“爱心·信心”双心教育活动总结
“爱心信心”双心教育助推学生健康成长
“双心”特色教育活动行动研究阶段总结
软件园（桃园镇）桃园初级中学课题组
一、活动背景：
一个人学业上的缺陷并不一定影响他的一生，而道德和人格上的缺陷却可能贻害他的一辈子。如今的小学生绝大多数是独生子女，家长的娇惯纵容，从小养成了“以自我为中心”的不良习惯，他们的自理自立能力就会越来越差，不仅社会观念、是非观念、家庭观念淡薄，对周围的人和事，甚至对自己缺少爱心、自信心和责任心，留守儿童、单亲家庭、隔代教育，严重影响了未成年人正常的健康成长，道德出现明显的滑坡、倒挂现象。
“成人先成才，树人先树德。”对小学生进行爱心、信心教育显得尤为重要。“双心”教育活动主要是培养学生充满爱心、自信大方、耐挫果敢、勇担责任、迎难而进的学习和生活态度，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会感恩，懂得回报，并把感恩之情化为对自己、对他人、对社会强烈的责任感，从而付之于服务社会的实际行动，努力培养关心他人、服务社会、忠于祖国、情趣高尚的一代新人。开展“双心”教育活动，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的需要；是加强学校教育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。
二、实施步骤
“双心”教育活动分三步实施。10年9月上旬是宣传发动阶段，10年9月中旬至11年4月是分步实施阶段，11年5月是总结表彰阶段。
1．宣传发动阶段（10年9月）。
（1）建立由校长、分管校长、各职能部门负责人和班主任组成的“双心”教育领导小组，明确分工，落实责任，加强考核。结合本校实际，制定具体的活动实施方案，确保周周有活动，月月有主题，有序推进“双心”教育活动的实施。
（2）举行“双心”教育活动启动仪式，由孙校长就“双心”教育活动的开展做了动员和具体布置，洪爱军副校长向全校师生提出了新学期的工作和学习目
标，教师和学生代表分别发言。通过一次国旗下讲话、一期“双心”教育专题板报、一次红领巾广播站广播、一份倡议书，营造宣传氛围。
（3）变晨会课为午会课。大课间活动实施以来，许多学校原定课间操后的晨会课已“名存实亡”。针对这一现状，我校结合学生在校中午就餐人数集中的契机，将周二中午定为午会课，明确教育内容，全学期心理健康教育课不少于四次，健康教育课两周一次，每月一次主题队会，并穿插进行法制教育、安全教育、环境教育、国防教育、思想品德教育等，同时总结上周班级工作，围绕学校中心工作布置本周相关工作，所有教育内容在《班主任工作手册》有记载。明确午会课不得挪作他用，各年级组长进行巡查，教导处加强督查。
2．分步实施阶段（3-11月）：
（1）开展爱心教育系列活动。爱是化解严寒的春风，爱是滋润万物的雨露，爱是温暖人间的阳光。爱是人性中最高尚最伟大的元素在生活中的具体表现。感恩，是中华民族的传统美德。通过爱心教育活动，让学生学会爱自己、爱他人、爱集体，让学生学会知恩、感恩、施恩，学会尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。
感恩老师。结合教师节教育引导学生深刻认识，老师不仅赐予了我们知识，更是教会了我们如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了我们成长路上的种种心结。以班级为单位组织专题演讲比赛，弘扬高尚师德，彰显师生和谐，倾诉难忘师恩；组织开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动，引导学生发自内心道一声“老师辛苦了”。
感恩父母。结合庆祝“三八”妇女节，开展“感激父母养育之恩”系列主题教育活动：写一篇“亲情作文”；完成一份爱心家庭作业；举办一次“算算亲情账感知父母恩”主题班会。各班要求每位学生与自己的父母算一笔账，看看自己从出生到现在，自己在出生、吃、穿、玩、学习等方面父母为自己一共花了多少钱，花了多少时间。通过算账，大多数学生不仅对算出的数字之大感到惊讶，更从这些数字中看到了父母培养子女的艰辛，从内心感受到父母的养育之恩，三至六年级学生还写下了对父母的由衷之言、感激之情。
