08-09教师外出培训、参观、学习观后感
（一）、加强教师师德师风建设
我园围绕局下达的年度重点工作，着力加强对教师的师德师风建设。
继续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、***的氛围，打造乐学向上的教工集体。开展了园级、片级的教职工运动会、进行了专题报告的聆听等。
3月份组织全体教师集体参与网络师德培训如：一起聆听了教师进修学校陆汉彬书记的《增强职业素养，提升育德能力》、严英老师的《提升心理品质，增强人格魅力》等精彩报告，帮助教师在学习中不断净化自己的心灵；
开展学习心得交流活动，让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好教师；4月份进行师德论文征集活动，并评选出两篇论文《春风细雨话师情》《让你的眼睛会说话》参加县级论文评比等；
5月份开展师德演讲赛“今天我们怎样做老师”“做个文明绿幼人”，并评选出两位教师参加片级的师德演讲赛。
总之，在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。
（二）、提升教师教育教学实践能力1、加强学习，完善教育理念。（1）注重专题辅导
本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。如：9月份通过连续一周的观摩活动，就发现的问题作??《教师因习惯而精彩》、《游戏活动的有效开展》；12月份通过“自荐课”的观摩作??《让活动更精彩》的专题辅导；3月份就检查教师的备课笔记后发现的问题作??《活动的设计与思考》专题辅导、4月份就新教师展示活动中发现的共性问题作??《让回应更自如，互动更精彩》专题讲座让我们的教师在寻常时刻发现问题、解决问题，不断提升专业水平。
（2）加强自我学习
本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。在交流中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书推荐活动”、“优质课观摩”等，让教师学会自学，并时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。
（3）关注教研互动由于我园规模较小，所以教研组活动是促进教师成长的有效阵地。本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“在游戏中成长“《区域或偶的那个材料的投放》为专题进行研讨，开展了《区域活动材料提供的实践交流》（教师结合实际交流了各自的感悟：我的认识、我的做法、我的困惑）在相互的学习、讨论交流中，取长补短、共同进步；我们还进行了《区域活动案例交流》教师们通过平日的细心观察，积累了很多有关游戏方面的案例，利用教研活动，与大家一起分享，取得了较好的效果。第2学期我们开展了主题为“在区域中教师的观察与指导的研究”，我们通过专题辅导、结伴展示、经验交流等方式进一步开展研讨，有效的提升了教师组织游戏活动的能力。
2、注重实践，完善教育行为。
（1）每周互动日。开展了“每周互动日”活动。即：每周三全园教师分散活动，打破年级、打破班级，根据自身的需求，自由结伴，就各自在教学实践中碰到的问题进行交流沟通。作为幼儿园领导可以在当天随机穿插到某一小组中，聆听教师的话语。或者在记录表上写下自己的想法和建议。到每月月底幼儿园将根据教师们的活动情况记录表，进行查阅、统计，并汇总出当前教师所碰到的比较共性问题。如：教师们反应在备课时活动目标很难把握、活动中面对孩子的回答如何做到有效的回应和提升等等。然后，就这些教师迫切需要解决的问题，我组织相关的专题辅导，如：活动设计时目标撰写的要点、“教师的有效回应”的专题研讨等等，一一化解教师们的困惑。
（2）新教师亮相周。认真开展0-5年教龄教师的展示研讨活动。（4月份，三位新教师进行园级亮相评比活动（沈、蔡、陈）、5月份片级展示活动（园级优秀者陈燕燕老师）、6月份县级的评比活动（片级优胜者陈燕燕老师）；
（3）结伴展示月。以班级为单位，搭班教师两人一起承担展示游戏活动，并进行专题的介绍，不断提升教师组织游戏活动的能力。
（4）学期成果展。结合办园特色的创建，每一位教师在6月份展示了一个体现办园特色的优质的集体教学活动如：小班的好吃的粽子、大班的家乡的芦苇等。
（5）关注成熟型教师示范作用。5月份组织成熟型教师展示研讨活动（小班魏玉蓉的音乐活动、中班张洪梅的美术活动），让新教师在观摩中领略了成熟型教师的教育机智，更明白了只有加强实践的积累，才能不断提升自身的业务能力。
（6）开展成果展示与交流活动。根据每一位教师各自的三年计划，开展活动展示、经验交流等成果的展示与研讨活动，进一步推动教师的成长，找到自己的适合点。下半年，每一位教师结合幼儿园的新三年发展规划分别又制订了各自的三年发展计划。
（7）继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。我园引进还不到一年的小蔡老师在每一次的园级展示活动都有可喜的进步。
（三）、加强指导，营造科研氛围。
继续以培养教师问题意识，提升教师科研能力，形成良好的科研氛围。做到人人参与课题研究，积极参与县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上交流为目标，不断推进科研工作。
