枫亭中学申报省级示范图书馆自评报告
枫亭中学申报“福建省中学示范图书馆”复查自评报告
仙游县枫亭中学地处莆田市的南大门，位于北宋名臣蔡襄的故里学士里；学校创建于1925年，办学历史悠久，1998年3月被评为省三级达标校；学校占地110多亩，校园主体依倚山势，布局合理，环境幽雅，各种现代教学设施配备齐全。近年来，学校的办学规模不断扩大，办学条件日臻完善，学校管理渐上档次，教学质量逐年提高，社会影响力逐渐扩大，成为一所颇受社会赞誉的普通农村完全中学。201*年、201*年我校连续被市委、市政府授予第九届、第十届“市文明学校”称号。
目前学校有教学班40个，其中初中13个，高中24个，共1836名学生。现有教职工169人，专任教师158人，工勤人员11人。学校拥有一支以中、高级教师为骨干的，经过中、高考检验和素质教育测评的优秀的师资队伍，其中本科毕业学历的有120人，中学高级教师职称42人，中级教师职称49人。县级及以上骨干教师16人。学校始终坚持社会主义的办学方向，认真全面贯彻党的教育方针，以转变教育观念为先行，以爱国主义、社会主义和集体主义教育为主线，以全面实施素质为核心，以“科学发展观，构建和谐社会”的理论和原理，来指导、规划、发展枫亭中学，提出了牢固树立“以学生全面发展为本，以学校持续发展为本”的办学理念和“内求团结、外谋发展、内铸素质、外树形象”的办学原则”，并坚持走“科研兴校、特色立校、品牌树校”的发展路子。学校从本校实际出发，在巩固已取得的市级文明学校和省级三级达标的基础上，制订了一系列措施，为创建省二级达标，为将学校办成一所富有区域特色的农村完全中学而不断努力。学校图书馆在201*年12月通过“福建省中学示范图书馆”评估验收，正努力创造条件，积极推进省级示范图书馆建设。我校非常重视图书馆建设，把它作为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的一项重要工作来抓，确定了图书馆在学校素质教育中的重要地位，图书馆建设纳入学校发展规划，近两年来学校充分利用有限的人力、物力、财力来推进图书馆的各项建设，大大改善了我校图书馆面貌。近年来，在课改新理念的推动下，更是以人为本，以学生为中心，注重图书馆服务水平的提升，充分发挥图书馆的教育功能。近两年的图书馆发展情况如下：一、不断加强对图书馆的领导和管理。
1、我校重视图书馆工作，把图书馆工作纳入议事日程，每学期初即召开图书馆工作专题会议，及时对图书馆工作提出新的要求，解决新问题和困难。
2、建立健全各项规章制度，有科学的统计、采编、借阅、赔偿、剔除等规章制度，实行分管教学副校长直接领导下的馆长负责制，和严格的岗位责任制，在馆长的带领下，全馆人员团结协作，做到分工明确，职责分明。
3、图书馆实行开架借阅和微机管理，图书的分类科学，排架有序、合理，便于学生检索、查询。定期进行排架整理及书刊修补、剔除工作。
4、学生阅览室和教师阅览室均由专人管理，实行登记阅览制度，对核心期刊定期进行整理、装订、登录并保藏。
5、每年有计划进行新书采购，图书经费专款专用，层层把关。我校成立了以工会主席为组长的经费使用监督小组，经费使用科学，合理，图书经费有保证，年生均新增图书超过1册。二、不断完善办馆条件（一）硬件建设方面
1、图书馆楼是学校自筹资金近300多万元于1998年建成正式投入使用的，建筑面积3000多平方米。近年来，学校各部门高度重视，通力合作，对馆舍进行了全面的装备和装修，增设防火、防盗、通风、采光等装置，购置了复印机、刻录机、扫描机等硬件设备，同时添置了CSLN图书馆管理软件及整套硬件设备。投入一百多万元增设校园网，多媒体教室等，其中包括一间配置60台终端的电子阅览室，免费为学生创造浏览和下载的平台，我校图书馆开始走上自动化、规范化的科学管理轨道。
2、近年来，市县教育局相关部门领导、专家们非常关注我校图书馆建设，多次莅临我校指导图书馆工作，在专家们指导下，今年又进行了装备、藏书、书橱、阅览桌等的更新。如今，图书馆内设书库、采编室、借书室、教材发行室、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、音像资料室、过刊室及工具书室等，各库室面积、座位和设施配备均达到评估标准。（二）软件建设方面
1、重视图书数量和质量的提高，改善种类图书结构比例。08-09年来学校投入十万多元用于添置图书共24303册，每年人均超过1册。近一年，我校又购置图书15620册，大大提升了我校图书馆藏书质量，改善了种类图书结构比例。现有馆藏图书90854册，生均46.71册，基本满足了师生的借阅需求。