感恩幸福。举行“学雷锋，有爱心”主题板报评比活动，组织各年级学生开展“烈士在我心中”征文竞赛和演讲会，开展“读英雄书、讲英雄故事、唱英雄
歌曲”活动，每天大课间活动期间播放《感恩的心》等歌曲，让感恩之歌唱响校园。组织收看“开学第一课”幸福在哪里，让学生了解到今天的幸福生活来之不易，警醒每一个人珍惜自己的幸福，一个人要在不断进步中获得更大的幸福体验，让自己拥有幸福的学生时光，也倡导家长和社会各方面共同努力，让孩子拥有幸福的童年。
感知党恩。今年是中国共产党成立90周年、辛亥革命胜利100周年，在这一背景下，各班组织开展“红领巾寻访党的足迹”“六个一”主题活动，带领学生阅读一本红色书籍、学唱一首红色歌谣、观看一部红色影片、寻访一个爱国注意教育基地、采访一位优秀共产党员、演讲一个革命故事，以丰富多彩的宣传教育和实践体验活动，使学生增强爱党、爱国的感情，培养责任感和使命感，激发立志成才报效祖国的情歌。利用大课间活动时间对全体师生进行党史专题教育，校党支部书记丁世杰校长向全体师生介绍了中国共产党90年的光辉历程和取得的伟大成就，号召全体学生铭记党史，感谢党恩，珍惜幸福，树立远大的理想，养成良好品德。利用中午师生在校就餐集中时间，组织全校师生观看爱国主义影视片《惊天动地》和《没有共产党就没有新中国》，引导和教育学生弘扬民族精神，学会感恩，学会自救，体会生命的意义，让全校师生了解了《没有共产党就没有新中国》歌曲的创作背景，接受了一次深刻的思想政治教育。
感恩他人。结合全国第八个“中小学弘扬和培育民族精神月”，我校举行了弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式，引导学生以“双心”教育为主题，用爱心温暖他人，用感恩之心回报他人；用责任心做好每件事，对自己、对他人、对社会、对祖国负责；用自信心体验成功，珍惜生命，呵护成长。开展“救助浦何成爱心捐款”活动，由初二年级学生代表向发起倡议，在孙忠泽校长的带动下，800多名师生纷纷慷慨解囊向爱心捐款箱投入自己的一分爱心，全校累计捐款201*0多元。
（2）开展信心教育系列活动。自信心是成功的起点，通过自信心教育活动，使学生具有明确的目的、乐观的情绪、坚强的毅力、远大的理想、谦逊的品质。
重心理健康。自信心来自于学生心理，培养学生良好的心理健康显得十分必要。我校通过分层组织召开校务会、教师会、班主任会，研究部署学生心理健康教育的工作措施，重点走好“六着棋”。一是建立特殊学生台帐。要求各班班主
任对留守儿童、学习困难生、特殊家庭子女（单亲、孤儿、残疾儿童）、经济困难家庭子女、家庭突遇变故的学生进行分类统计。二是对特殊学生普遍进行一次家访。通过大走访、家校通、电话等进行访谈，了解特殊学生家庭背景及特殊学生生活状况。三是与特殊学生结对子。通过党员教师、班级优秀学生与特殊学生结对子，给他们学习上辅导，生活上帮扶，心理上疏导，感受师恩、友情。四是开设心理健康教育课。利用周二午会课对学生进行心理健康教育，有计划，有备课，有成效，全学期不少于四次。五是建立心理咨询室。聘请学校有丰富班主任工作经验的老师当心理咨询师，各班班主任配合做好心理疏导。扎实开展“班主任进家庭”大走访活动，建立学困生必访、问题生必访、单亲家庭必访、留守儿童必访、心理障碍生必访的家访制度，通过家校通平台、家长学校建立家校联系制度，正确指导家庭教育，倾听家长对教育提出的合理化建议。六是完善心理健康教育工作机制。由孙校长任组长，洪爱军副校长以及教导处、政教处等部门负责人组成的领导小组和工作小组，全方位指导学校的心理健康教育。
重活动引领。充分利用班级活动阵地，开展自信心专题教育活动，一是讲述伟人、名人、强人从艰难困苦中走向成功的故事，二是用身边典型的人和事如优秀学生等典型的事例激发学生的自信心，三是收集和诵读关于树立自信心的名言、警句和美文。定期举行心理健康教育、法制教育、安全教育讲座，教育学生要珍惜生命，提高生命质量，增强生存意识。
