寒假语文辅导总结测试卷 12次
语文寒假辅导第12次01.27
寒假语文辅导总结测试卷
一、拼音汉字练习。（5分）bōlánzhuànkuònuódònjùnmǎ
（）（摇曳）（）（）（奢侈）
二、用“”给下列带点字选择正确的读音。（3分）①树干（ānàn）②留恋（liánliàn）③涨（zhǎnzhàn）潮④鲇(zhānnián)鱼⑤毛茸茸（rōnrón）⑥疙瘩（dād）
三、填字组成词语，再解释所填的字。（4分）（1）美不（）收（2）应接不（）（3）（）峰突起（4）奄奄一（）
四、完成下列歇后语，再另写两个课外书中学到的歇后语。（4分）1、姜太公钓鱼2、照旧（舅）1、2、
五、按要求写成语。（5分）
1、描写人的品质：
2、形容学习态度的成语：3、美好祝愿的成语：4、描写四季的成语：5、AABC式：
六、判断正误。5分（对的打“√”，错的打“×”）1、失去亲人的痛苦她能承受得了吗？（）2、我估计他今天一定不会来了。（）
3、“鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”这句话表达作者对鸟的天堂的留恋。4、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。（）
5、听了这个故事，我们不约而同地大笑起来。（）
七、用“/”划出不是同一类的词：5分1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》4、矮懒高胖瘦5、米饭稻子面条包子大饼
八、选词填空。5分
１、爱护爱惜珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
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２、安静宁静平静寂静
老师来了，教室里立刻（）下来。海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。３、维持保持保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的优良作风。４、埋怨抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。5、矗立耸立屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
九、按要求写句子。14分
1、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
改为反问句：___________________________________________________2、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
改为肯定句：___________________________________________________3、黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”
改为第三人称转述句：______________________________________________4、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师。
改为“被”字句：__________________________________________5、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。（在原句上修改）
6、用上合适的关联词，把下面两句话并成一句话（可适当增减词语）。我们要学会求知。我们要善于把好问和观察思考结合起来。7、小女孩表演了节目。（扩句）
8、为“家乡的水资源”做广告，我设计的广告词是：
十、填空。4分1、《九月九日忆山东兄弟》是代诗人写的。诗题中“九月九日”是指农历节。诗的前两句是。2、《赠汪伦》一诗中，李白用“”来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
3、我们学过的古诗中，“
”是描写冬季的，诗题是，作者是代诗人。4、诚信是为人之本。我积累的关于诚信的名言有：
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十一、阅读短文，回答问题。16分
从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说嘿凭你那点力气能把石头滴穿真是笑话小水珠说不信我俩比比看你把河边的石头打个洞我滴穿这块石头九百九十九天以后看看是怎样的结果“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗哗哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1、这篇短文是按顺序写的。（2分）2、在文中没有标点的地方加上标点。（3）分3、用“∥”把本文分作三段，写出第二段的段意。（4分）3、用在文中画出描写人物内心活动的句子。（2分）
4、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？（3分）
5、给短文加个合适的题目：（2分）
十二、作文：30分
1、按所给的材料和写信封的正确格式写信封。（5分）
材料：收信人的地址是湖北省武汉市江汉路167号，邮政编码是400015，收信人叫王学英，寄信人叫许文艳，是河北省石家庄市东区第一小学的学生，学校所在的地方邮政编码是100009。要贴邮票的地方用方块表示。
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2.（）对我的启示为题，构思一篇作文。
