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中小学教学常规学习心得

时间:2019-05-29 16:03:50 网站:公文素材库

中小学教学常规学习心得

关于《中小学教学常规实施细则(试行)》学习感悟

汉滨区建民初中QQ195489190

本学期在学校的组织下,我认真学习了安康市教育局、汉滨区教育体育局下发的四个文件,即《中小学教学常规实施细则(试行)》,《安康市义务教育阶段教学管理常规》、《安康市中小学管理常规(试行)》,《安康市中小学生学习常规指导意见(试行)》。

《教学常规实施细则》是我们教学工作的一把尺。所谓“常规”即一般的规范,应该达到的要求,这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来,努力在教育教学的每一个环节中落实常规,做细做实,持之以恒,坚持不懈。它规范我们的个人教学行为,规定了我们计划的制定、教案的撰写、上课的要求、作业布置与批改、活动与辅导、教学评价、教学研究等方面要求,我想如果每个人都能做到这些常规的话,应该会在教育教学上取得很好的成绩。作为老师,需要在实践反思中认真对照,反复检查,长期以往,使常规逐步内化成我们的一种教学习惯。我觉得这是我们应该追求的境界。

通过学习,我对《常规》内容有了一个较为全面而深入地理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教学达到最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径。教育体育局在这个时期推行常规的学习,是十分必要的,势在必行的。只有学好常规,才能自觉地遵循常规,规范并指导自己的教学,更好的服务于学生,取得良好的教育教学效果。通过学习使我懂得备课的重要性:教学预设要力求开放,立足教材,超越教材;开放思维,拓展空间;开放情感,尊重不同的情感体验。还要写好教学反馈,明确教学存在的问题,找出原因,及时纠正,总结成功的地方,积累经验进一步保持,为下一步的教学扬长避短。

通过学习,我知道了义务教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。不仅在备课和上课方面给我们提出了具体要求。在作业与辅导方面也为我们制定了标准。“作业设计应当重视实效性,在内容上应当注重学生的学习态度,学习体验,学习习惯及学习效果,在难易程度上应当符合学习实际。作业形式应当灵活多样。不要布置惩罚性的作业。”是的,机械重复的作业能给学生带来什么呢,只有加重负担,一些不良的行为习惯也是在作业中形成,学习的厌烦情绪也是在作业中产生,所以布置作业一定要精心设计。不同程度的学生完成不同的作业,各取所长,达到各自的效果这才是真正的因材施教。教师批改作业时更要讲究,对那些作业有差错的不要批评。要耐心引导,使之知错,会改错。这样作业才有实效性。

通过学习和讨论,我进一步领会了《义务教学常规》的内容对扎实推进课程改革,全面实施素质教育,规范教学行为,全面提高教育教学质量的重大意义;明确了在课程改革背景下,教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在学习过程中,我认为《教学常规》不但对教师提出了新的要求,同时也为教师指明了工作的方向,消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识;我们要联系实际,找出自己在工作中的不足与差距,在《常规》的指导下,调整自己的教学行为,并在教育教学工作中不断实践,不断学习,与时俱进。

扩展阅读:中小学教学常规学习心得

教学基础,教学常规

《湘西州中小学教学常规》学习感悟

本学期在学校的组织下,我参加了湖南省新课标远程培训,在培训过程中,我学习了《湘西州中小学教学常规》课程的学习,通过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。

《教学常规实施细则》是我们教学工作的一把尺。所谓“常规”即一般的规范,应该达到的要求,这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来,努力在教育教学的每一个环节中落实常规,做细做实,持之以恒,坚持不懈。它规范我们的个人教学行为,规定了我们计划的制定、教案的撰写、上课的要求、作业布置与批改、活动与辅导、教学评价、教学研究等方面要求,我想如果每个人都能做到这些常规的话,应该会在教育教学上取得很好的成绩。作为老师,需要在实践反思中认真对照,反复检查,长期以往,使常规逐步内化成我们的一种教学习惯。我觉得这是我们应该追求的境界。

通过学习,我对《常规》内容有了一个较为全面而深入地理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教学达到最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径。教育体育局在这个时期推行常规的学习,是十分必要的,势在必行的。只有学好常规,才能自觉地遵循常规,规范并指导自己的教学,更好的服务于学生,取得良好的教育教学效果。

通过学习使我懂得备课的重要性:教学预设要力求开放,立足教材,超越教材;开放思维,拓展空间;开放情感,尊重不同的情感体验。还要写好教学反馈,明确教学存在的问题,找出原因,及时纠正,总结成功的地方,积累经验进一步保持,为下一步的教学扬长避短。

通过学习,我知道了义务教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。不仅在备课和上课方面给我们提出了具体要求。在作业与辅导方面也为我们制定了标准。“作业设计应当重视实效性,

在内容上应当注重学生的学习态度,学习体验,学习习惯及学习效果,在难易程度上应当符合学习实际。作业形式应当灵活多样。不要布置惩罚性的作业。”是的,机械重复的作业能给学生带来什么呢,只有加重负担,一些不良的行为习惯也是在作业中形成,学习的厌烦情绪也是在作业中产生,所以布置作业一定要精心设计。不同程度的学生完成不同的作业,各取所长,达到各自的效果这才是真正的因材施教。教师批改作业时更要讲究,对那些作业有差错的不要批评。要耐心引导,使之知错,会改错。这样作业才有实效性。

通过学习和讨论,我进一步领会了《义务教学常规》的内容对扎实推进课程改革,全面实施素质教育,规范教学行为,全面提高教育教学质量的重大意义;明确了在课程改革背景下,教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在学习过程中,我认为《教学常规》不但对教师提出了新的要求,同时也为教师指明了工作的方向,消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识;我们要联系实际,找出自己在工作中的不足与差距,在《常规》的指导下,调整自己的教学行为,并在教育教学工作中不断实践,不断学习,与时俱进。

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