2、重视报刊征订，扩展师生视野，为教育教学服务。近三年每年征订报刊种类达196种，每年征订报刊投入3万多元。
3、重视图书馆工作人员配备，近年来虽然我校教职工紧缺，但考虑到图书馆工作任务重，责任大，还是坚持保证图书馆工作人员的配备，现有工作人员6人，本科以上学历4人、大专学历2人，其中高级职称2人，中初级职称2人。我校图书馆工作人员中高、中级职称与初级职称比例超过1：1。同时重视工作人员素质的提高，馆长郑海青本科毕业，并派遣参加省级图书馆管理人员骨干班进行培训，其它人员也经常轮流参加各级专业培训，馆长待遇与教研组长相同。三、全方位为师生服务，为教育教学服务
1.为充分发挥图书馆教育阵地功能，增加学生有效借阅时间，学校专题研究了图书馆开放时间调整问题。我馆坚持全周开放，每周45小时，对学生有效开放时间每天为4小时，寒暑假期间均安排专人负责开馆，每天开馆3个小时。
2、为学生借阅提供多方位帮助，做了几项应该做的工作（1）实行全开架服务，便于学生查询借阅。（2）书库排架平面图展示，为学生寻找相关图书提供便捷服务（3）每学期均开设图情知识选修课，做到有计划，有教案，有教师，有落实（4）为学生提供图书借阅检索方面咨询工作以及提供各种帮助。
3、及时做好新书推介，展览及新书导读，定期整架，定期进行图书修补，剔除工作，提高图书质量，做好每天借阅人次的统计，月读者到馆率100%，图书流通率逐年提高。每学年第一学期期初及时做好新生借书证发放工作，发证率达100%。
4、开展形式多样的读书活动，或主办或与相关职能部门协办，每年均开展读书活动，如：征文、讲座、演讲赛等，以充分发挥图书馆的教育职能，丰富学生的校园生活，激发学生们的读书兴趣，营造浓郁的校园文化氛围。
5、利用图书馆丰富资源，为学校的教育、教学提供有力的支持：（1）为开设研究性学习活动提供资源和场所，在查阅、收集资料方面给予热情指导；（2）配合教研室开展学科竞赛辅导活动，为竞赛学生提供特别服务，如增加他们可借书册数，延长还书时间；（3）为开展好学科相关选修课及时购置相关书籍；（4）为学校全面进入新课程改革，购置了大批的课改书籍及新课程配套的课外读本，为师生更新教育观念，从思想和行动上为新课程实验的全面开展做了必要的准备。6、注意听取师生意见，采纳合理建议，不断提高图书馆服务水平。近年来很注意收集各地试卷，练习以及校本教材和教研资料等，及时编撰二次文献资料，积极为教育教学服务。
总之，近两年来在校领导重视下，在相关部门大力支持下，在图书馆全体工作人员共同努力下，我校图书馆无论在硬件设施配置，还是软件建设方面都得到进一步的完善，管理更加规范化、科学化，能为学校的教育教学工作提供强有力的支持和全方位的服务，为学校教育质量的提高做出了应有的贡献。当然，我们也十分清楚，由于各方面条件所限，我们的工作与高标准、严要求有着很大的距离，图书馆在硬件设施、软件管理、服务教学等方面还需要进一步提高，今后我们要更加认真学习，提高业务管理水平，更好地发挥图书馆的功能效益，促进广大师生通过拓宽视野、积累知识、吸取营养、陶冶情操，奠定终身发展的坚实基础。
扩展阅读：阜蒙县蒙古贞中学申报辽宁省中学图书室工作示范校自检报告
申报辽宁省中学图书室工作示范校
自检报告
阜蒙县蒙古贞初级中学
201*.11.28
申报辽宁省中学图书室工作示范校
自检报告
辽宁省教育厅教育技术装备中心：
图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，是课堂教育的延伸，服务于教育、教学及科研。根据《中小学图书馆工作规程》实施细则，按照辽宁省中小学图书室检查的内容及指标要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：一、学校概况
阜蒙县蒙古中学建于201*年，现有教职工169人，在校学生1810人。七、八、九三个年级。
学校成立之初，由于蒙古族小学教学楼未能按计划完成，至今还有不同年级的十几个小学班未能撤走。
201*年在县委县政府和县教育局的大力支持下、各级领导的关怀下，校园得到扩建，8048平方米教学楼和4900平方米宿舍楼已拔地而起。今年九月份，新的教学楼和宿舍楼正式启用，一所占地2.9万平方米、总建筑面积达2.2万多平方米的崭新的校园矗立在人们的面前。学校图书馆现藏书6万多册，现建有校园网、班班通系统、教师电子备课室、学生电子阅览室、理化生实验及各功能教室基本完备,基本满足师生工作、学习生活的需求。明年将修建塑胶运动场、篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球场等运动场所，校图书室设施也将不断完善，为教师和学生的综合素质发展提供广阔的平台。二、图书室基本情况
