暑假书香家庭建设活动方案
暑假“书香家庭”建设活动方案
201*年暑假即将来临，假期是学生读书的好时节，更是新教育倡导的“亲子共读”、营造“书香家庭”的好机会。为进一步推动“书香家庭”假设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以新教育实验基本理念和实践要求为指导，全面贯彻市、县新教育实验要求，借鉴新教育实验区的先进经验，积极利用暑假推动“书香家庭”建设，把我校读书活动从校园延伸到家庭，让书香飘万家，积极营造书香环境，创建书香家庭，推动读书活动深入发展，让学生在读书中幸福成长。
二、活动目标
1、通过“书香家庭”创建活动，让孩子们喜欢读书，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
2、倡导亲子共读，家长与孩子要共读“我最喜欢的一本书”，并与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
3、组织家庭成员开展读书活动，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让家庭成员在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高素养。让孩子、家长共同体验到：我读书，我快乐；我读书，我幸福。
4、开展“书香家庭”创建活动，开展读书，促进学生语文学习效率，提升家庭文化氛围。学校力争通过“书香家庭”活动的开展，
全面提升家长、学生的综合素质，扎扎实实地提高学校及家庭育人质量！
三、组织领导组长：副组长：成员：
四、具体活动措施及要求
1、各年级语文备课组根据初中阶段各年级段学生阅读要求，认真选好暑假推荐阅读书目。推荐的书目要有针对性，有计划性，不要太多太杂，以免加重学生负担。推荐书目7月4日前报新教育办公室，汇总后印发。
2、各班班主任配合语文科任教师，通过班会、家长会、给家长的一封信等有效的途径和措施，指导家长、学生共同制定家庭读书计划和个人读书计划。
3、家庭成员要准备学生假期要精读的书。有长远眼光的家长可以有计划的为学生准备今后一年或者几年要精读的书籍。
4、家长以身作则，每天尽可能抽出一小时时间与孩子一起读书，共同完成读书成果，共享读书过程。家长和孩子在假期可以：书写读书笔记、书写读后感、设计精美书签、读书卡片、制作读书剪贴本、制作精美的手抄报、妙笔评析美文（品读精美文章，复印成A4纸，标上选编者名字，并在美文上做评注和简析）、写游记、摄影作品等。即使家长不能抽出时间与孩子一起读书，也要每天督促孩子读书，检查孩子的读书成果，做好记录、评价。
5、鼓励学生开展“家庭好书交换看”活动。换一本书，交一个
朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。
6、学校建立家校互联、网络平台，为学生搭建暑假“书香家庭”交流平台；有条件的班主任也可以通过班级博客、公共信箱或qq等，建立班级交流平台，及时跟踪指导，宣传读书榜样学生、榜样家庭。
7、建议有条件的家庭每周开展一次“家庭读书汇报会”，每个家庭成员要集中汇报一周来的读书成果，互相分享读书与快乐，感受读书带的幸福。一些好的读书成果要及时上传到学校专门设立的“暑假‘书香家庭’建设”公共信箱hnczsxjt@126.com。
8、开学后学校举行教师阅读交流会，开展师生优秀“读书成果”展评、推荐好书及“读书能手”，“书香家庭”等评比活动，届时将邀请“书香家庭”代表介绍家庭读书经验等，使暑假读书活动落到实处。
洪凝街道初级中学201*年7月
扩展阅读：“创建书香家庭,提高家教质”实验方案
《创建书香家庭，提高家教育质量的实验研究》
实施方案
辽宁省凤城市东方红小学执笔鄂秀春
一、前提情况
