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地理培优辅差

时间:2019-05-29 16:33:36 网站:公文素材库

地理培优辅差

地理培优辅差计划

教师姓名:学科:八(4)(5)(6)地理一、基本情况

根据开学以来对该三个班学习情况的了解,感觉整体基础较差,优等生比例较小,仅占20%,中等生占40%,基于以上情况,要提高整体成绩,还需付出艰辛的努力。二、目标任务:

1、培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其榜样示范作用;

2、巩固并提高中等生的成绩,让他们向优生发展;3、让学困生树立学习的自信,克服自卑的心理;

4、加强基础知识的掌握,为他们打下牢固的历史学习基础;5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围,形成良好的班风和学风。三、培优辅差对象:

培优对象:王轮换付康乐余江涛等14人。

辅差对象:黄世杰吕赛兵李学良等22人。四、主要措施:(一)后进生转化措施:

1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;2、让后进生获得成功;

3、让后进生充分发展自己的才能。.采用一优生带一差生的一帮一行动。

4.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

5.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。6.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高理解能力。

7.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

8.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。9.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。10.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。(二)优秀生提高措施:

对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。

扩展阅读:八年级地理培优辅差计划

八年级下册地理培优补差计划

一、指导思想:

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

我所教的两个班共有学生42人,从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端,作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解差生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。4、沟通思想,切实解决差生在学习上的困难。

5、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。7.采用一优生带一差生的一帮一行动。8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。10.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外练习。

11.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

12.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

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