小龙人幼稚园教职工大会总结
小龙人幼稚园教职工大会总结时间：201*年9月---201*年12月近年来，我园在加大基础设施建设，加强内部管理的同时，树立社会化教育观，充分利用家庭、社区教育资源，构筑起幼儿园、家庭、社会三位一体、沟通互补的立体教育网络。在实践中我们坚持以家长学校为主阵地、多种教育途径相结合的“家园共育”，将园内教育和园外教育有机的结合起来，取得了良好的效果。一、树立三教联育意识，形成共同办校共识
在长期的教育实践中，老师们越来越感受到幼儿园教育的“势单力薄”，而家庭、社会因素对幼儿的影响却越来越大，再加上部分家长因不了解幼儿园教育的任务和内容，存在重教轻保的思想。我们认识到要促进幼儿全面发展，首先要提高家长素质，在教育过程中要内外联手，寻求外援，有效整合幼儿园、家庭及社区的资源，促进孩子的全面发展。
一方面，我们积极组织教师学习有关家长学校工作的具体要求，提高广大教师“家园合作、科学育儿”的意识,树立不断开发育人资源的共识；另一方面利用多渠道向家长宣传办好家长学校的现实意义,在取得家长支持的基础上。二、成立两级互动组织，建立有序办学机制
为确保家长学校正常、有序的开办，我们成立了家长学校校务委员会，园长亲自担任家长学校校长，校务委员会由幼儿园领导班子成员、教师、家长代表、退休教师代表组成，负责家长学校的领导和管理工作。我们还充分调动不同层次社区力量的积极性，以教学班为单位推荐家长代表，成立了家长委员会，同时聘请社会各界人士成为我园家长学校的顾问，从而构成了管理层、操作层、智囊层三个家教梯次的园内立体教育场。三、科学设置教学内容，实施有效办学目标
幼儿园实施以保为主、保教并重的教育，在家长学校的课程设置上，我们也充分考虑到幼儿特点及家长需要，注重了教学内容的科学性、全面性、系统性、适用性，开设有思想教育、法制教育、营养卫生教育、安全教育、心理健康教育等内容。为保证家长学校教学质量，我们成立了由幼教专家、法律顾问、心理咨询师、交警、保健医生、讲师团，定期有序地为家长授课和举办咨询活动。有效改变了广大家长的育儿观念和教育行为。
四、致力拓宽家教渠道，促进家园信息互动
传播科学的家教知识，启迪学员形成科学的家教行为，实现合作育人的目标是家长学校的立校之本，为此我们在家长学校丰富的专题讲座的基础上，开展了全方位、多途径的家园互动活动。1、交谈。我们要求教师每日一交谈，即利用家长每日接送孩子的时间，有重点、有目的和家长进行沟通和交流，及时向家长了解孩子的身体状况或反映孩子在园的生活、学习表现，有针对性的进行护理和教育。2、家长园地、家长宣传专栏、网站。家长园地是各班向家长有效宣传科学育儿经验、卫生保健知识的窗口，家长园地的内容来自于各类幼教书籍和杂志，教师经过精心选择和整理，提供给家长学习，家长园地的内容每半月更换一次。我们还以年级组为单位开辟了家长宣传专栏，将每月教育主题、工作重点及时向家长公布。
3、家长会、家长开放日、家长汇报会。我园每学期初召开一次全园家长会，学期中举行一次家长开放日活动，学期结束进行一次家长汇报活动。
五、及时落实信息反馈，实现家园合作育人
学员群体中蕴涵着丰富的育儿经验，凝聚着无限的教育智慧，我们广开言路，主动征求他们对课程设置和教学的意见，征求他们对幼儿园建设和发展的建议，征求他们对合作育人的设想，构建起信息反馈落实制。对这些意见和建议我们认真落实、及时整改，促使教师不断改进工作方法，促进了幼儿园教育环境的进一步优化。
一份耕耘，一份收获。务实而具体的活动的开展，提高了广大学员对家庭教育重要性的认识，初步确立起以身垂范、小事入手、科学家教的意识，倡导起民主尊重的家教作风。成绩属于过去，工作还看将来，我园将以全新的理念，务实的作风，将“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”整体工作目标落到实处，做到细处，努力为家长、为社会营造一个优良的育人环境，为孩子撑起一片蓝天。我们相信有上级领导的关怀，有家长和社区人民的支持，我园会越办越好。
扩展阅读：小龙人幼儿园小班能力展示艺术口才
小龙人幼儿园能力展示总结
小班《艺术口才》
201*年3月23日，由张园长、苏园长、保教主任贺文霜、小班级段长王海霞组成的评定小组，对了小班教学能力进行了展示评定活动。按照级段统一标准、统一要求、逐班进行的方式，主要从教师仪表教态、组织能力、教学设计、语言能力、应急能力以及学生参与情况等方面进行综合评定。
小一班首先做了展示。小一班可爱的孩子们用稚嫩纯真的童音，跟着主班老师朗读，还用胖胖的小手点着书本，而且根据所读内容，时不时的加入一些肢体动作。两个副班老师一边带动，一边纠正一些孩子的动作，维持纪律。整个教室一片师生和谐景象。
小小班的孩子是园里年龄最小的，大部分才两岁多。他们不再是刚入园时，哇哇大哭的小不点了，成了积极的跟着老师朗读，有模有样的学着老师的动作和表情的小精灵了。任谁看了这么可爱的孩子，这么爱学的孩子，这么认真的孩子，都会伸出大拇指，由衷的赞叹：“孩子，你们真棒！”当然，孩子们的进步，正体现了老师背后的努力付出，也映射着老师的综合素质水平。
这次活动，小班所有班级班容整洁有序，孩子活泼有朝气，都表现出一种特有的精气神。总之，每个班都展示出了自己的特色，如小三班主班老师衔接得当、表情丰富，对规定课程内容熟悉。小四班老师动作规范，吐字清晰，小五班主副班老师配合积极、默契，孩子参与度高。活动只是一种手段，在满分100分的评定中，成绩基本都在95分左右，为了更好的激励老师，鼓励孩子，我们把结果做了排名，最终，小一班以其三四分的优势领先，小六班因主班请假而稍微落后。但是，整体效果是令人十分满意的。
新郑市小龙人幼儿园201*.03.23
马伟丽
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