目前，我校图书室面积共有260平方米，学生阅览室1个，约66平方米；藏书室2个，约130平方米，教师阅览室1个，
约64平方米，图书室环境安静，有防火、防潮、防盗通风、防蛀措施及设备，照明设施齐全，采光良好。(一)藏书建设
我校图书室优先采集、收藏由教育部和省级教育行政部门评审推荐的图书，按藏书价格比例达到70%。学生用书适合学生特点，有利于学生身心健康，有教育意义，有利于开拓学生视野，增长知识，陶冶情操。教师用书能满足教师教学、教研、教改及进修等多种需求。
图书室共有图书63000册，人均40册。工具书、教学参考180种，报刊杂志类80种，有教学光盘、录音带、录像带等视听资料，有电子图书等机读文献。教师和学生书刊比例达到1：4，工具书、教学用书和读物比例达到1：4。
根据学校教育教学的需要和教师、学生人数及各种读书活动的需要，科学合理的制定了各类图书的复本量，政治类1－5本，工具类1－5本，教学用书2－5本，名人集1－3套，读物类2－10本。（二）图书室建设
图书室配套设施齐全。有书架84个，电脑、灭火器等设施到位。学生阅览室有阅览桌椅130套，座位和学生比1：12。教师阅览室的座位和教师比例达到40%，藏书室每平方米藏书量半开架有450册，闭架有600册。（三）管理机构及工作人员
学校“以育人为本，为每个学生健康成长服务，为每个学生终身发展奠基”的办学理念，学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作列入学校整体发展规划之中。建校的同时也新建了图书室、学生阅览室、教师阅览室。平时，图书室的重要工作均纳入学校议事日程。在管理体制上，做到制度健全，专人负责，专业管理。
图书室各项管理制度健全，人员职责及分工明确。在人员编制及业务素质方面：现有管理人员4名，均有专科以上学历，熟悉图书馆业务。具有基本的计算机操作技能，受过市级图书管理方面的专业培训，持证上岗。（四）书刊资料的管理1、学习规程，增强意识。
认真学习《中小学图书馆规程》，增强服务意识，使工作达到规范、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理员及时为教师编写好种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利率，充分发挥学校图书室的作用。2、书刊登录有分类。
图书室建立书刊总括登录和个别登录两种账目。有保存价值的主要期刊按年度装订成册，并进行财产登录。图书分类按照《中国图书馆图书分类法》，期刊分类使用《中国图书馆图书分类期刊分类表》。图书著录以国家标准《普通图书著录规则》为依据，期刊著录以国家标准《连续出版物著录规则》为依据。目前，我校图书室已实行微机管理，图书资料都录入图书软件。3、健全各项规章制度，规范管理。
学校制订了《阜蒙县蒙古中学图书室管理制度》、《管理人员岗位职责》、《教师阅览室管理制度》《学生阅览室管理制度》《图书遗失和损坏赔偿制度》并将这一系列制度、规则上墙，随时提醒工作人员及借阅师生，自觉遵守各项规章制度。图书登记、期刊合订登记、图书注销登记等齐全规范，使图书室工作有章可依、有据可查、井然有序。4、完善排架，更新导引标识。
图书室每周都按照学期工作计划正常开展借书、阅览活动。为了让师生利用图书资源更加得心应手，对新进的图书，采用
科学的方法进行分类、编目与整理，遵循图书分类排架规则，对所有图书进行全面倒架、整架，实现严密规范排架。为每本书进行编号登记，按照借书制度做好图书和资料的出借工作。5、管理科学，经费落实。
学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费添置图书及馆内设备、图书馆办公用品，设备添置费和学校订阅的各类报刊、教本、教参等均没有占用图书馆经费。我校图书品种多，复本少，馆藏书多，我们注意根据学生的年龄特点来分层购入符合学生需要的图书，学校能合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划，图书经费能保证我校书（刊）年递增率，为了做好图书经费的管理，学校建有以工会小组为主的监督小组，加强对图书经费使用的监督检查。三、服务师生，发挥图书育人功能1、完善并落实图书借阅制度。
