开展“道德经典诵读”活动总结
关于开展“道德经典诵读”活动
工作总结
中华经典是中华文明的载体，是中华民族生生不息的源泉，它承传着先祖的智慧与精神，塑造着华夏儿女的品格与灵魂。有序有效地推广道德经典诵读活动，必将切实提升人们的人文素养和道德品质，实现幼儿养正、少年养志、成年养德。但是，推广道德经典诵读不能仅重诵读形式，须扎扎实实地夯实诵读基础、做好诵读宣传和深入实践。201*年以来，我站积极发挥领导带头作用，突出重点，创新实践，巧用载体，先后开展了“道德经典诵读道德箴言诵读”和“道德经典诵读经典诗文吟诵”等一系列诵读实践活动。一、领导带头，层层推进
我站强力推进诵读活动在各层次、各领域的深入普及。一是领－1－导垂范讲经典。将中华道德经典书目作为中心组学习的重要内容，领导带头讲经典。半年来，中心组已组织诵读讲座3次，共有300余人次学习了站长等几位领导的诵读心得。二是推进经典进企业。各科室先后组织诵读讲座20余次，开展诵读活动60余场，参与人数达到了500余人。三是项目普及诵经典。安排各施工企业、各项目部将读经教育纳入农民工夜校计划，完善实施方案和考核机制，保证了全市广大农民工群体每天至少诵读20分钟、每周一节诵读辅导课。二、突出重点，创新实践
我站重点抓教材、师培和教法实践，夯实了诵读基础。一是精编教材。站办公室继编印发行《道德经典书目》之后，又辑录《论语》，《孟子》等10种经典，编印成注音版系列读本向全站发行。二是突出师培。我站先后派出干部职工15名参加了冬令营培训和读经典推广大会，还多次邀请国学名师讲授经典并两次组织封闭式培训。如今有30%左右的干部职工已成长成为了经典诵读骨干。三是创新实践。我站积极举办经典诵读农民工夏令营，对农民工读经的课程安排、过程管理及实践活动进行了积极探索；还树立“六进”典型，总结推广“六进”经验，促进经典诵读全面普及。三、巧用载体，全面熏习
一是组织展演活动。我站巧妙结合传统节日、重要节假日和“文化年”活动，多次开展道德箴言诵读、道德经典吟诵、道德经典交流，让广大干部职工身心愉悦地亲近经典、诵读经典。二是实施立－2－体宣传。推进各级宣传机构积极开辟专栏，展播活动，发送信息，吸引人民的关注和参与。各项目部也纷纷设置文化墙、宣传栏等，让经典文化深入了单位、企业、项目部。随着诵读机制越来越完善，诵读形式越来越丰富，诵读内容越来越深入，诵读人群也越来越广泛。目前，郑州市建设安全监督站道德经典诵读互动正如星星之火，由上到下，由点到面，为巩固郑州文明城市的胜利果实发挥着不可估量的作用。
二一二年七月九日
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扩展阅读：201*-201*景讷中学经典诵读活动总结
201*-201*学年景讷中学道德经典诵读活动
总结
我校在中小学国学经典进校园系列德育活动实施方案”的精神引领下，以学校教学计划为依据，紧紧围绕“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”八字道德教育活动，深入开展了经典诵读活动，弘扬了中华民族传统文化，加强了未成年人思想道德的建设。
一、活动内容与形式
根据本学期经典诵读活动方案中拟定的活动，我校扎实的开展了以下几项活动
1申报了“云南省中学中外优秀文化传统教育阅读行动计划”暨“儿童国学启蒙教育研究”实验课题“国学启蒙教育与书法相结合的开发与研究”。
2围绕“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，开展了“学、诵、做”主题班会、队会活动和道德实践活动。
3以“世界读书日”为契机，开展了“阅读让我们的生活更丰盛”中华经典诵读征文主题活动
4开展原创童谣活动二、活动效果
1结合我校国学经典诵读活动的开展，申报了“云南中学中外优秀文化传统教育阅读行动计划”暨“儿童国学启蒙教育研究”实验课题“国
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学启蒙教育与书法相结合的开发与研究”，组织全体语文教师开发出了一套国学启蒙教育与中国书法相结合的课程：
七年级《三字经》与基本笔画相结合七年级《弟子规》与偏旁部首相结合八年级《千字文》与偏旁部首相结合八年级《道德经》与间架结构相结合九年级《增广贤文》与间架结构相结合九年级《论语》与间架结构相结合
让学生品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，以此提高孩子的人文素养和语文素养。
2我校以“践行文明我当先孝道雅行伴我行”为主题，组织七至九年级的学生开展了主题班会、队会活动，在此次活动中，学生们交流了学习中华经典感受和心得，学习了道德模范的事迹，培养了学生的爱党爱国爱家乡的情感和对祖国文化的热爱之情。
我校还围绕“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，开展道德实践活动。组织学校全体学生以道德模范为榜样，走入家庭、校园、社区，去践行“雷锋精神”和中华传统美德，开展了讲究卫生、爱护环境、遵守秩序、助人为乐、孝老爱亲、文明有礼等道德实践活动，学生以实际行动弘扬了雷锋精神、学习了道德模范、传承了中华传统美德。
3学校以“世界读书日”为契机，开展了“阅读让我们的生活更丰盛”中华经典诵读征文主题活动。通过组织学生观看纪录片，到道德模范
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身边亲身学习、体验、感受，学习道德模范，塑造高尚人格。在此基础上发动广大学生、家长和老师以“学习道德模范发现身边榜样我的实际行动”为主旨，开展征文活动。
4学校组织全校师生共同参与到童谣创编活动中，师生踊跃参与此活动，学校受到了大量的教师和学生的作品。学校的“儿歌创作小组”品选了优秀作品进行了上报。
景洪市景讷乡中学201*年4月22日
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