天马小学师生共读活动计划
天马小学“师生共读”活动计划
一、指导思想
师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。二、活动目的
1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；
3、通过活动，构建有天马特色的书香校园文化，构建理想的成长文化生态；4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、活动口号：读书自乐乐无穷。四、活动主题：师生共读一本书。五、活动对象组长：黄平副组长：何楼
组员：任建洪李文琴章琪汤金娜唐勇英赵仙芝全体语文老师。
六、活动要求：全员参与，倡议亲自共读，注重阅读方法的指导，与家长紧密联系，及时掌握、解决孩子读书过程中的困惑。七、主要措施
1、以原先进行的“书香校园”为基础，加大平台建设，进行学校、班级环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。利用黑板报、宣传栏等阵地，通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣传读书活动目和与意义，激发全校师生和广大家长的参与热情，厚实校园文化，营造书香校园。2、制订出相应的读书规划计划，结合“绘本教学”活动，建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等规章制度，用制度规范读书活动。学校和各中队每学期制订“读好书”活动计划，根据学生的认知水平、个性特长、兴趣爱好，从实际出发，贴近学生需要，追求活动的实效。学期结束进行各项评选表彰，做好活动总结，保证读书活动的正常有序地开展。
3、将每年的4月定为学校“读书节”，学校开展丰富多样，符合学生年龄特点的教育活动，如举行读书交流会，知识竞赛，手抄报比赛，等活动，激发学生的读书、写作兴趣。
八、活动步骤：
第一阶段：成立师生共读俱乐部，定出必读书目。
1、准备并制定出各年段的必读和选读书目，（按时间分为春季书、夏季书、秋季书和冬季书）下发给学生。在班级里展开好书推荐会，每班定好一本必读书目，低段以绘本为主。
2、在本学期放假日当天，把好书送进校园，引导家长带领孩子共同选书，并发动“好书伴我过新年”活动，拉开师生共读的序幕。
3、在休业式上，班级召开会议，引导学生进行“我爱压岁书”活动，净化学生的心灵。
第二阶段：组织实施
1、利用每天晚上的文化走廊时间进行集体课外阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。在此基础上，各班根据实际采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。就是让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、格言及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。
2、开辟读书专题课堂，引导学生静静享受书香。
老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求，教给学生阅读的策略。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。这样有的放矢，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常去顾问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班级中展出。低段则寻找题材，在语文老师和美术老师的指导下，创造绘本初稿。
4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。
5、召开读书交流会：班级读书会，班级聊书会，班级故事会、绘本交流会等活动，营造浓浓书香氛围，提升读书的品味。（下学年有条件可进行话剧节活动）
第三阶段：成果展示（期末）
1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。2、讲故事比赛。3、低段优秀绘本评比及展评活动。4、开展评比活动。
（1）评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
（2）评选“阅读之星”：在每月评比星级的基础上，评出学期读书明星，学校给予表彰。
（3）评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。
天马小学读书俱乐部
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扩展阅读：师生共读计划
后王庄小学教师读书活动计划
苏霍姆林斯基说：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。读书是一次与哲人贤士的“碰撞对话”，读书是一种陶冶情操的“心灵旅行”。
生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本本好书就像一艘艘船，带领着我们从狭小的空间，驶向无限广阔的生活海洋。为让每一位教师、每一个学生把阅读养成一种良好的习惯。全校师生共享书香溢满校园的美好人文环境，学校特制定武家寨小学师生共读读书活动。
一、我们的主题、口号和目的
主题
让书香沁满校园，让书香伴我成长。口号
1.沐浴书香，快乐健康。2.读书好，读好书，好读书。3.走进书世界，书香满校园。目的