重激励暗示。开学第一次国旗下讲话上孙校长向同学们提出四点希望，一要有进步的信心和决心，二要有明确的目标和科学的计划，三要养成良好的学习生活习惯，四要有珍爱生命的安全意识。开学典礼上，孙忠泽校长作《成功来自于行动》主题讲话，他向同学们提出四点希望：一要有珍爱生命的安全意识，二要有明确的目标和科学的计划，三要有进步的信心和决心，四要养成良好的学习生活习惯。初三年级毕业典礼上孙忠泽校长发表主题讲话，要求同学们在进入高一级学校后做到四点：即珍爱生命、学会学习、学会做人、学会感恩，希望同学们成为“理想远大、热爱祖国的人”，成为“追求真理、勇于创新的人”，成为“德才兼备、全面发展的人”，成为“视野开阔、胸怀宽广的人”，成为“知行统一、脚踏实地的人”，成为“大写的人”，成为“和谐的人”，成为“幸福生活的人”，成为“有益于他人的人”，成为“走出大伦，冲向世界的人”！教师每天做到
“三个一”，即每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈心。对优秀生既鼓励又提醒，防止骄傲自满；对“后进生”要特别关爱，鼓励教师与他们交朋友，提倡“蹲下来和学生讲话”、“睁大眼睛找学生的优点”，鼓励他们奋进。教师通过“你能行”、“你真棒”“你认为”等信息进行心理暗示，让学生在充满自信的氛围中成长，切实感到自己真的行，从而更加刻苦学习，顽强拼搏。
三、活动成效
一是“双心”教育活动，打破了传统的依靠班会、思想品德课等进行单边教育的模式，寓教育于活动之中，进一步树立了学校教育为先的办学思想，使成才先成人的育人理念得以巩固，促进了学生认知丰实，自护增强。
二是“双心”教育活动，让学生的个性不断张扬，学习主动性不断增强，教学质量明显提高。去年1月份我校272名学生分别获得“阅读之星、数学之星、英语之星、体育之星、艺术之星、劳动之星、文明之星、进步之星”和“优秀学生”称号，今年6月份56名学生分别获得“爱心小天使”和“美德少年”的称号，让近半数学生尝到成功的喜悦，体会到“我能行”的人生价值，激励着学生在思想上、学习上不断进步，不断展示个性，完善自我。同时将“双心”教育纳入学生成长记录和学生综合素质评价，让家长和社会看到学生的成长与进步。
三是“双心”教育活动，真正体现了学校、家庭、社会三结合教育，达到了标本兼治的效果。更多的学生通过“双心”教育活动知道如何感恩父母、感恩他人、感恩祖国，更多的学生通过“双心”教育活动能够主动与父母和长辈打招呼、主动捐出自己的零花钱救助他人、主动关心班集体大大小小的事，对自己的学习充满信心、充满快乐。
“双心”教育活动的开展，促进了学生思想认识大提升、自我完善大发展，有利于引导学生形成关心他人，关心社会的良好品质；形成踏实稳重、严谨细致的学习习惯和生活作风；形成不畏困难、积极向上的人生态度，为今后步入社会，成才立业打下良好的基础。
扩展阅读：“爱心·信心”双心特色活动方案
“爱心信心”双心特色教育活动方案
软件园（桃园镇）桃园初级中学
一、指导思想
以“三个代表”和“以德治国”的思想为指导，以《公民道德建设实施纲要》为依据，在全体师生中深入开展爱心、信心教育活动，培养学生爱心，增强学生自信心，切实提高全校师生基本道德素养和教师的职业道德素质，优化环境，促进精神文明建设，深化孝心教育，推进素质教育，树立学校新形象。
二、活动内容及意义
开展“爱心〃信心”双心教育活动，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。
爱是化解严寒的春风，爱是滋润万物的雨露，爱是温暖人间的阳光。爱是人性中最高尚最伟大的元素在生活中的具体表现。感恩，是中华民族的传统美德。通过爱心教育活动，让学生学会爱自己、爱他人、爱集体，让学生学会知恩、感恩、施恩，学会尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。
自信心是成功的起点，通过自信心教育活动，使学生具有明确的目的、乐观的情绪、坚强的毅力、远大的理想、谦逊的品质。
三、活动目标