前苏联著名教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时，有一个简单而鲜明的观点：“学校应当指导家庭。”因为学校是从事教育的专门机构，拥有大量的教育专职人员，能按教育规律科学地对儿童施以教育。相对于家长而言，教育专职人员更具有教育专业知识，懂得教育学、心理学理论，懂得儿童的身心特点和发展规律，掌握科学的教育方法。因而，教师应主动地指导家庭教育。
201*年10月辽宁省关工委召开了“家长学校实验校”课题研究会，根据会议精神，结合我校实际学情，我校申请承办了《创建书香家庭，提高家教质量》课题实验研究，现做实验方案如下：
二、课题的提出
（一）、家长学校实验校工作宗旨是探索现代家长学校办学规律以及如何实现家庭教育现代化，努力提高家长的素质和家教水准。国家发出提高全民素质建设学习型社会的号召，我们深深感到家长学校是我国终身教育体系的组成部分，是家长实现终身学习的重要载体，创建学习型家庭，是建设学习型社会的基础。是贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的决定。
（二）、创建书香家庭是形成全民学习、终身学习、创建学习型社会的需要。学习型社会中家庭是最基本的单位。建设书香家庭,让每个家庭的成员从书中领悟做人的真谛，陶冶性情，修正不良行为，书香溢于家庭之中，增进浓浓亲情，不但增强家庭凝聚力，又可以提升现代家庭的生活质量。书香家庭多了，社区风貌好了，社会文明就自然而然提高了。其次，家庭教育是青少年健康成长不可缺少又极其重要的领域、环节。家庭读书、亲子读书，对孩子、对父母都是一个互动、互促、共进、共乐的过程，父母获得科学教子的方法，又树立求知尚学的风范，孩子也得到家庭的熏陶和自由、民主的发展，创建书香家庭成为抓好未成年人思想道德教育的有效方式。
三、研究现状
（一）我校创办家长学校已近20年，多年来，在办学的过程中，出现过很多困惑，同时也积累了很多家长学校的工作经验，取得过一些成绩，深深感受到办好家长学校，是学校教育教学工作的重要内容，在以往工作的基础上，提出了“创建书香家庭”的实验课题。创建书香家庭是营造书香校园的保障，是提高学校教育教学质量的极为有效的途径之一，伴随着“营造学习型社会“的新理念，必将成为家长学校工作的主旋律之一。
（二）、面向新世纪，赋予家庭教育新内涵，家长学校“书香家庭的创建”，会唤起家长的使命感、责任感，他们重新拿起书，走进书的海洋，把自己心灵深处最真挚的爱，理性的转化为对孩子真正的帮助和教育。（三）、从家长学校的实际出发，“以人为本，以人的发展为本”，尝试在家长学校工作中，使家长更新一个观念，即：“家长管教”到“家庭教育”的转变。合格的家长在于是否为孩子营造了一种和谐的成长环境，这种环境是培育心商、情商------非智力因素的源源不断的营养主源，家庭中，讨论一些各自近期见闻，有利于思想感情的沟通。家庭中要有一定数量的各类书籍、音像制品，为孩子提供精神营养。家长尽可能少参与不必要的娱乐活动，多些时间和孩子在一起，读书讨论，既做长者，又做朋友。与孩子同读书，同体验。
四、指导思想
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。让孩子、家长共同体验到：我读书，我快乐，我成长。开展“书香家庭”创建活动，组织家庭成员开展阅读活动，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让家庭成员在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高素养。同时通过开展阅读活动，促进学生语文学习效率，提升家庭文化氛围。学校力争通过“书香家庭”的建设，全面家长、学生的综合素质，扎扎实实地提高学校及家庭育人质量！
五、实验目标
经过前期的调查、分析，我校确立了本课题的预期目标：
