书香总结
兴四班“书香班级”总结
转眼又到学期末，经过这个学期各项工作的开展，幼儿在各个方面都得到了不小的进步，班级面貌又有了新的变化。在这一学期中，我们班级将绘本阅读和“爱”的教育作为班级特色项目，进行了重点引导，取得了一点成绩！在这里与大家一起分享！
一、以阅读教育为切入口，培养幼儿学习兴趣。
在班级教师有计划地指导和家长的积极配合，以及校园文化的熏陶下，我们班形成了浓厚的班级读书氛围，做到以点带面，互相影响，人人参与。在班级里开展了一系列的活动，将阅读逐步扩大为师幼共读、幼幼共读、亲子共读。班级里涌现出多位“阅读大王”，在班级这个大家庭中逐渐形成了浓郁的“书香”气氛。坚持每天安排一小段时间，让幼儿轮流讲故事，开展“今天我是故事王”的活动，做到人人参与，锻炼了幼儿的口才，激发学习积极性。
我们的家长也非常积极地参与到这个活动中来，“丫丫书屋”从创建以来，得到了家长的大力支持，随时更新图书，不断满足孩子的阅读需要。通过这些阅读活动开展，孩子们开阔了视野，提高了认识，能正确辨是非，懂得了做人的道理，并以书中优秀人物的事迹，改掉了缺点和不足。家园共育,营造书香,班级特色工作交流全班幼儿在德、智、体、美各方面都有了明显的进步，形成了良好的班风班貌。被我们也以此为新的起点，将继续带领我们的孩子、家长一起学习，感“书香”的魅力！
二、开展师幼共读，掌握正确的阅读方法和技能
正确的阅读方法和技能能使幼儿顺利阅读，并从中体验到阅读的愉快，从而产生再阅读的愿望。我班教师抓住时机，对良好阅读行为进行强化，收到事半功倍的效果。
幼儿的阅读主要是凭兴趣进行的，他们注意的是画面。他们的目光往往被自己最感兴趣的画面所吸引，很难做到从头到尾仔细阅读。开展师幼共读就是要教会幼儿有顺序地阅读，教会幼儿认识图书的封面、封底、内页等，知道阅读书本应该从头到尾一页一页地看。在观察某个画面时，也应和看图讲述一样，按一定的顺序进行。如：画面上是什么时候，画的是什么地方，画面上有什么，人们在干什么，等等。对各种角色的表情、动作及角色间的关系注意仔细观察、分析、判断。其次，要培养幼儿对全书进行概括的能力，也即能讲出大致意思。阅读时对前后画面的变化部分进行比较观察，寻找出共同点、不同点，分析背景与人物之间的关系，从中学会分辨好与坏、善与恶、美与丑，进而提高阅读能力。三、鼓励亲子阅读，激发幼儿良好的阅读兴趣
幼儿的行为一般是无意识的，往往受一定情境支配的。因此，某种习惯的养成，从一定程度上说，要依赖于某种情境的反复出现。因而创设良好的家庭阅读氛围，取得家长的配合才能保持幼儿的良好阅读兴趣。积极参与幼儿园组织的“书香家庭”评比、“班级故事大王”等活动鼓励亲子阅读。鼓励家长带领幼儿一起阅读，要让家长知道有的幼儿不爱阅读，是因为他们想看书时，家长没有能好好地引导他们，参与幼儿的阅读活动，或简单敷衍了事导致孩子们渐渐地失去阅读的兴致。要让家长做到在幼儿有阅读的意向时，应该加以表扬，这样幼儿在不断的鼓励和表扬中，才会越来越喜欢阅读。同时指导家长给孩子选择合适的读物，因为孩子正处于语言发展的关键期，让她接触优美的文字、精致的图画非常重要。可以选择一些优秀的儿童文学作品，文字尽量简练易懂，多重复，能提高幼儿阅读的积极性，还有那些图文并茂的书，也能更吸引幼儿的注意，如果孩子对画面中的汉字感兴趣，应帮助孩子慢慢积累，有助幼儿对画面的理解。随着看书经验的丰富，画面中的内容变得越来越容易理解，孩子们也会越来越喜欢看书，图书将成为孩子最开心的伙伴。四、交流学习指导阅读的方法，进一步培养幼儿良好的阅读习惯。
本学期我们通过家长座谈会、亲子阅读交流会等形式，帮助家长了解幼儿早期阅读的重要性，在环境的创设、读本的选择、指导的方法，孩子的成长等方面开展讨论，共同探讨交流亲子阅读的有效方法，提高家长科学育儿的水平，使家园教育达成共识，形成教育合力。定期在“家长园地”中登载有关早期阅读方面的文章，指导家长配合开展幼儿阅读活动，让幼儿每天都能享受到阅读的乐趣。
有了安静、优美、宽敞、明亮的阅读场所，有了成人精心挑选的阅读材料，有家园的默契配合，相信一定能在幼儿良好的阅读习惯的养成，促进幼儿阅读能力的提高方面有所收获。
扩展阅读：书香总结
书香校园活动总结
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。书籍，是人类进步的阶梯，是知识的宝库，是儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。课堂教学是学生们主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好课外阅读，培养他们良好的读书习惯，对于孩子们加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。以下是读书活动的各方面总结。
一、开展各种活动，激发阅读兴趣1、营造书香环境。
（1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
