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新沂南站201*劳动安全专项整治活动

时间:2019-05-29 15:45:44 网站:公文素材库

新沂南站201*劳动安全专项整治活动

新沂南站劳动安全专项整治活动

阶段小结

淮安车间:

新沂南站按照车务段《关于开展劳动安全专项整治活动的通知》(新车安发[201*]254号)和车间《关于开展劳动安全专项整治活动的活动计划》的要求,组织职工记名学习,认真传达,强化职工对劳动安全重要性的认识,使全站职工对劳动安全的认识在思想上有了进一步的提高,确保了本站职工的劳动安全,现将第二阶段活动小结如下:

在第一阶段认真深入传达、学习各级领导关于开展劳动安全专项政治活动文件、通知的基础上,我们动员全站职工深入,细仔的排查本站的劳动安全隐患三处,自己整改二条,报上级领导协助整改一处,制定隐患排查表一份,控制措施表一份,对排查出本站的安全隐患,我们不仅仅是制定整改措施,而是和全站职工共同的认识隐患、了解隐患,从而有效的防止隐患,确保职工的劳动安全,平时值班站长跟踪检查跟班劳动、反复强调劳动安全的重要性。特别是“8.5”海安县站内车辆伤害铁路交通事故的通报,我们更是举一反三深入浅出的宣讲遵守劳动安全的重要性,使职工的思想对劳动安全有了更加深刻的认识,增强了自我保护的意识。在活动的开展过程中,我们重点对道岔检查清扫、上道作业人员按规定线路行走,防护制度的落实情况进行检查,切实执行“凡正线、到发线上的道岔检查、清扫作业均安排在天窗内进行,严格执行”一人作业、一人防护“制度,加强了班前预想和作业监控,在点名会、交接班前都要提问和学习劳动安全方面的知识,并做好纪录。对本站排查出的劳动安全隐患,我们按照上级文件要求进行认真梳理,并进行归类整理,把隐患排查表和整改措施表置于行车室台板下,每当助理出务作业时,值班员主动提醒助理,哪里有隐患注意劳动安全,形成了一道人人相控、班班互控、小组互控、站长参与的劳动安全联控网络,不给任何隐患留有空子,从而确保了我们站的职工劳动安全。

新沂南站201*年3月

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新沂市新安小学“家庭劳动小岗位”活动方案

“爱心教育”系列活动

一、背景分析:

开学初,我们针对学生参与家务劳动情况,在全校学生和家长中进行了抽样问卷调查(每个年级分别随机抽取一个整班)。从对家长的调查可以反映出,超过半数(50.71%)的学生,在家里只是偶尔做做家务,有17.02%的学生是在家长的要求下才会做,还有的学生家长要求也不愿意做,占被调查学生数的1.77%。从对学生的调查可以反映出,只有23.76%的学生能经常帮助父母做家务,61.70%的学生在家里只是偶尔做家务,仍占大多数,有1.06%的学生从来没做过家务。从调查结果可以看出,大多数学生还没养成自觉参与家务劳动的习惯和意识,特别是独生子女,家庭条件优越,他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠,过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭,常以自我为中心,不懂得关心他人,照顾他人,家务活更是不会做,再加上低年级孩子年龄小,父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化课作业之外,根本叫不动他们去参加家务劳动。因而“四体不勤,五谷不分”、“衣来伸手,饭来张口”、“油瓶倒了不去扶”等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。所以,学校有必要开展相关劳动教育,为学生提供体验父母辛劳的机会,体验。

二、活动意义:

研究表明,小学生参与家务劳动有利于增强独立意识,形成良好性格,降低学习焦虑,促使家庭关系和谐,形成孝亲敬长的优良品德,培养良好的爱心意识,家务劳动还可以让孩子养成合理分配时间、利用时间的行为习惯,养成遇事动脑的思维习惯,从而成为一个肯做事、会做事、能做好事的人。

三、活动内容:

1.学校在充分调研的基础上,为各年级学生分学期制订了岗位计划(见下表),要求学生每学期都能在一个家务劳动岗位上,学做力所能及的事,学校将每周进行一次调查,每月开展一次评比。推荐活动内容见下表:

年级第一学期第二学期整理鞋子、鞋柜(架)饭前收拾餐桌,摆放碗筷扫地,拖地洗自己衣服整理衣服,叠好归类为家人做一顿饭一年级整理自己文具,如收拾书包、削铅笔等二年级倒垃圾,清理垃圾桶三年级培植一种植物,如花卉、蒜苗等四年级饭后收拾餐桌,刷碗五年级做一个菜(饭)六年级整理卧室2.为每位学生建立“家庭劳动小岗位”档案,每周发放给学生,和家长一起填写本周参与家务劳动的次数,劳动的时间,是否主动参与,家长满意度,家长签名,是否留有照片等。

希望学生在小学阶段至少能掌握12项家务劳动技能,养成良好的劳动习惯,也希望这种好习惯能辐射到孩子成长的各个方面,使其终身受益。活动需要家长的大力支持与配合,在家给孩子提供适当的机会,并给予适当的指导、监督,配合老师做好记录和评价,并适当记录影像资料,为学生建立一份劳动小档案。

四、活动时间

从这学期开始,学生每学期坚持一项家务劳动小岗位,小学6年就可以经历12个小岗位。每个同学还可以各自岗位上适当拓展,开展力所能及的家务劳动。

通过活动的开展,每位学生在小学阶段至少可以掌握12项家务劳动技能,养成良好的劳动习惯和卫生习惯,他们也会认识:到劳动不是苦役,也不是惩罚,而是用自己的双手去创造幸福。

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