聆听时代脚步,共创网络文明—主题团日活动总结
聆听时代脚步，共创网络文明主题团日活动总结
本月我们11应化2班进行了“聆听时代脚步，共创网络文明”为主题的团
日活动，在这次团体活动中收获颇多。
网络传播的积极作用，随着互联网技术与应用的发展,网络传播的积极作用表现在：互联网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，人们在网上可以获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔视野，给工作、学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
“微众时代，一条微博、一段微视频、一句流行语，都是微动力，都可能成为引起风暴的蝴蝶扇动的翅膀。”微博问政因其具有报纸、杂志、广播、电视等媒体所不具有的显著特点和优越性，在公众和政府之间架起了一条网上交流热线，体现着公众和政府之间积极的、动态的双向互动，推动了公民政治参与不断走向成熟，并逐渐成为公民政治参与的一种新机制。
由于网络突破了传统文化的各种限制,它为每一个上网的用户提供了一个广阔的自由对话的领域。对普通人而言,网络出现的意义不在于它是一种高速的传输手段,而是一种自由的媒体,在网络中又重新创造了一个新的自我。自由在网络中被公认为无上的至尊,网上交流的便捷和自由,使网络文化成为社会信息的最便利、最集中也最真实的反映。当然,世界上不存在绝对的自由,随着网络的规范化程度不断提高,网络文化也必然进入相对限制的状态,但毋庸置疑,它的自由度远远高于传统意义上的文化。通过自由的网络,网络文化不仅增强了不同地域文化和传统文化之间的接触与交流,而且扩大了不同文化背景下的个体之间的接触,为个体的异地远程联系提供了方便。
网络是一个休闲的场所：累了，看看电影，玩玩游戏，逛逛“商场”；痛了，与家人撒撒娇，与朋友聊聊天，与网友谈谈心等等；网络也是一个学习的重要场所，语文数学，天文地理，各国语言，升学考试，出国留学等等都可以从中找到相关的资料学习，各种专业技能的资料基本上都可以在网上找到，可以说网络是一个取之不尽用之不竭的聚宝盆；网络也是一个增加收入的平台，许多电脑高手凭借互联网已经挤上千万富翁之列，对于普通的网民来说，用正当的手段，挣点合法的小钱也不是什么难事；利用网络有用的信息资源进行小本投资也是个不错的选择。网络有这么多好处，所以它已经成为了我们生活中不可缺少的一部分，它是我们了解世界的窗口，是我们工作休闲的场所，是我们学习知识的宝库。
大学生作为网络的主要参与者，有责任和义务主动维护网络文明，网络秩序。
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“聆听时代脚步，共创网络文明”团日活动总结
活动主题：聆听时代脚步，共创网络文明
活动背景：随着时代的进步，当我们步入网络社会，大学生们已经
跟上时代步伐，率先了解并开始利用网络，但是大学生们与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一往情深”。随着了解网络的大学生越来越多，也越来越多的同学开始沉迷于网络游戏等，并没有正确利用网络。
活动目的：为营造一个健康向上的上网环境，学院各支部进行“聆
听时代脚步，共创网络文明”的这一活动，开展一些列形式新颖，不拘一格的活动，让大学生跟上时代的脚步，合理利用网络，倡导青春健康的网络生活方式，使校园形成一种争做校园网络文明先锋的氛围。
活动时间：201*年11月10日晚上
考勤情况：出席44人。
活动形式：宣传活动，问卷调查.活动内容：
1、首先组织班委制定“聆听时代脚步，共创网络文明”主题团日活动方案，向全班发出《“聆听时代脚步，共创网络文明”活动倡议书》。组织大家学习《全国青少年网络文明公约》和相关的教育材料。微博，QQ，空间广泛宣传，形成良好氛围。
2、班委制定问卷调查表《上网时间都花在哪了？》，对丁香F栋各宿舍进行问卷调查，抽样调查研究大学生是怎么利用网络，上网的时间都是花在哪里的。最后总结出数据统计图表。3、总结此次活动的效果，发表总结到班级微博。