培养学生的爱心，提高感恩素养，促进学生热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌；增强学生自信心，促进学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造。继而融恰人际关系，构建和谐校园，推进社会文明，提高素质教育质量。
四、活动领导小组组长：孙忠泽副组长：洪爱军丁世杰
组员：张建平施其益陈亚东吴刘杯张红霞骆爱红备课组长、班主任等
五、活动步骤及要求
（一）宣传发动阶段（2月－3月）
1．建立“双心”（爱心〃信心）教育领导小组，明确分工，落实责任。为保证活动的顺利进行，除成立领导小组外，还要建立学校、社会、家庭三结合教育领导小组根据各成员代表的身份和职能进行明确分工，落实责任，加强考核。
2．召开全校师生大会，部署学校教育活动实施方案，制定具体的“双心”教育活动计划，有序推进“双心”教育活动的实施。
3．学校发放关于开展“双心”教育活动的倡议书，全校师生、家长人手一份。
4．通过学校广播、黑板报等多个阵地大张旗鼓地宣传开展爱心、信心教育的重要意义、基本内容和要求，营造良好的氛围。（二）教育活动实施阶段（3月－11月）
1．在教育活动中，要有针对性和实效性，根据不同的对象分层次地开展相应的教育活动。
2．爱心、信心教育活动与学校行风建设相结合。开展这项活动，教师率先垂范，切实加强教师队伍的师德建设，同时结合集体主义教育、社会公德教育、家庭美德、个人品质等教育落实《公民道德建设实施纲要》的要求，要求教师不仅在学校里坚持教书育人，为人师表，而且在家庭里、社会上时时、事事、处处都要为人师表，全方位树立教师的新形象。
3．爱心、信心教育活动与学校的孝心工程相结合。在学生中广泛而深入地开展“做孝星，争三好”活动。号召学生在学校做一个好学生、在家里做一个好孩子、在社会做一个好少年，通过活动，让学生把孝心献给父母，把爱心献给社会，把忠心献给祖国，把诚信留给自己，使全校学生能够讲文明，懂礼貌，遵纪守法，诚实守信，自信自强，在德、智、体、美、劳等方面不断得到发展。
（三）总结评比阶段（12月）
我们将本学年度的爱心、信心教育活动情况（包括所取得的主要成绩和存在的问题）加以全面总结，加强各班级的考核。结合年终评优工作，评出爱心、诚信教育活动中的“标兵”和“先进班级”，并给予相应的奖励，使这一教育活动持续、深入地开展下去。
六、活动内容
（一）文明礼貌教育，文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。
（二）遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。
（三）真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和谐的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。
（四）爱心帮困的教育。富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过爱心帮困教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。（五）强化学生信心教育。1．教导处
（1）要严格要求每位教师做到“三个一”：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。通过“三个一”活动温暖学生的心灵、激发学生的自信、沟通师生之间的感情。同时学会宽容学生，在教书育人中做到了真爱无声，宽容至上。
（2）要求每位老师要有耐心，不能冷语相伤，讽刺挖苦，甚至体罚学生，与成绩差的学生谈心，帮助他们找出问题与症结所在，分析自身的优点与长处，制定奋斗的目标和措施。通过分析和总结，使学生自警、自励，信心十足地面对以后的学习。（3）要求每位任课教师在批改作业、判阅试卷中写出激励学生信心的评语，让学生感到老师对自己的关爱，从而增加学习的信心。
（4）期末组织全级老师举行“信心教育”成果交流会，沟通感受，交流做法，分享成果。
2．政教处
