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贾庄乡小学读书知识竞赛活动总结

时间:2019-05-29 16:35:50 网站:公文素材库

贾庄乡小学读书知识竞赛活动总结

“阳光少年”课外读书知识竞赛活动总结

为了全面培养学生的语文综合素质,激发学生学习语文的兴趣,提高学生运用语言文字的素质和写作能力,经过一周多的紧张筹备,我乡小学语文知识竞赛活动活动终于在201*年10月16日,在全乡师生的热切期盼中拉开了帷幕。

在活动过程中,老师、同学们都做了积极地准备工作,通过试题成绩来看,同学们的成绩还算不错。由此看出老师们在平时做了大量的工作,同学们的读书面比以往有了很大的提高,通过这次活动更增加了学生阅读的积极性,同时也给老师们提了一个警钟,在今后教学工作中应该怎样引导学生好读书,读好书的习惯。

最后评委老师对参赛学生的成绩进行排名,分别评出一等奖5名;二等奖10名;三等奖5名,读书小明星3名。

结合本次活动情况我想对语文教师提几点建议:

1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平和指导学生规范写字,作为语文教学的重要任务来落实;

2、教师要提高自身朗读、写字水平,多给学生范读、规范板书,以此来带领学生朗读、写字水平的整体提高;

3、教师备课要过好课文朗诵、规范写字关,教师首先自己要会朗诵课文、能规范写字(备课、板书、批阅)。

总之,这次活动从策划安排到圆满落下帷幕仅用了不到两周的时间,得到了全乡领导和教师的支持配合。我们相信在以后的学习过程中,学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了,但我们读书写字的好习惯会一直持续下去,相信大家会做的更好。

贾庄乡小学教研室

201*年10月17日

扩展阅读:贾庄乡小学201*年蓓蕾读书工程实施方案

贾庄乡小学201*年蓓蕾读书工程实施方案

自临沂市“小学生蓓蕾读书工程”实施以来,我乡教研室积极响应上级号召,以“大语文”教育思想为指导,以新课程标准为依据,开展了丰富多彩的读书活动,营造了良好的读书氛围。为落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。”的薪课程理念,从小培养浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力,全面提高小学生的文化素养。要求全乡小学生在今后的学习活动中要深入开展读书活动,以开阔视野、陶冶情操、磁砒文化积累、发展语文素养,激发他们热爱祖国语言文字的感情。为认真贯彻落实市教育局关于在全市小学生中开展“蓓蕾读书工程”的精神,磁砒我县语文教学的提高,特制定本实施方案。

一、指导思想:

倾心阅读沁心扉,琅琅书声响云霄。阅读的魔力,就像浓雾中的指引灯,虽然微小,但集聚之后能够把定方向;就像传说中的烛光,虽然微弱,但汇拢之后能够温暖寒冷的心灵;就像春土里的种子,虽然渺小,但汇聚之后能够破土而出为此,我区将开展以“诵读经典,形成习惯”为主题的读书活动,旨在通过师生共建共读活动,培养良好读书习惯;优化校园文化环境,打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园;树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,促进师生全面而富有个性的发展。

二、活动主题

我读书,我成长,我快乐。三、活动目标

1、通过活动,进一步引导教师、学生、家长的读书意识,优化校园文化环境,营造“教与书相伴,行与文相随”的浓郁读书氛围。2、通过活动,建立以班级为主的图书角和以个人为主的藏书,促使师生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,使师生的知识面不断开阔,思维不断活跃,综合实践活动能力不断提高,教学质量不断攀升。

四、具体内容(一)学校方面:

1、学校成立领导小组,负责读书工程的组织,领导小组分工明确,责任到人;教研(备课)组长充分发挥作用,成立读书活动中心教研组,教导主任负责具体操作,各学科教师积极参与、认识到位。

2、制定祥实的蓓蕾读书计划,具体可行的相关保障制度和表彰奖项及决定。

3、学校有一定规模的图书室、阅览室,可供学生阅读的图书达到人均10本以上,书籍充实、品类多样,可读性强、富有时代性,学校配备推荐书目不少于推荐书目的三分之一;图书室、阅览室有专人管理,管理制度健全有效,管理规范,责任明确,图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰,图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。图书室、阅览室读书工程材料齐全、档案完备。