1、通过五年时间的“书香家庭”创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。3、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。4、通过活动，提升家庭文化品味，提高家长与学生的综合素质。
六、实验内容
1、班主任要负责召开班级家长会，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划。2、家庭成员要准备一学期要精读的书（10本以上）。家庭建立图书角。
3、家长以身作则，每天尽可能抽出半小时以上的时间与孩子一起读书。可根据实际情况自行选择读书方式和时段。如早上诗词朗诵、晚读，周末家庭大阅读等。
4、记住“书香家庭”读书口号“我读书，我快乐”，要求家长在图书角位置制作此标语或者关于读书的名言警句。
5、有条件的家庭要建立“网上图书馆”并开展读书活动。时常在学校家长学校网站发表读书感悟心得。
6、家庭每周开展一次“家庭读书汇报会”活动，每个家庭成员要集中汇报一周来的读书体会，每月以文字材料、照片、光盘的形式上交学校，作为评比的重要依据，
7、班主任老师要结合营造“书香教室”活动，定期组织学生开展“家庭成员读书交流活动”，并做好记录、评价。同时要在校园星星电视台以“配乐读，介绍家庭读书经验”等形式进行家庭读书展示活动。
8、每学期一次指导学生开展好“我和父母共读书”征文比赛。好的作品刊登在《东方红周报》上。
9、换一本书，交一个朋友，鼓励学生家庭开展“好书大家看”活动，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书时要注意保护。
七、实验的方法和原则
（一）、方法1、总结法2、比较法3、文献法4、实验法（二）、原则
1、尊重家长的原则
尊重家长，确立家长的主体地位，是办好家长学校的基础。一般来说，广大家长大都具有一定的文化知识，有的文化程度还相当高，他们对学校教育的内容、方法有自己的见解，对教师的教育教学态度比较敏感。因此，我们把家长看成是战友，相互信任，诚挚合作，以商量、探讨的口吻来施教，真诚地尊重家长，使家长乐于接受，改进不正当的教育方法，更主动积极地配合、支持学校的工作，我校的各种节日庆典活动、观摩活动，如"六一"艺术周、开学典礼、春季运动会、课堂教学大奖赛等都得到了许多家长的支持，使我们每次都取得成功。2、区别对待的原则
家长的文化程度、经济收入、社会地位等因素的不同以及父母、祖辈等不同家庭成员在教育上存在的教育观念、方法的差异，因此，家长学校教育在内容、方式和方法上，应充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据他们的需要，区别对待，有针对地开展教育工作，不要"一刀切"，把不同类型和不同程度的家长都请来听同一个内容的讲座，或参加同一形式的活动，这样会使活动失去意义，使家长失去参与的积极性。因此，家长学校工作要做到区别对待，有的放矢，首先必须做好家庭情况调查，并进行分析、归类，然后因材施教，让每位家长都得到不同程度的提高，提高教育效果。
3、双向反馈的原则
学校在开展家长学校活动时，要变学校的单向宣传为家校双向沟通，既要向家长宣传科学教育的信息，也要努力收集家长反馈的信息。这些反馈无论是积极的或消极的都要认真分析处理，以便加强家校教育的相互促进，相互配合，保证儿童的身心健康。如：我校通过调查问卷，征求家长对家长学校活动的建议，取得家长的积极响应，有的家长建议家长学校活动可通过集中授课来进行，有的建议分发学习材料和自学提纲来进行，有的建议以年段、班级为单位来开展活动，我们采纳了这些建议，使家长学校活动更加丰富多彩，深受家长的喜爱。如：我校在开展家长学校授课活动中，通过分发邀请书、每次听课都签到，并且征求家长对学校工作建议和意见，使学校和家长得到充分地沟通和交流，学校也从中吸收了不少家长合理的建议，受到家长的一致好评。
八、课题组成员
组长：朱玲明鄂秀春
成员：徐则新刘浩宇曾繁晖王爱华戚岩杨春王艳君