（1）要求班主任必须做到：育人为本，关爱为先；理解、宽容、善待每个学生；让学生做班级主人，实现自我教育，自我发展；多表扬、多鼓励学生；因材施教，关注后进生和信心不足的学生；创设良好班风，创建丰富的自信文化；协调好与任课教师之间的关系；与家长交流，共同促进学生自信心的成长。（2）开展先进人物报告会，增强自信。以班会或全体学生大会的形式，介绍发生在我们身边先进人物成功的事迹，让学生产生共鸣，增强自信，走向成功。
（3）总结上一学期挑战、应战活动，各班重新定位，重新挑战与应战。激发学生的学习自信。
（4）在学校每星期一次举行的升旗仪式上，奏国歌升国旗之后，进行有助于激发信心的国旗下讲话，使其激人奋进，给人自信。
（5）努力营造校园文化氛围，从墙壁到草木，从室内到室外，做一些激励学生自信的警示语或标语牌，让学生在如此的育人情景中，陶冶情操，升华感情，增强自信。
（6）班会课前5分钟，向学生注入“你能行”的信息。可以讲述世界伟人如何在困难艰险中走向成功的生动故事，也可讲述在挫折中成长的身边真实的人和事，或让学生介绍自己的成功经历，对学生进行“你能行”的心理暗示，挖掘闪光点，有针对性地对全体学生和个别有进步的学生进行点评，每班每周由学生自评、互评或老师评出一个进步之星，级组公布表扬。
（7）各班墙壁上要张贴鼓励性的标语，每位学生在案头制作自己的学习计划和奋斗目标。3．团总支
（1）开展演讲比赛、演唱会、运动会等多种形式的有益文体活动，为学生搭建一个展现自我的舞台。让学生发现自我的价值，树立上进的信心，找到自身的优势和特长，形成理想、增强自信心、激励进取心。（2）利用宣传栏、每周张贴“一个成功人士的小故事”共享成功的果实和成功的喜悦。
（3）组织各班办好后黑板，内容以激励学生自信为主。（4）利用每天下午的课间活动广播，广播一些先进人物的成功经历，激励人上进的歌曲，增加学生成功的信心。4．各班级：
（1）每个班选出58名待优生，每位科任教师带12名待优生，进行思想、学习、生活各方面的辅导。级组对其活动进行跟踪，学期末进行评价。
（2）每个教室要进行信心教育氛围的营造：选取一幅切合本班的励志性的对联进行张贴；在每个教室的后黑板上划出一个区域，张贴本班学生进步的点滴，进而建立学生的成功记录本。（3）各班开展每日一格言活动，每日将激励性的新格言写在后黑板上，让学生阅读，内化，激发信心。
（4）不定期召开家长会，汇报学生的在校的表现，了解学生在家的情况，要求家长在家要多鼓励，多谅解学生，配合学校进行信心教育
（5）每日课前、每日课间操前、每周班会前，各班全体学生，举起右手，握紧拳头，在值日班长的带领下庄严宣誓，喊出信心，激发学生的斗志。
言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。
（六）孝心教育。以孝父母、敬长辈、扬公德、做孝星为目标，以孝敬课、孝敬日为阵地，以班级的名义给家长送上生日的礼物等生动活泼的活动对学生进行孝心教育。七、具体工作步骤和安排（一）9月份（宣传发动阶段）：
1．制定好桃园初中“爱心〃信心”双心教育活动实施方案。2．召开全体教师会议及班主任会议，学习文件和活动实施方案。
3．认真做好宣传发动工作，营造良好的宣传范围，在校园网开辟“爱心〃信心”双心教育专题板块。
4．举行活动启动仪式。
5．各班布班级文化，出一期“爱心〃信心”双心教育专题黑板报。（第3周）
（二）10年9月份至11年5月份（组织实施阶段）：9月份：
教育主题：感激老师的教诲之恩。
教育引导学生深刻认识，老师不仅赐予了我们知识，更是教会了我们如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了我们成长路上的种种心结。
（1）以班级为单位组织专题演讲比赛，弘扬高尚师德，彰显师生和谐，倾诉难忘师恩。
（2）结合教师节主题，组织开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动，引导学生发自内心道一声“老师辛苦了”。10月份：
教育主题：升华爱党爱国的民族精神。
（1）结合国庆组织学生收集祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料，出一期专题板报或图片展；