4、校园内设阅报栏、黑板报、宣传栏、广播站、校园网等载体并通过该载体营造良好的读书氛围。

5、阅读课开齐开足,课程表上体现明确,低年级每周1课时阅读课,高年级2课时阅读课,课外阅读与语文课、阅读课、早读课紧密配合;各年级教师目标明确、协同配合。

6、学校或班级开展一系列的读书活动:校园成立由教师为指导、学生自主参与、组织的文学小社团,社团有相应的文学活动、文学刊物,校内组织读书笔记展评、读书交流活动每学期不少于1次,各项读书交流活动制度化,形式多样,内容丰富,效果好。

7、极开展阅读活动各学校、语文课的老师必须从激发学生的阅读兴趣出发,培养学生良好的阅读习惯,立足实际,扎扎实实的开展丰富多彩、形式多样的读书活动。以下活动供参考:

读书交流会读书知识竞屈读书演讲(朗诵)比赛古诗文备诵比赛

读书笔记(剪报、手抄报)展评

8、有蓓蕾读书的相关文字、图片资料及总结通报。(二)教师方面:

1、教师对读书活动计划周密、措施得当,阅读教学符合新课程理念,效率高,效果好。教师每学期至少有2节阅读指导课的教案或反思。

2、教研组每学期至少一次专题研究或交流课外阅读指导的规律和方法。

3、精读名家教育理论,阅读经典书籍,并做下读书笔记。4、教室建有图书角,图书人均3本以上,图书充实,富有文学性、知识性、趣味性,图书角管理规范有序,能天天开放,班级管理员责任明确,记录详尽。

5、教室内设园地、专栏,展示学生读书的成果。6、安排学生进行古诗文考级活动。

7、教研组内定期组织教师互查、交流教师读书笔记。(三)家长方面:提倡亲子共读。五、具体要求:(一)教师:

(1)全体教职工,特别是各学科教师,要充分认识读书活动的重要意义,做到人人参与,共享经典。要在选好阅读书目后,充分利用双休、假期,静下心来,诵经典,品名著,充实自我;要在阅读过程中做好随记、旁批,定期整理读书反思和心得体会;要在教师之间开展“好书共读”或“好书交换读”活动,促进本项活动可持续发展。

(2)各任课教师要从自身做起,将读书与教学、思考与实践紧密结合,加强课外阅读方法和教学策略的研究与探讨,力求做到“五个一”:即精读一本好书、深研一位名家、写好一篇读书心得、上好一堂指导课、设计一节精品教案。

(3)要充分利用学校图书室、阅览室、电子备课室,经常翻阅学校的各类报刊杂志,并鼓励每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。

(4)要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来,定期安排教师集中学习、读书论坛或主题阅读活动,使集中学习与教师自学相结合,增强活动的针对性。

(5)开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”(读书节)活动。每位教师要在自主阅读学生必读书目的基础上,利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍。

(二)学生:

(1)遵循“上不封顶下要保底”的原则,继续开展中华经典诗文诵读活动。

一、二年级:每学年至少熟读背诵经典诗词50篇(段);三、四年级:每学年至少熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇(段);

五、六年级:每学年至少熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇(段)。(2)“读书”按课程标准和学生的实际,分年级极规定阅读总量,推荐优秀阅读书目。

第一学段(一-二年级)课外阅读总量不少于5万字。第二学段(三-四年级)课外阅读总量不少于40万字。第三学段(五-六年级)课外阅读总量不少于100万字。(3)每天继续利用早读时间认真开展诵读活动;课程表中设置“阅读课”,内容为阅读经典和指导课外阅读。并真正实现:阅读一本好书:读完、读懂、读透;学做一点笔记:认真、实用、高效。

(4)建立学生“读书成长档案”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会,在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记,创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。

(二)学校:

(1)要采取有力措施,巩固和强化读书节成果,进一步深化拓展书香校园建设,形成各校独具创意、特色鲜明、丰富多彩的读书活动,并将部分活动持续稳固的开展下去,形成序列化和层递性,推动“蓓蕾读书工程”向纵深发展。

(2)要积极筹划读书节专项资金,以班级、年级(教研)组、学校为单位,层层开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古诗文诵读竞赛、现场作文竞赛等,举行书香校园、书香班级、书香小组、书香家庭、读书大王、读书状元、读书博士、读书小明星、读书活动先进个人评选,举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等,对先进班级、个人进行表彰奖励。

(3)要设立读书节专档,注意收集资料(如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等),发现、挖掘表现突出的教师和学生,对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例,学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。

(4)要对学校开展活动的情况及时进行督导评估,并将学校的蓓蕾读书工程和读书节活动的开展作为工作中心,引入合理的奖惩和评价机制,保障活动的顺利扎实进行。

贾庄乡小学教研室201*年2月23日

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