（2）利用黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
（3）保证阅读时间。设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为放学后的20分钟。“阅读课”由班主任老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。
2、加强读书交流。
(1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。
(2)学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。
（3）学校在本期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。二、向学生推荐优秀读物，培养他们选择书刊的能力。
目前出版的书刊相当多，坚持把那些健康有益的儿童读物介绍给孩子们，决不能让一些格调低下、内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。积极向孩子们推荐好书。在向少年儿童推荐图书或报刊时要注意内容广泛一些，防止“吃偏食”，应该培养孩子们多方面的阅读兴趣。在指导学生挑选图书的时候，考虑以下几点：
1．介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物。
2．挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。
3．结合当前形势、不同节日和周围环境的特点介绍书籍。例如，结合国家重大政治生活，推荐有关政治、历史方面的通俗读物；在某一部有较大影响的影片、电视片放映时，介绍有关的文艺、历史读物；不同的季节介绍有关大自然科学知识的读物；结合重大节日，介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍，介绍爱国主义优秀读物等等。
要针对不同儿童的特点，向他们推荐图书。同一个主题的读书活动，不同的少年儿童，推荐的书目应该有所不同。
三、帮助学生学会从书报中吸收“营养”。
读书看报的目的就是从中吸收“营养”。可是，在读书活动中，有的学生看书不认真，光追求故事情节；看书也没有什么选择，拿到什么看什么；还有的同学看书缺乏分析判断，什么都学，什么都信；也有的同学只是对武打小说特着迷，看起来没完引导学生从丰富情感、提高认识、增长知识。发展语言等多方面吸收“营养”。
1．组织读书心得交流会。引导学生们学习那些通过读书看报活动促进了教育教学工作、提高了学生自身水平的具体经验，用这些新鲜的经验来培养孩子们的能力。同时，也及时地把学生中良好的读书方法、可喜的读书收获通过交流会的形式向大家推广。在读书心得交流会上，每名学生都可以介绍各自的读书心得体会、方法经验，开阔大家的眼界，启发大家要用科学的方法读书，不要死读书，做书的奴隶。
2．组织读书讨论会。学生阅读了书籍以后，常常被书里的故事情节所吸引，同情甚至模仿书中的主人公。但是，他们对于书里的重要事件和主人公的行为应该怎样评价，却不能独立地进行思考分析。通过读书讨论会的形式，大家可以充分发表自己的看法和认识，有利于帮助少年儿童领会书籍的中心思想，学会评价书中的人与事，分清是与非，明辨好与坏，搞清对与错。对于有些有争议问题的认识、讨论，都需要教师加强指导。
3．组织读书读报表演会。引导学生们根据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以根据书报中学习到的知识，开展实验、制作、讲演等活动。
4．组织读书笔记展览会。教师可以从不同年级的知识水平出发，指导学生学会写读书笔记，帮助他们掌握记读书摘要、做读书卡片、写读后感的方法，不断提高学生的阅读能力。
校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想。如何使读书活动取得更好的效果，使之更加贴近少年儿童，做到寓教于乐，调动他们参加读书活动的积极性和主动性，这就要求我们必须把读书活动和课堂教育结合起来，发挥课堂主渠道的育人作用；要把读书活动和学生喜闻乐见的形式结合起来，发挥课外教育的育人作用；要把读书活动和社会重大事件结合起来，发挥现实生活的育人作用；要把读书活动和社会实践结合起来，发挥社会实践的育人作用；要把学和用结合起来，组织学生走向社会，在实践中锻炼成长。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我于家小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。
于家小学201*年1月
书香校园活动总结
201*201*学年度上学期
于家小学201*年1月
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