1.补充完整作文题目2.列出构思的提纲
3.点明中心思想
4.用学过的文章开头、结尾的方式完成作文的两端。（各不低于150字）4
扩展阅读：人才测试工作汇报(DOC 12)
为使企业更全面的了解自己的员工，在工作安排中能扬长避短，更好的使员工潜能得以发挥，光起管理模式设计中心自10月19日起对河南省正龙公司40多位员工分两批次进行了人才素质测试，现将测试工作做如下汇报：一、测试采用方法。
测试采用笔试与人机对话两种方法同时进行，笔试采用北京市人才素质测评考试中心试题，人机对话采用北京西三角人事技术研究所研制《人才招聘基本素质测评综合分析》软件。
二、测试特点。1:测试题概况介绍：笔试：
笔试测题分两类，第一类由5个题库100道题组成，限答题时间100分钟，主要测试个人在语言、逻辑、数学计算、图形识别等基础知识方面产生心质爆发能力。第二类由2个题库198题组成，无答题时间要求，该部分主要测试个人在社会日常生活中对常见问题的判断态度，两大类题共298道题，要求在2.5小时内完成（见附表一）。计算机软件测试：
人机对话软件由七大题库289道题组成，测试时间65分钟（见附表一），通过对七大题库的多种组合，可以对各单位常见的11类人员进行测试（见附表三）。如被测试人员
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不在该常见类别中，还可利用量表自由组合功能，对测试人进行单项随意组合式测试。2、测量范围：
对管理人员测评，主要测试的是其处理人际关系技巧、判断和分析问题能力、组织和计划、智力、监管技巧、情绪成熟性、领导行为等因素。
笔试题测试的是人的一般智力素质（第一类题）与管理基本技能中的沟通、计划能力（第二类题），人机对话测试的是管理者人格特点因素。许多管理人员的失败并不是由于能力的缺乏，而是由于人格与工作环境的不和谐所造成。所以对管理者自身因素考察的三大方面，人格特点考评是重点。
3：两种测题的比较：通用性：
两套试题测试的重点虽不同，但测试的范围都是管理人员应具备的基本素质，由于测试内容不涉及专业知识和技能，两套测题都可用于各行业测试，通用性强。针对性：
笔试题测试的是人的一般智力素质与其基本沟通，计划能力，这种测试对企业想了解自己员工的认知能力可做参考，因些笔试题从个人判断自我能力角度看针对性强，从企业对测试要求看针对性一般。
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管理人员能否取得成功，除了环境因素，更多的取决于自身因素，考察员工的管理动力、人格、能力三大因素，人机测试题对管理者人格特点测评是重点，人机测试题测试范围是人格的行为特证，对企业需求针对性强。
简便性：
笔试答题虽能在短时间内能对大量人员测试，因测试须有专家现场指导进行和测试单位的积极配合，企业被测人员难以同时集中，所以笔试测试成本高，简便性差。人机测试只要题库建的合理，与企业希望达到的目标相近，测试虽一人一机，但测量方式简单、快捷，测评结果能够自动给出，可操作性强，简便实用。灵活性。
笔试题因是固定成型。如需独立测单项或重新组合题做测试，只能由专家重新出题、测试、无灵活性。
人机对话测试题可对任意管理人员进行测试，灵活性好，并能测试特殊人群才能。三、个人看法
比较北京市人才素质测评考试中心与北京西三角人才研究所测试题，我认为西三角测试题库如做改进更适用于企业。
企业管理，首要因素是人的问题《A管理模式》人才篇
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开篇提出管理者要充分发挥企业内各种资源，首先是人力资源的优势。企业在招聘人，提拨人，重用人时，都希望把忠于企业，有能力，并且还有潜在的培养能力的人挑选出来，要做到这点，用传统的人才评价尺度，通过看学历，职称，专业培训、履历、业绩成就，长期考察的办法，已不能适应和满足企业快速、高效、深入的人才评价需要，特别是诸如岗位胜任能力，发展潜能与障碍，环境条件适应性有针对性地培养训练和管理控制等方面的需要。
西三角开发的软件，优点在于测试题基本涉及到了人的个性品质及职业兴趣测试内容，如只用于对员工进行单项能力测试比较现可用，并切人机对话界面好使用操作功能基本能满足需要（见附后四）。
如用于对企业管理人员进行综合测评，题库有几个问题必须改进。（1）诚实度测试
企业需要诚实的员工，老板总离不了忠诚的助手，现软件测试题中有对普通员工诚实度测试题。方法是对同问题在同一类测题中分别在几个地方出现，如被测者几次回答不是同一个选择结果，不同的次数超过了允许不同值，则判断答题人在这一类问题中不诚实。
这种设计是应该有的，只是测题现在这种判断法过于简单，缺乏科学性合理性很容易使多数被测者出现该结果。
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（2）对特殊人测试。
两套测题都有对高学历有知识理论人测试结果与本人实际误差大的问题，如正龙公司的骆坚、都社民，在人际交往、处理逻辑问题能力方面都低于实际比他们能力强的人，测试结果正好相反，这种测试结果在企业难有说服力。这种情况是由笔试法的局限性造成的缺点，因这种方法侧试人，不能全面地考察应试者的工作态度，品德修养以及组织管理能力，口头表达能力和操作技能等。软件测试是用计算机代替纸笔答题的方式，同样存在笔试法测评缺点。（3）评价结果题库小：
软件测试在综合分析报表评价中，由于分数段划分距离大，评价题库内容少，分析报表评价结论单调，无特色，反映不出对测试群体根据测评分数排序的特点。（4）适用测试范围。
因测试人格因素的测题量表只有5个，测领导水平的题库有2个测试软件只适用于对管理能力的部分测评，如要全面测试管理人员能力，管理动力等水平，必须加大测题量表。2、市场前景
企业竞争，竞争的是人才，人才评价的本质就是“知人”靠企业高层管理人员准确的“知人”现有许多工作难以做到，靠请专家亲自操作帮助企业解决难题，也不现实，唯有通过开发高水平的针对各种管理人员测试用的计算机实用软件
