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陈宅镇中心幼儿园中一班特色工作总结

时间:2019-05-29 16:31:51 网站:公文素材库

陈宅镇中心幼儿园中一班特色工作总结

陈宅镇中心幼儿园中一班特色工作总结

我园是比较偏远的乡镇幼儿园。作为农村的孩子应培养农村孩子的优势,本学期,我园结合农村实际,巧用资源,因地制宜地实施教育,促进幼儿的发展,让农村幼儿园课程散发“农”味。学期初,我班根据幼儿园的特点先制定班级特色计划,结合本班的情况,以“编织坊”为特色在班上开展工作。老师和幼儿经过一学期的创设和操作,体现出“农味”在农村幼儿园的价值,现将本班特色工作总结如下:

一、主题墙和家园栏以“农味编织”为特色来创设。

我们与幼儿、家长一起收集编织材料,将活动室主题墙根据本班特色来创设,如:布置主题《勇敢的孩子》时,我们通过动脑思维、动手操作,用红色的布编织成梅花的花朵形状,将墙分成几大块的内容,然后布置每一小块的内容,同时在活动室内用编织渔网的方法将室内布置的别具一格。还有活动室门口的家园栏也是根据班级特色来布置的,利用了编织稻草扇的方法布置。

二、利用特色“编织”丰富区域活动。

在特色角里,各个区域角里,我们为幼儿准备了很多适合孩子操作的材料。美工区利用毛线编花盘;生活区系鞋带、扎蝴蝶结;益智区穿数字宝宝;孩子天生喜欢活动,一次区域活动时,我组织了一次幼儿动手能力的摸底,满足他们好动的需要,在同一时间内,由我一个人教全班幼儿学习用布条编三角辫,通过我的讲解方法,然后手把手地教每个幼儿操作,对于中班的幼儿来说有一定的难度,活动结束时学会的寥寥无几,我给孩子们提了几点建议,可以回家跟妈妈学,也可以利用课后休息的时间学,鼓励孩子们谁先学会谁就是最棒的。这给几个好动的孩子带来了兴趣,第二天早上,张春卢小朋友给我带来了惊喜,她第一个学会,到现在班上没有学会的只有两个小朋友了。另外,在不同区角里孩子们取用自然材料,一到区域活动时,孩子们有的编花篮、编垫子,有的编布绳、编衣服,还有的编粽子、、、、、、。这些具有农村气息的编织,幼儿通过与自然材料的接触,得到的是自然的体验,创造的乐趣。这也成为农村幼儿园区域活动的一道亮丽风景,为幼儿动手动脑提供了机会。

3、富有新意的户外活动户外活动时,孩子们可以用到农味材料稻草绳编成的飞碟,可以锻炼幼儿手臂;跳绳用到的布绳是布条编成的,可以提高幼儿的协调性;还有布条做成的毽子、、、、、、通过有益的户外活动,促进幼儿健康成长。

班级实施了一学期的特色教学活动,使幼儿在特色中学,在特色中做,在特色中成长,在今后的工作中继续发挥特色的作用,完善特色的特点,开发特色资源,总结特色经验,使我园更具有“农味”。

中一班雷丽凤

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陈宅镇中心幼儿园09下德育工作总结

一学期来,我园全体教职员工团结一心,我们始终认真贯彻党的教育方针,根据《幼儿园规程》中的德育要求,依据园德育工作计划,步步落实。以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律,以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标,拓展幼儿德育教育活动,全面提高师生的思想素质,促进幼儿和谐、健康的发展。

一、组织落实,规范行为。

幼儿园德育领导小组成员,经常性地碰头,交流经验,反馈德育阵地第一线的信息。及时总结得失,制订措施,确保德育工作上新台阶。教师经常召开德育会议,有重点进行分析问题、研究对策,不断提高教学水平。

二、常规工作,常抓常新。

幼儿园每个星期一清晨,利用升旗仪式,对幼儿进行德育教育。每周一句话,有针对性地提出要求,有重点围绕季节展开,丰富幼儿的知识,让幼儿了解初浅的德育知识。思品教育渗透于幼儿的一日活动之中,晨谈有目标展开,力求发挥德育阵地主渠道作用。同时幼儿园制定了幼儿日常行为目标,做到日常规范有制度、有检查、有评比,开展丰富多彩的活动,寓教于乐。

三、创建文明,从小抓起。

从小培养幼儿良好的卫生习惯,从小抓起,从小事抓起,做好了包干区的工作。把文明小市民的教育渗透到幼儿的一日常规活动中,各班教师还以“争做文明小市民”为主题,创设了系列主题活动。幼儿的活动也使幼儿增长了知识,陶冶了情操。

四、各岗各位,从我做起。

围绕争创市一级幼儿园的活动,从教师到幼儿,都有强烈的自豪感和责任感、荣誉感。对照标准,寻找差距,促使幼儿养成良好习惯,终身受益。提倡“道德自律,工作自励”,引导教师处理好群体中的影响和地位,工作中的勤奋和自勉,利益前的理智和淡泊,人际交往中的坦诚与合作,强调量化到位,更重视情态投入,强调过程努力,更重视效果表现;强调外部制约,更重视自我塑造;强调群体协同,更重视个体效率,努力使自己成为一本德育无字书,让幼儿读出教师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。促使教师在你追我赶中锐意进取,不断进步。

五、重环境营造,聚德育合力。

注重园文化建设,优化德育工作的内部环境。充分发挥园橱窗的作用,及时宣传各项德育活动,表彰各类先进典型。建设健康向上的园风、教风,不断提高我园的文化品位,创设文明校园。切实加强家园联系,使它更具针对性、实效性,在用好家园联系的基础上,要求班主任老师与配班教师勤家访,多沟通。发挥各班组家长委员会的作用,开办“知心家庭学校”,开展父母与孩子“共读一本书”等活动,促进父母与孩子的沟通,优化儿童成长环境。

201*年6月

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