新沂南站201*劳动安全专项整治活动
新沂南站劳动安全专项整治活动
阶段小结
淮安车间：
新沂南站按照车务段《关于开展劳动安全专项整治活动的通知》（新车安发[201*]254号）和车间《关于开展劳动安全专项整治活动的活动计划》的要求，组织职工记名学习，认真传达，强化职工对劳动安全重要性的认识，使全站职工对劳动安全的认识在思想上有了进一步的提高，确保了本站职工的劳动安全，现将第二阶段活动小结如下：
在第一阶段认真深入传达、学习各级领导关于开展劳动安全专项政治活动文件、通知的基础上，我们动员全站职工深入，细仔的排查本站的劳动安全隐患三处，自己整改二条，报上级领导协助整改一处，制定隐患排查表一份，控制措施表一份，对排查出本站的安全隐患，我们不仅仅是制定整改措施，而是和全站职工共同的认识隐患、了解隐患，从而有效的防止隐患，确保职工的劳动安全，平时值班站长跟踪检查跟班劳动、反复强调劳动安全的重要性。特别是“8.5”海安县站内车辆伤害铁路交通事故的通报，我们更是举一反三深入浅出的宣讲遵守劳动安全的重要性，使职工的思想对劳动安全有了更加深刻的认识，增强了自我保护的意识。在活动的开展过程中，我们重点对道岔检查清扫、上道作业人员按规定线路行走，防护制度的落实情况进行检查，切实执行“凡正线、到发线上的道岔检查、清扫作业均安排在天窗内进行，严格执行”一人作业、一人防护“制度，加强了班前预想和作业监控，在点名会、交接班前都要提问和学习劳动安全方面的知识，并做好纪录。对本站排查出的劳动安全隐患，我们按照上级文件要求进行认真梳理，并进行归类整理，把隐患排查表和整改措施表置于行车室台板下，每当助理出务作业时，值班员主动提醒助理，哪里有隐患注意劳动安全，形成了一道人人相控、班班互控、小组互控、站长参与的劳动安全联控网络，不给任何隐患留有空子，从而确保了我们站的职工劳动安全。
新沂南站201*年3月
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新沂市新安小学“家庭劳动小岗位”活动方案
“爱心教育”系列活动
一、背景分析：
开学初，我们针对学生参与家务劳动情况，在全校学生和家长中进行了抽样问卷调查（每个年级分别随机抽取一个整班）。从对家长的调查可以反映出，超过半数（50.71%）的学生，在家里只是偶尔做做家务，有17.02%的学生是在家长的要求下才会做，还有的学生家长要求也不愿意做，占被调查学生数的1.77%。从对学生的调查可以反映出，只有23.76%的学生能经常帮助父母做家务，61.70%的学生在家里只是偶尔做家务，仍占大多数，有1.06%的学生从来没做过家务。从调查结果可以看出，大多数学生还没养成自觉参与家务劳动的习惯和意识，特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。因而“四体不勤，五谷不分”、“衣来伸手，饭来张口”、“油瓶倒了不去扶”等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。所以，学校有必要开展相关劳动教育，为学生提供体验父母辛劳的机会，体验。
二、活动意义：
研究表明，小学生参与家务劳动有利于增强独立意识，形成良好性格，降低学习焦虑，促使家庭关系和谐，形成孝亲敬长的优良品德，培养良好的爱心意识，家务劳动还可以让孩子养成合理分配时间、利用时间的行为习惯，养成遇事动脑的思维习惯，从而成为一个肯做事、会做事、能做好事的人。
三、活动内容：
1．学校在充分调研的基础上，为各年级学生分学期制订了岗位计划（见下表），要求学生每学期都能在一个家务劳动岗位上，学做力所能及的事，学校将每周进行一次调查，每月开展一次评比。推荐活动内容见下表：
年级第一学期第二学期整理鞋子、鞋柜（架）饭前收拾餐桌，摆放碗筷扫地，拖地洗自己衣服整理衣服，叠好归类为家人做一顿饭一年级整理自己文具，如收拾书包、削铅笔等二年级倒垃圾，清理垃圾桶三年级培植一种植物，如花卉、蒜苗等四年级饭后收拾餐桌，刷碗五年级做一个菜（饭）六年级整理卧室2．为每位学生建立“家庭劳动小岗位”档案，每周发放给学生，和家长一起填写本周参与家务劳动的次数，劳动的时间，是否主动参与，家长满意度，家长签名，是否留有照片等。
希望学生在小学阶段至少能掌握12项家务劳动技能，养成良好的劳动习惯，也希望这种好习惯能辐射到孩子成长的各个方面，使其终身受益。活动需要家长的大力支持与配合，在家给孩子提供适当的机会，并给予适当的指导、监督，配合老师做好记录和评价，并适当记录影像资料，为学生建立一份劳动小档案。
四、活动时间
从这学期开始，学生每学期坚持一项家务劳动小岗位，小学6年就可以经历12个小岗位。每个同学还可以各自岗位上适当拓展，开展力所能及的家务劳动。
通过活动的开展，每位学生在小学阶段至少可以掌握12项家务劳动技能，养成良好的劳动习惯和卫生习惯，他们也会认识：到劳动不是苦役，也不是惩罚，而是用自己的双手去创造幸福。
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