图书室和资料室制定了师生借书、阅览等制度，对全校师生实行全开架服务，全天候开放，即随到随借书，随阅览。还在书架上标明指示牌，按《中图法》排架顺序引导读者查阅图书，效果很好。在资料服务上面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，并采用剪报形式为教育和科研提供最新信息，真正体现了“为学生服务”、“为教育教学第一线服务”的原则。
此外，根据我校实际情况，采取以个人外借为主，并辅以班级集体借书提供方式相结合。以班级为单位的借阅制度，由班级图书管理员统一去图书室办理借阅手续。每周的星期一、二、三分别为七、八、九年级借阅时间，每周的星期三、四、五分别为七、八、九年级返还时间。班内统一借阅的图书，发到每个学生手中，看完后还可以根据自己的喜好互换阅读。以此增加了学生的阅读量，从而大提高了图书室的利用率。2、建设书香校园
图书室本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全周开放，每天开馆6小时以上，对学生有效开放时间每天不少于2小时。每年寒暑假均安排一定的开放时间。学校图书室采用全开架的文献提供方式，以个人外借为主和班级集体借书提供方式相结合，充分发挥班级图书角的作用，保证了学生每学期书刊借阅生均10册以上。图书室还培养了一支相对稳定的学生管理员队伍，有培训计划，有管理、考勤制度，能做好学生到馆人数记录，学生阅览室和教师阅览室均由专人管理，实行登记阅览制度，阅览室月读者到馆率达100%。
每学年由管理人员对新生进行图书馆知识教育，并聘任语文教师担任阅读辅导教师开展阅读指导，有计划地开展多种形式阅读教育，指导阅读方法，做到有计划，有教案。利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书室每学期编制新书目录和好书简介，推荐书目等，通过校务公开栏、宣传栏等宣传阵地向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。图书馆注重广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息，注意收藏本校教师论文、专著、报告和课件、各科教育辅助软件、音像资料，储存课改最新信息，编撰二次文献资料，用以服务教育、教学工作。图书室能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，能与外校进行文献信息交流（试卷、本校资料等交流）。图书馆充分利用学校资源库资源，通过电文阅览室，开展网上阅读；利用电脑课，开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。图书馆配合教务处、政教处等部门，每年组织开展丰富多彩的读书活动，取得了丰硕成果，通过活动的开展，也激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。图书馆的教师阅览室坚持向教师们开放，为老师们论文写作、教科研工作提供了有益的参考资料。
四、回首过去，展望未来
二年多来，我校着力于图书室工作，在馆室建设、人员培训、科学管理、健全制度等方面取得了长足的进步，图书馆工作在教育教学中发挥着育人的功能，为引导师生们培养良好的读书习惯，提高师生们的综合素质发挥着越来越重要的作用，也为构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。201*年有多名学生和老师在全国青少年读书活动中获奖，在这201*年蒙古贞日报举办的“书香蒙古贞”活动中，我校的代俊杰、吴红艳老师的作品，分获一、三等，白桦等多名学生获得优胜奖。上个月全国“金叶图书室”工程赠书仪式在我校举行，著名作家玛拉沁夫出席仪式并赠书。
回首过去，展望未来，图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足校情，立足于高标准、高要求，继续完善馆室建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，以创建省级示范图书馆活动为契机，使我校图书室工作迈上新台阶。
现在按《辽宁省中学示范图书馆（室）评估标准》的各项要求自查自评，各项因素自评总分为97分。
蒙古贞中学201*.11.28
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