我有了一股要走进小飞内心世界的冲动。
我们谈话的时间特意选择了某个周末的宁静的早晨，地点就在学校操场边的草地上。我们蹲坐在柔软的绿草上，我抚摸着他的头，时而是肩膀，那么自然，那么妥帖。小飞感觉到了老师对他的关爱和真诚，像一股涓涓的溪流，淌进了他的心田。他不敌视了，更没有选择脱逃。我们谈了很多很多，谈了很久很久。我希望他今后要重树信心，热爱生活，热爱自己，他重重地点了点头。
爱心，他让感受了生活中更多的是阳光和雨露。关爱小飞，于我来说，不是任务，而是道义和责任。那次谈话之后，他不时接收到我对他的关注与鼓励，他像一只鼓满风的帆船，浑身充满了前进的力量。他偶尔还是要犯一些小事儿，比如：骂同学，小敲小打。他仍然会受到我的批评，但是让他奇怪地是，这批评里面多了些期待和爱护，少了些歧视和苛责。他分明感受到了，因为他“犯事儿”的频率越来越少，间隔的时间越来越长。他的脸上，已经没有了单亲孩子的泪痕，笑脸像阳光照耀下的花儿，娇艳得可爱。
耐心，让小飞找到了那种随时随地受人关注的、被称作“幸福”的感觉。他觉得无论何时何地，总有一双鼓励的眼神在默默地关注着他始终向前，哪怕航向偶尔出现了偏差。
有一天，正在午休的时候，我坐在办公室里发呆。值周教师领来了两个“泥人”，其中一个就是小飞。他神情倔强而愤怒，好像要吃了对方。另一个也是我班的同学，叫平平。
我当然得批评这两位打架的同学。平平嘲笑小飞“没妈的孩子像根草”，知道自己错了，所以一声不吭，“虚心”接受。而小飞却并不认为自己有错，和我对峙，决不低头，而且以后的一连几天都不理我，反倒表现出了一副“玩世不恭”的架式，有“回潮”的迹象。
怎么办？是放弃？抑或以硬碰硬？都不妥。我对小飞深深的爱，让我有足够的耐心来面对和处理小飞的“回潮”。我采取迂回战术，循循善诱，让他认识到以错误的方式去解决对方的错误，这理所当然也是错的。我还举了“主人痛打入室盗窃的小偷也犯法”的例子，让小飞学会反省。
你还别说，这个“蘑菇”战术还真显了奇效。校正了航向的小飞好像有使不完了劲，前进的航速更快了，像离弦的箭
持之以恒，坚持到底，让一个痛苦着自己，也痛苦着别人的单亲家庭的孩子，感受到了生活的美好，也感受到了人间的真情。
他现在好着呢！真的。“眼镜有腿，它一定会回来的！”
那天，我正在批改作业，我班有名的“小广播员”急匆匆地跑来：“老师，小晗（化名）
的眼镜不见了。”
我来到教室，弄清了事情的原委。直至放学前的那一节课，小晗还在戴着它抄写作业。放学时收拾书包，没有特别留意，也不知道把眼镜装上了没有。到了家，才发现眼镜没有了。这副眼镜是在千叶眼镜连锁店配的，三百多块钱。小晗显得如此的沮丧，如此的无助
兵贵神速，我迅即赶到教室，进行了粗略的排查，把当天扫地的同学，关门窗的同学，其间进出的同学进行了摸底，把范围缩小到了只剩两个小红和小鹏。这两人有作案的时机，说得不客气点，也曾有过“作案”的“前科”。
该怎么办？喊到办公室“逼供”？不妥，也不是我一贯的风格。不了了之？岂不助长了歪风邪气？也会使小晗和其他同学们倍感失望，不利于班级的成长。
嗯，我有办法了。在第二天的晨会课上，我平静地，缓缓地环视全班同学，发表了如下的“演讲”：
“孩子有好奇心，有探求的欲望，很正常，也很宝贵。古今中外很多科学家，都是靠这可贵的好奇心，才成就了他们的一番伟业。（农村孩子对眼镜及戴眼镜的同学，尤其是戴眼镜的女孩子都会觉得神秘），但拿小晗眼镜的同学绝对没有想到，因为自己的好奇和一时的冲动，给小晗造成了三百多块钱的损失（三百多块钱在农村不是一个小数目）。更为严重的是，给小晗在学习和生活上带来了极大的不便，马上就要期末检测了，小晗的学习上拖了帐，该如何是好啊？”
细看同学们，他们有的惊讶，有的气愤，有的窃窃私语，有的东张西望，只有小红和小鹏却很不自然。
火候到了，我话锋一转：“不过，这一切都不要紧，眼镜有腿，它一定会回来的！”话语里蕴含了肯定，寄托着希望。
嘿，你还别说，眼镜有腿，它真的跑回来了。是谁让它重新架到了小晗的鼻梁上？至今也还是一个谜！
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