“继承五四精神 争创时代先锋”主题团日活动总结
“继承五四精神争创时代先锋”
主题团日活动总结书
在中国革命风云激荡的历史变革中，在伟大五四运动的深刻影响下，中国共产主义青年团宣告成立。在中国革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党始终高度重视青年、关怀青年、信任青年，对青年一代寄予殷切期望。在中国共产党领导下，一代又一代青年用青春和热血书写了彪炳史册的壮丽篇章,青年在人民前进的伟大实践中实现人生理想和远大抱负。共青团组织始终发扬“党有号召、团有行动”的优良传统，发挥自身优势，团结带领广大团员青年，推动中国青年运动始终沿着与民族同命运、与时代齐发展的方向前进。我部作为团组织的一部分，响应校团委号召，策划并开展了此次“继承五四精神，争创时代先锋”的主题团日活动，取得了很好的效果，现作如下总结：
一、活动特色
1．紧扣主题，有声有色
（1）参与支部：6、10、12、18、19、20、23、28、29、32、33、38、39、45
（2）活动内容：这些支部围绕此次团日活动的主题展开一系列活动。如：19、20支部的重温入团誓词、10、18、38支部的介绍有关“五四”精神的知识、11支部的五四先进个人实例的学习与探讨、19、20支部的五四图片的展示和视频观看等。各个支部紧密围绕主题开展相关活动，能够让支部同学更好地理解五四精神，同时增强了广大团员青年的政治意识。
2.形式多样，具创新意识
（1）参与支部：1、3、4、5、26、27、28、29、30、31
（2）活动内容：这些支部的积极性较高，活动内容丰富多彩，节目新颖。如:1、3支部的有奖竞答环节，增添了活动的氛围;5、26、27、28等支部的诗歌朗诵《五月的花海》、红色经典歌曲《光荣啊，中国共青团》、小游戏等将氛围推向了高潮；其他支部的舞蹈《幸福万年长》、《健美操》，个人演讲《江华的事迹》、《五四青年》、《青春与使命》等,活动形式百花齐放，具创新意识，充分发挥了他们的想象力。
3.应邀嘉宾，独显特色
（1）参与支部：7、8、9、36
（2）活动内容:15日晚7点，由四个支部联合举办的此次主题团日活动在医学院s202教室举行。此活动我们隆重邀请到我校考研状元朱涤潮，给我们做了一次倾情讲座。他讲述了自己艰辛的考研历程及给我们传授了他的宝贵学习经验。此外，节目新颖，有大学校园搞笑版三句半、歌曲串烧、爵士舞蹈等，活动现场氛围浓厚。二、活动期望
1.虽然各个支部能积极参与此活动，但我部希望支部同学能够从开展活动中获取知识，学习五四精神。
2.各个支部的宣传委员在今后的活动中要加强学习与交流，争取联和多个支部一起举办活动。这样不仅可以促进各个支部同学之间的友谊，还可以给同学们在学习之余带来快乐。三、活动收获
首先，无论是从思想上，还是行动中，我们都必须始终坚持中国共产党的领导。只有坚持中国共产党的领导，广大青年才能朝着正确方向奋勇前进，中国青年运动才能沿着正确道路蓬勃发展。
其次，通过开展此次活动，我们得出结论：广大共青团员及其他非团员青年必须始终坚持中国共产党的领导，必须始终弘扬五四爱国主义精神，必须始终走在时代前列，必须始终尊重青年主体地位，我们才能真正成为引领时代的先锋。
最后，希望广大青年争当有理想、有道德、有文化、有纪律的一代先锋，希望广大青年充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。
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“继承五四精神争创时代先锋”
主题团日活动策划书
回顾历史，重温一场伟大的思想解放运动五四运动，以“爱国、进步、民主、科学”为核心内容，引领一代又一代有志青年，用青春和热血书写历史篇章。五四精神，是民族精神的体现，是激励全体中国人民开拓进取，为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗的宝贵财富。在五四精神的感召下，我部策划了以“继承五四精神，争创时代先锋”为主题团日活动，具体策划如下：
一、活动主题
“继承五四精神,争创时代先锋”二、活动时间
201*年5月4日201*年5月20日三、活动对象
11级全体同学四、活动形式
1.我们将召集各支部的宣传委员，在会议中相互交流我们对五四精神的理解和认识，然后由宣传委员向各个支部传达五四的精神。
2.我们将开展一次关于“五四”的电影展，引导广大青年学习五四精神。五、预期效果
举办上述活动，同学们的参与性较以前有所提高，并能够从本次活动中获取有关知识，同时对“五四”精神有了更深的理解，思想上得到进一步的提升。让学生们认识到我们是五四精神的继承者,寄托着祖国的未来和希望.因此我们大学生要把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯,把奉献友爱作为不懈追求的优良品德.继承五四精神,使学生们从思想上得到了更高的提升,做一个有理想,有信念的人,为追求自己的目标而努力奋斗.六、后期总结
此次团日活动结束后，我部成员将集合在一起，讨论此活动的开展有哪些亮点与不足之处，好的方面我们将继续发扬，不足之处我们将加以改进，争取每次团日活动越做越好，提高在支部中的影响力。
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