1、继续加强对教师问题意识的培养。通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起寻找、发现研究的问题，确立研究的方案。
2、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体教师开展科研的讲座、培训等活动，帮助教师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研能力。
3、依托课题研究的成果，有效推进办园特色工作的开展。4、积极开展园级课题的研究。
5、继续关注教研与科研的整合，我们把日常发现的问题及研究的情况结合每周的业务学习一起进行专题研讨，使我们的研究与实践紧密结合，真正体现让科研与教研相整合。
6、进一步完善幼儿园科研内改方案。如：加大专项科研奖励经费，激励教师科研热情。7、依托县级课题《农村边远地区幼儿园新教师培养的实践研究》，进一步开展实践研究，不断积累新教师培养的策略，有效提升教师的专业化水平。
8、2篇论文刊登在《崇明教育》杂志上、2篇论文参加县德育论文评比、1篇科研成果获县三等奖、1位教师在县级研讨活动中作交流
（四）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。
努力提升教师使用多媒体能力。依托06网、校本研训的博客等，进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。特别是结合校本培训要求教师加强对博客的发帖率。
继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。6月份组织教师参与电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：
1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。例如：“每周互动日”实效性还不够，下半年必须调整，可以采取领导小组成员分别穿插到教师们的研讨中。
2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本”的培训方式、内容等，如可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。
3、科研工作要加强。本园教师对于课题的研究缺乏实践的经验，缺乏自信心，显得比较薄弱。针对我园规模小的特点，还是需要领导或骨干以大课题为首，带领教师参与研究，这种“带着做”的方式效果会更好些。
4、师资队伍整体素质的提升还显不够。例如：在为教师搭建外出学习的同时更要做好学习后的传达与汇报如：观看录象、示范展示活动、书面交流等形式进行，充分发挥每一次外出学习的作用。例如：园内的相互展示活动个体的反思不够深入，是否尝试现场录像，课后自己再看，自我发现问题，这样效果会更好
第2篇与“幼儿园外出培训心得”相关的文章：《培训心得》培训心得
刚从幼儿园离职从事新的工作，怀着自己美好的希望和从零开始的心态，开始了自己人生的新征程。很荣幸地成为南山早教中心的一员，为了让我们更快地了解公司、适应工作，公司特地从6月1日开始对我们进行了为期一周的新员工入职岗前培训。也就是我来东方爱婴工作一周时间，第一次和各位老师聚在一起培训，主要培训的内容是南山中心和福田中心的老师在外培训的内容。她们告知了我很多内容。让我深深的感受到了早教的伟大。这次培训的内容十分丰富。我的收获也挺多的。
主要有公司入职管理、团队的一个合作与其他早教中心的介绍、入园讲座、外出活动、各部门负责人、电话回访、经验的传授、安全、服务、团队、同事之间互相欣赏。
培训使我对公司主要业务有了基本的感知与认识。虽然这次是我们中心自己组织的会议，集体的一个培训，这次收获也很大我要学的有很多，首先前台、电话回访、家长签到表、我都要尽快的接手，无论多困难多艰苦我都得勇敢的挺过去，路是自己选的生活是自己创造的，希望我能尽快的接手她们的工作，在东方爱婴让我感触最深的事，这里的人都很和蔼可亲，每个人都是面带着真诚的微笑。面对她们我没有压力，不会感到害怕。让我感受到了我也是她们的一员，我不是一个人，我和她们是一体的。我要努力一点不要辜负她们的希望。在各位老师身上我要学的真的很多。课程销售人员要有专业的知识以及足够的爱心教育则致力儿童具有与生俱来的潜力，其特有的敏感期内所表现出的内在活力与快乐，使其自身具有自发性活动而逐渐走向成熟。
“我看到了，我就记得了，我做了，我就理解了。”我来到了东方爱婴，感受最深的是东方先进的早教科学理念，最全面、最权威的早教项目，专业化、高水平的师资队伍，一流的管理模式，温馨、周到的服务体系。
扩展阅读：09-10教师外出培训观后感
深渡水中心幼儿园201*学年园本培训总结
园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。在过去的一年里，我们深渡水中心幼儿园立足本园发展，加强园本培训，使青年教师走上了成才的快车道。通过园本培训活动，我园有19位教师的论文、课题在省、市、县获奖。实践证明，我们的培训是有成效的。现将工作总结如下:
