大学篮球课感想
大学篮球课感想
因为自己在平时学习生活中不怎么玩篮球，对篮球懂得也不多，可以说得上是个篮球超级业余选手。于是我想在大一时学习下篮球，使自己也能在球场上一展英姿。所以我选报了篮球课。
原来看同学们的比赛，CBA，甚至NBA，我都对篮球感知不深。以为就是抢下球，投篮准就行。我觉得自己就是没练过，没技术，不然一样也会打很好的。可自从上了篮球课，我深感自己篮球基本知识的欠缺。第一节课前，不论是在规则、技术方面我懂得的就像一张白纸。后来，我仔细地思考老师说的动作要领，自己按照要领加强练习。第二节课，我就对篮球不在那么无知了，有时还能得到老师的赞许。我也感到，事情要想做得好、做得快，多思考、多练习是十分必要的。
篮球课有时候是有点累，但并不枯燥。老师合理的安排和个性的教学方式，使我们的课程不是包袱，而是一种享受，大家感觉很轻松，很活跃，没什么压力。上课时，老师大多情况先给我们讲授一些基础动作要领，然后建议我们自己分队练习，最后分队对抗。我们积极地配合老师，老师则给我们讲更多的实用技巧，逐渐地，我们学生和老师成为了朋友，上课时也不再那么拘谨了。
一学期的课程，使我学到了很多生活中学不到的东西。尽管它是人们常轻视的体育课，但我一直把它看作一门专业课来上。每节课我都很认真地听老师讲解，刻苦地练，体育测验时，我也认真地去完成，虽然由于基础原因，我三步上篮并没有其他一些学生表现的优异，但我相信老师能看到我的努力。最后我体育能得多高的分数我已经不太过分在意了，最关键的是我在这门课上学到了我所欠缺的知识技能，弥补了我一方面的不足，并且从中体验到了篮球带给我的乐趣。这要归功于我自己的努力，也得益于老师的细心教导。
感谢我们辛勤的老师！
扩展阅读：大学篮球课心得体会
大学篮球课感想不得不说，这是我大学第二年的体育课，也是第二次选择篮球课。其实理由嘛，说实话我不擅长体育项目，而篮球只是作为高中时代唯一的运动方式得以保存下来。我不能会说打的很好，但是至少比其他项目要好一些。（如果我选择其他的，那我体育课能否毕业还是一个大大的问题。）从某种意义上来说，我更倾向去单纯的跑跳投，因为它简单，而且目的明确，便于操作，更没有任何场地限制，只要重复单一的工作就可以短期内取得重要改变。
然而篮球却不是这样的，他需要个人能力，包括身体素质和各种技巧，还有团队配合、心理素质等多方面的要求。说实话我不是很自信自己有足够的能力在球场上和队友一起取得比赛，事实上往往是有我出现的球队必输的结局。当然，我依然选择篮球课，因为我觉得我的体育老师张军，让我觉得篮球课虽然很难，但是很有意思。
巧合的是每一个教我体育的老师都是很健谈的中年人，我和他们在闲暇时候总会对篮球、锻炼、健身方面的话题有一些交流，我得到的信息也大同小异，不过非常受感染的是他们带给我的积极、乐观的生活态度。这或许是搞体育的人的共性吧，职业的特殊性让他们面对的是一帮朝气蓬勃的学生，还有不会由人为因素改变的运动规则，这本身就是一种世界观的简化和提炼。然而在这样纯洁的规则运行下，每一个体育老师想向我们传达的都是一种“更快、更高、更强”生活态度。
作为一个不够合格的观察者，我还是能够非常详细的列举张军老师上课的基本流程以及每次训练时的不厌其烦为我们解释的动作要领，我理解，可偏偏我的身体不能，这导致我可能不够满意的成绩但是不要紧，我有一颗爱运动的心。就像“361”的广告那样揭示的“多一度热爱”，不得不说每个积极乐观的人都有一份对运动的情有独钟。就连我年近半百的父亲每天都坚持早起打太极拳，然而我们这一代却宁愿把青春献给被窝，还有网游、宿醉等等不靠谱的借口上。呼吸清晨的空气，然后在操场上慢跑几圈，或许只是会让你胃口增加积分，却换来一天的抖擞精神。不值得么？
或许看到这里你或许觉得我走题了，篮球课堂的感想为什么不联系“传切配合”、“三步篮”、“即兴跳投”这样的话题展开，那么我不得不说，我理解的体育，我从篮球课堂中看到的运动精神可远远不止这些。“生命在于运动”，运动不仅仅是一切事物本质特征，也是为我们从现象看到本质的提供了一种必然。我们不跑动，就不知道能不能救到球；我们不上篮，就不知道什么位置该起跳什么阶段应出手。
我是安徽人，但是我不会唱黄梅戏，有什么不可以呢？这不影响我爱我家乡。我是地球人，我从来没有去过月球，有什么不可以呢？这不影响我赏风赏月。
同样的，我选择了篮球课堂，但是我打得不好，那又如何呢？我依然爱着运动，就像流淌在我血液中的氧气一样：没有它，片刻不行。
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