经费预算与评奖事项：
经费来源：班费
合计：打印调查表及倡议书10元
活动的自我评估：
经过我们前期的宣传，大家都对本次的团日活动有所了解，并在倡议书中签名。在之后的调查中，我们对多个年级段40名在校大学生进行问卷调查，发现现在大学生利用电脑还是利大于弊的，但是仍然存在不少问题。班委通过收回的调查问卷进行了分析，写出了一份详尽的调查报告，报告见下面附录。同学们积极参加本次团日活动，并表示尽量少玩电脑游戏，努力摆脱电脑游戏带来的困扰。合理利用，合理掌握并且要加强自控能力，取其精华，让网络更好的促进我们的综合素质发展。本次的团日活动进行的比较顺利，同学们也表现出热情，希望下次再接再厉。
xx班团委支部
201*年11月21日
附：
调查报告
年级一年级二年级三年级男生人数女生777777
通过对40名在校大学生的调查资料分析。本文从不同年级的男女大学生上网的时间、次数、地点、在上网主要做的事、上网对学习、生活等方面的影响，上网与大学生的学习和视力的关系得出了我校大学生在上网所遇到的问题。研究结果表明：
1、在不同年级的大学生上网的时间、次数、地点上，可以得出：一年级的学生大多数在宿舍外上网而二、三年的学生大多数在宿舍里面上网；其次二、三年级的上网次数明显高于一年级男生和女生。2、大学生上网主要干的事方面，经过研究我们得出这些结果，大学生上网时聊天占重要一部分；男生在上网玩游戏方面要明显高于女生，而女生在看电影方面要高于男生并且大学生用于学习的上网时间只有22%。
3、在上网学习和生活方面的影响上，37%的大学生都认为上网对学习和休息的影响最严重；45%的大学生认为上网对休息的影响比较严重61%的大学生认为上网对花钱影响不太严重或不严重；41%的大学生认为上网对其他方能方面的影响不太严重。
4、在调查中，上网与大学生的学习和视力的关系方面：8%的大学生认为上网可以促进学习，20%可以增强综合素质；13%的大学生认为上网会耽误学习；59%的大学生认为只有合理的利用网络才能够促进学习。在视力方面，65%的大学生认为上网对视力有影响；35%的大学生认为上网对他们的视力根本没有影响。
研究结果表现出这样的特征：在上网的时间、次数上高年级的同学一般高于低年级的同学，并且男生高于女生，网络总体来说，还是对学习有利得，大学生上网时做的最多的是是娱乐和交流性质的。上网对大学生有身体上的伤害。可以看得出来上网是有利也有弊的。
研究的结果也给我们带来了新的启示，值得进一步探讨。首先，大学生在上网时间、次数、地点上具有规律性。比如：一年级的大学生大多数都还没有电脑。因此，他们上网一般都在外面上网并且时间集中在周末，而二、三年级的学生大多数都有自己的电脑，因此，上网的时间和次数也就相对多一些。再比如，通过研究分析得出：男生总体上网的时间与次数都要多于女生。通过对这些现象的研究我们才能够更好的分析我校大学生的个体上网差异。
其次，在上网过程中，大学生普遍都以娱乐和交流为主，这一结果启示我们，虽然网络已经进入大学生的生活里，但大学生对网络利用并不是很积极，用于交流的只有30%，可见大学生上网的质量还有待提高。第三，上网对大学生的学习仍然影响很严重，无论是高年级还是低年级的学生，无论是男生还是女生，如果长时间上网都会对他们的学习造成影响，但对于人际交流则影响很弱的原因就是他们可以在网上互相交流来增加彼此的感情。
第四，一些大学生都普遍认为上网可以促进他们的学习，因为可以通过网络学到书本上学不到的东西，但是上网对他们来说会造成视力下降，由此可见，网络在有力的同时也是有弊端存在的。最后，需要说明的是我校大学生在上网过程中所遇到的问题仍然不容忽视，从他们对上网的看法来分析，总体上都主张合理利用，合理掌握并且要加强自控能力，取其精华，以便能够更好的促进他们的发展。所以在看待和分析大学生上网时，要合理的加以分析，以便能够更好的利用。
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