（2）组织观看爱党爱国系列影视片；
（3）在各班选拔的基础上举行校级评选，推荐优秀节目参加全校举办的“光辉的历程〃红歌献党旗”专题歌咏大赛。
11月份：
教育主题：进行感激他人的帮助之恩的教育。
各班队举行“三个一”系列主题班会，活动目标是教育引导学生深刻认识：人生旅途中，身边无数个“他人”在关心帮助着自己，正是由于他们的相互鼓励、相互支持、相互安慰，我们的学习和生活才有了欢乐和幸福。大力倡导同学之间友爱互助之风，结合学生的生活实际和每年开展的贫困生救助工作，发动大家开展给同学做一件有益的事（第9周）、给班级做一件有益的事（第10周），给帮助过自己的同学、朋友以及社会上那些伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信（第11周）等活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。同时，也让学生们知道在自己成长的道路上还有社会和他人的关心和帮助，继而懂得感恩社会。11月份：
教育主题：对学生进行“信心教育”。
（1）信心宣誓。建议各班在每周一次的班会前由班长带领进行信心宣誓，每天大课间活动之前进行誓词宣誓，要求整齐、响亮，与跑步节奏相一致。（第12周）
（2）加强班级教室文化建设，让学生生活在自信的氛围里。板报两边悬挂信心誓词，教室内适当张贴信心教育的名言警句。开展全校性的“励志名言书签制作比赛”。（第15周）
12月份：进行阶段总结表彰活动。（第18周）11年3月份：
教育主题：以三八妇女节为契机进行感激父母养育之恩的教育。
（1）开展专题征文活动。组织学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。（第3周）
（2）布爱心家庭作业。如：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过一次生日，赠送亲手制作的礼物；给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；主动做一些打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等力所能及的家务。（第4周）
（3）举办一次“算算亲情账〃感知父母恩”主题班会。指导学生将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资；计算学习投资的成本，假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。（第5周）（4）组织一次全校性的感恩教育报告会或演讲(故事)、朗诵比赛活动。利用学校广播站，有意识地定时播放“感恩歌曲”，让感恩之歌唱响校园，并适时开展一次感恩歌曲演唱大赛活动。（推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等）。（第6周）
4月份：
教育主题：继续对学生进行“信心教育”。
（1）继续开展信心教育专题活动。各班要充分利用班级活动阵地，开展自信心专题教育，重点抓三个方面：一是讲述伟人、名人、强人从艰难困苦中走向成功的故事;二是用身边典型的人和事如优秀学生等典型的事例激发学生的自信心;三是收集和诵读关于树立自信心的名言、警句和美文。
（2）教师话语激励，心理暗示。教师每天做到“三个一”，即每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈心。对优秀生既鼓励又提醒，防止骄傲自满；对“后进生”要特别关爱，鼓励教师与他们交朋友，提倡“蹲下来和学生讲话”，“要睁大眼睛找学生的优点”，鼓励他们奋进。教师要经常向学生输入“你能行”的信息，让学生在充满自信的氛围中成长，切实感到自己真的行。从而更加刻苦学习，顽强拼搏。
5月份：
总结表彰阶段：认真做好活动总结，定期考核，评选表彰；学期末评选表彰活动先进个人和先进集体。
二○一○年九月一日
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