1、在校园内营造“书声琅琅，书香漫校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造富有特色的书香校园。
2、在教师中积极倡导“书香为伴”的理念，将“读书是一种现实需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高综合
素质，从而形成“享受阅读、享受教育、享受人生”的美好人文环境。
3、在学生中积极坚定“我与好书同行”的信念，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香学校、书香班级的建设。
二、活动开展的具体做法
（一）、营造“让校园处处充满书香”的温馨的读书氛围1、让每一处景物洋溢书香。
学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在浓郁的书香氛围中。
2、让每一个班级充满书香。
通过“班级图书屋”和教室布置，设计“书香教室”。教室里设置“读书屋”，班级墙壁上张贴励志名言警句，学生每人每天带一本书进校园，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读。
3、让每一面墙壁飘洒书香。
加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。每班每期黑板报留一板块作为读书交流、好书推荐等有关读书活动的内容，让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
（二）、保障“让师生共同沐浴书香”的固定的读书时间1.每天早晨学生响亮“读吧”
学校要求学生每天早晨到校后大声朗读十分钟。内容可以是每个年段的同步阅读，也可以是语文书上的美文佳句。
2.每日午间师生静阅“书吧”
每天中午利用微型课时间，让老师和学生一起坐下来静静阅读。一年级学生因为识字量少，可采用有声阅读，可以是老师读给学生听，也可以是放录音给学生听，等拼音全部学完，就可以读一些拼音读物。这样全校师生在每日固定时间静心读书，一起享受阅读的快乐。
3、每周课程表按排师生共享“心吧”4、活动具体实施后的延伸形式
开展图书漂流活动，由学生各带一本好书在班级漂流，促进好书的交互流通；开展新书介绍会、我与好书交朋友、好书伴我成长等活动；开展“征集名言，制作书签”活动让学生把优秀的读书名言制作成漂亮的书签，进行班级评比；开展师生共读、全班同读活动师生一起读一本书，然后举行读书交流会；开展和阅读有关的知识竞赛、辩论会、故事会、手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛、给书配插图、给诗配画等活动。
（三）、培养“让读书成为一种习惯”的良好的阅读方式规定学生在家每天的阅读时间，低段不少于20分钟，中段不少于30分钟，高段不少于40分钟，学生读后家长签名，班主任定期检查。节假日、寒暑假更要多读书，读好书，读整本的书，使读书成为
一种习惯，一种乐趣。
设置读书笔记本，指导学生做好读书笔记，根据不同年级提出不同要求。中高年级学生读书时要摘录好词佳句，圈划批注，写心得体会、读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
重视在读中学读，在写中学写。利用每周的阅读课时间适时进行阅读指导，教给阅读方法，提高阅读的效率和阅读的质量。
（四）、提出“读书是一种美丽的休闲”理念的具体读书要求教师读书要求：
1、“一路书香伴我行。”每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法）,引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。
2、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，指导学生利用网络阅读，能在网上发表自己的看法，与别人交流阅读的体会,同时做好阅读资料的积累整理。
学生读书要求：
1、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，使全校学生都加入到“献一本看百本”的活动中。
2、开展语文实践活动，积累成语、格言警句等，积极参与演讲赛、经典背诵等各项读书活动。
3、背诵新课标必背优秀诗文篇目。一二年级：背诵默写较浅显、易理解的诗词30首；三四年级：背诵默写经典诗词50首；五年级：背诵默写有一定难度的经典诗词80首。
（五）、开展“让我们将读书进行到底”的校园读书节活动开展图书超市、阅读竞赛、古诗诵读比赛、读书演讲比赛等；展示阅读成果,评选““书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”“书香学生”。
1、书香班级:要求有班级读书方案，有班级图书馆借阅制度、借阅记录。学生读书笔记内容丰富、卷面整洁、有创意。班级学生在读书活动的各项比赛中成绩优秀。
2、书香学生：热爱读书，学习勤奋。早读认真，声音响亮。读书笔记认真，反思有新意。
三、结语
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋”。
以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程，希望通过师生的共同努力，让每一个学生“把读书成为一种习惯”，都学会阅读，热爱阅读，让孩子的生命在阅读中更加精彩。通过读书活动来为提升教师专业化素质和人文素养提供一个良好的平台，激发老师读好书，与书交朋友的热情。
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