一、加强理论培训，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一学年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我园的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一学期来，我们先后选派20多名教师到东阳幼儿园、武阳幼儿园参观学习，将先进的知识带回来，与大家共分享。而且要求外出参观学习的教师，回来后，必须上一节成功的汇报课，向全体教师介绍外地的经验和自己的感受，达到一人学习集体受益的目的。
为打造学习型的教师队伍，我们让教师通过选读1本教育理论书籍，阅读相关文章并做好读书摘记、进行自我反思等活动，提高了教师的理论水平和实践能力，还营造了浓厚的读书氛围。
二、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位
为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如学习制度、考勤制度、奖惩制度、总结制度等。同时，还制定了园本培训工作计划，列出培训的内容和安排。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
三、加大资金投入，为园本培训提供坚实的物质基础
俗话说：“兵马未动，粮草先行。”要想使教师培训工作行之有效的开展下去，必须有经费作保障。一年来，幼儿园不断加大幼儿园教师培训的经费投入，先后配备计算机4台，购买了供教师学习的大批培训教材、光盘、书报，并每年组织教师进修培训和外出参观学习。
四、重视幼儿教师的职业道德教育，培育教师的无私奉献精神
“万事德为首”一年以来，我们采取自学、集中辅导、讲座等方式，对《幼儿教师职业道德规范》、《教师职业道德的构建与修养》等进行学习和研究。其次，我们在八月末举行了一次职业道德自评自查活动，发现问题，及时整改；同时以举办师德教育讲座、师德事迹报告等形式，让名优教师以亲身的经历向其它教师进行爱岗敬业的教育。
学期初刘园长亲自抓师德培训，带领大家学习如何与时俱进，做一名新时代的幼儿教师，帮助教师们树立了正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升了教师的个人涵养和心理素质。
本学年我们还开展了“新课程背景下的班级常规”研讨活动，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，通过对幼儿集体教学以外的活动和生活环节的科学组织等问题的研讨，促使教师科学合理地安排了幼儿在园一日生活各环节，形成良好的班级常规，有效地避免了时间的隐性浪费。
五、采用灵活多样的培训形式，促进教师成长。
“兴趣是最好的老师”培训工作中，如何使教师真正进入培训主体角色，是关系到培训取得成效的关键所在。为此，我们一改过去传统的“一人讲，大家记”的被动模式，而变为讲、研结合、专题讲座与个别辅导相结合的方式，灵活主动的进行。
首先，从幼儿园实际出发，先后由园长刘筱筱和工会主席周旭华组织学习了《谈谈幼儿园班主任的责任心》、《浅谈班主任与家长沟通的艺术》，由副园长范水娥组织学习了《留守儿童的教育》等专题讲座。
二是开展教研活动，让人人都有参与和施展才能的机会。如：在各段组织的研讨活动中，我们依旧采取“一课两磨”的形式，轮流由教师听课、评课。
三是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求教师在观看完优秀课堂教学实例之后必须写一篇观后感，本学期共收集了18篇观后感。还有大家的教育随笔和个案观察，内容有对孩子的追踪记录、有对某一个问题的思考、想法与体会，有工作中遇到的问题，也有抒发自己的思想、感情等等，看的出都是教师的真情实感。
四是，我们注重培训资源的整合，发挥了本园教师的特长。让学校里的领导、骨干教师承担主讲一职，带领大家进行研讨和培训活动，我们把每月要培训的项目公示在黑板上，让教师提前准备，这样目的性更强。如由工会主席周旭华承担的优秀教养笔记的交流、副园长范水娥组织的优秀读物交流和蒋莉娜老师承担的美术研修专题讲座等都取得了良好的效果，我们的信息员卢晓佳也将我们每次的培训进行了报导。
另外，在重教师培训的同时不忘抓新任教师的业务素质。我们为每位新任教师配备了导师，发挥了我园骨干教师的传、帮、带作用，她们每个学期要上两次公开课，上课前，导师同她们一起备课，帮助她们分析教材，理清思路。上课的时候也是采取“一课两磨”的形式，第一次上完导师和听课的教师对她们的目标、过程设计等细节问题提出了可行性的意见，这样，第二次上课的时候她们也都能收到预期的效果。通过学习，新任教师顾颖贞、廖婵成长很快，她们的业务水平不断提高，在各项比赛中还获得了不错的成绩。
六、下一步工作思路：
1、进一步加强各层次教师培训：
理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训探索、思考操作（灵活性、创造性）总结、评价”一体化的路子。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。
2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。
在今后的征程上，我们将继续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。
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