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才是最终解决办法，现在北京市场有影响的测试软件有：
国家人事部人事考试中心与某企业合作开发的《企业管理人才测评系统》这套系统测试题处于研制水平现在推向社会试用，据使用过的西门子合资企业介绍，不能满足企业的要求，这套系统现售价5万元，测一人次收费近500元。北京大学心理系引进国外测评技术开发了一套测试软件，因是从心理学角度开发研制的，测试修正人群是学生群体，经过两年的市场验证，现已无多少市场，这套软件适合于学生群体测试。
西三角人事技术研究所研制的软件，题库是由国家人事部人才研究所研制的人才素质测评课题题库，人民大学劳动经济系研制的人力资源，人才测评开发题库组合而成，在研制软件题库时采纳了多家合资企业，民营高科技企业人力资源部的修改意见，基本按照企业的需要开发的，本次对正龙公司使用的是《人才招聘基本素质测试》软件，属低价位低层次普及推广产品，有些缺点只要加以改进，在测试企业员工时效果会更好。
北京市人才素质测评考试中心是才组建的政府领导下的研究测试工作室，技术力量不强，现测试题，较适于测试智商，离测试企业人员需要，还有一定的距离，软件题库开发工作现没开始。
胡佩成先生为公司制做的A管理模式《企业管理人才测
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评》试题，题量小，无评价标准，各变量关系需调试。优点是按A管理模式思想设定的测试结构。
分析以上因素，我认为开发有《A管理模式》特色的测评题库现有许多有利条件，并且市场时机已相当成熟。1、《A管理模式》来源国际最先进的企业管理模式，在此背景下开发的题库，对国内企业而言有很强的超前性，这正是国内股份制企业、高素质、高水平的民营企业急待盼望的东西。
2、企业高层管理人员有丰富的长期企业管理经验与市场经验，能准确的把握市场经济条件下的企业需求。现社会上已有的各种测试题库理论研究水平高，缺的是与企业的有机结合，只要做好这一工作、市场将是广泛巨大的。
3、对人才进行测评，是由外资来华企业带来的先进的管理模式的一因素，但因文化背景的不同，加上我们长期受计划经济体制的影响，形成了国内企业管理人员的特定素质状态。适用于外企业对西方员工的测试题测中员工效果差。
4、现我们有符合企业测评要求的西三角基础测试题，有A管理模式对《企业管理人才测评》试题框架，只要我们公司定出测评人员类型、标准等要求，我们可以在此基础上开发出有A管理模式特点的适应不同类型企业需要的A管理模式测评企业管理人员的电脑软件。
基于此我们应尽快开发具有《A管理模式》的人才测评软
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件。
一九九八年十一月
十日
个人工作绩效素质测评题型
附表一
类别数量12测试题量表名称言语理解图形推理题量2312限答题时间/分钟2510第8页共12页
第一类测量345第一语词推理逻辑推理数量关系判断个人对侍生活态度251525102102025第二类测量部分第二对社会问题做选择判断部分总合计29815096
人才招聘基本素质测试题类型
附表二
数量测题量表名称题量限答题时间（分钟）1个性成熟度（GXCSD）26102推销潜力（TXQL）448第9页共12页
3交际能力（JJNL）4484受挫弹性（SCTX）5295人际关系（RJGX）42106领导能力（LDNL）3010107创造能力（CZNL）51合计28965
七个量表对十一类人员组成表
附表三
答题时间类别量表组合GXCSDRJGX主管经理类人员SCTXLDNL15039题置（分钟）第10页共12页
GXCSDRJGX管理类人员SCTXGXCSDRJGX财务类人员SCTXJINLGXCSDRJGX文秘类人员SCTXTXQLSCTX策划类人员JJNLCINLTXQLSCTX推销类人员TXQLRJGXGXCSDSCTX柜台销售人员TXQLRJGXCINLJJNL科研开发类人员SCTXGXCSDJJNL技术操作类人员SCTXTXQLSCTX业务采购类人员JJNLGXCSDRJGX人事管理类人员SCTXJJNLGXCSDSCTXCINL量表自由组合TXQLRJGXJINLLDNL2896516437140251202914727164371402519135120291643712029
附四
综合分析报表的评价内容在一个分数段内评语是一样的，可从单项得分来确定谁在某方面更具有优势。测题举例：
对骆坚、吴在文两位助理进行分析。
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两个属同年龄、同学历、同专业、同一领导管理层，所以选他们两个进行比较属同一背景。
如果仅从人才基本素质测试综合分析。骆坚与吴在文两人难分伯仲，但测评目的是要分出上下，结合被测人将要从事的工作类型进行比较谁更有优势，所以不能从分析类报表的总分比较，而应从与工作岗位的性质区别来比较。在个性成熟度方面：
骆坚属沉稳性，可代表企业做一些对外有要求水平的工作。吴在文属综合性，对外可宣传企业特色，对内可独挡一面工作。在推销潜力方面：
骆坚的性格特色难有开放性，如与吴在文受同等条件培训，吴在文在推销潜力上表现会更好，
在交际能力方面：吴在文属活泼型，骆坚属沉稳性。在受拙弹性方面：
吴在文性格比骆坚更易调整恢复。在人际关系方面：
吴在文的沟通能力强于骆坚。在领导能力方面：
吴在文属可带队伍攻坚，可独立完成工作型，骆坚更适宜于独自完成工作型。在创造能力方面：
吴在文属开放思维性格特征，更宜出成果。
所以比较他们两人的工作安排，吴在文适合于企业全面工作管理培养，骆坚适应于从事深层次理论研究工作，与他人工作联系不密切的的工作。
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