时岩张祥艺扈丽群王媚蔡敏
九、研究步骤201*年9月至201*年2月为筹备阶段，主要任务是设计课题实施方案，推选实验人员，进行相关培训，组织好开题工作。
201*年1月至201*年9月为实施阶段，根据制定的工作计划，开展实践与研究，201*年9月进行中期总结。
201*年9月至201*年8月为深化阶段，不断完善实验，逐步接近实验目标。
201*年9月至201*年9月为实验总结阶段。主要工作是汇总科研成果，向省教育厅提出总结报告。
十、研究设想
1、推崇“书香家庭”，让学生沐浴在家庭书香中茁壮成长。
家庭是儿童首先接受教育和影响的地方。为了优化育人环境，协调学校教育与家庭教育的要求，我校结合“书香校园”活动开展了“书香家庭”的评比活动。我们召开家长会议，介绍学校的“引得书香飘校园城一小读书计划“，希望能得到家长的配合支持，要求家长给孩子提供“四个一”：一个独立的书房、一张书桌、一盏护眼灯、一个书柜；其次是书籍准备，请家长选择一些适合孩子阅读的书籍，请家长固定时间陪孩子看书，形成亲子共读的氛围。学校开展“百名教师访千名家长”活动，进行“优秀学习小天地”评比，组织“我与爸爸妈妈共读好书交流会”。，逐渐影响家庭的支出结构，让更多的家庭拥有书香，营造家庭学习氛围，把孩子培养成爱读书，勤思考的好学生。
2、牵手“亲子活动”，引领家长回归童年、放飞快乐。
寓教于乐，是我们组织亲子活动的宗旨。在生动活泼的活动中，家长感受童年生活，体味童年的乐趣，亲子在活动中更亲切，更和睦。我们组织的亲子活动有几大类型。一是活动型的，有运动会、文艺汇报演出、春游、校庆等；二是学习型的，有家庭进课堂听课、共听专家讲座、共看教育影片、家长老师进课堂等。
3、利用“网上家长学校”，让家长系统掌握家教知识。为了搭建家庭教育的工作平台、宣传平台和学习平台。学校主抓改实验的领导小组组长亲自建立起学校、家庭、社会三位一体的家长学校网络，成为推进家庭教育工作，不断提高家长素质的又一重要载体。它是以“为国教子，以德育人”为办学宗旨，追求“关爱每一位孩子，关注每一个家庭，关心每一所学校”的教育理念。网校是父母教子的课堂：它通过“父母教子集”、“心理咨询”等方式帮助家长系统学习家庭教育知识，更新家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法；网校是专家服务的窗口：它通过预约见面咨询、语音视频咨询、手机短信咨询等方法，使每一个家长都能和各位专家、专业指导老师零距离接触，得到他们有针对性的具体建议、辅导与指点；网校是师生互动的平台，实现家庭、学校在第一时间沟通，使每一个家长都能与学校及时联系。4、依托“社区联动”，合力打造和谐的书香家庭
让学生回社区报到，参加社区组织的假期活动。对于学生的学习情况，学校都把信息提供给社区，让社区开展宣传表扬。同时，我们也准备召开形式多样的活动，如“社区联艺节、社区体育节”等活动，来进一步烘托家长、学校、社区为一体的教育理念，为构筑理想家庭的建设创造成长环境，这些活动有力地促进全社会尊师重教的良好氛围形成。
十一、保障措施
（一）加强领导。学校将此项工作纳入学校发展的共体规划，成立相应的组织机构，加强领导和科学管理，实验教师增强使命感和责任感，将实验工作做细做实做好。
（二）投入经费
为了便利家长学校工作，学校将购买教材，音像设备，组织人员检查、进行座谈，等或活动，预计每年投入201*元左右。
（三）联系社会
积极与社区进行沟通，及时将实验情况反馈给有关实验课题组的专家，以保证该实验的顺利进行。
以书为伴，使成长更快乐；与书为友，令生活更丰富；以书为介，让家庭和社会更和谐。营造书香家庭，建设学习型社会，利校利家，功在当代，任重而道远。东方红小学将下大气力，将创建书香家庭活动深入开展起来，为提高家庭教育水平做出自己的贡献。
201*年11月5日
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