小班幼儿发展评价测试方案
中班幼儿发展评价测试方案
测试主题：周围的人我在马路边
一、测试内容（一）认知
1、你知道有哪些职业？2、这些职业需要哪些工具？3、马路上的交通标志你都认识吗？（二）语言领域
1、请你们来念念：《交通标志要看清》
2、故事《三只小猪盖房子》你最喜欢哪只小猪盖得房子，为什么？3、在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人，你知道他们是谁吗？（三）音乐领域（最多6颗星）
你能唱《大吊车》和《木匠歌》的歌曲吗？以班级为单位一起表演。你会和同伴一起跳《洒水车》舞蹈，自由结伴3人一组。
（四）数领域
1、提供一个旋转木马，数数旋转马上有几个人？
（运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体。）2、出示数字27，让幼儿想想可以如何分？
3、提供不同厚薄的书、不同高矮的人（各6种）进行二维排序。（五）生活（最多6颗星）
玩后请你洗洗手（观察洗手动作是否正确）。
（六）运动（最多6颗星）
皮球有几种玩的方法，玩一玩。
（七）美术
1、请你画各种汽车。（观察幼儿构图、色彩搭配等技能）2、请你设计一件服装。（观察幼儿对称剪、不同装饰等技能）二、评价方法
1、以表现型评价为主，自然观察各班幼儿的行为表现，进行比较与综合测评。2、每班抽测四人，全年级一共抽测二十个小朋友。
3、每班的测评总成绩以每个领域的成绩相加而成；每班每个领域最优秀的可获得四颗星，
依次类推。
4、评价角度按照中班年龄段各个领域的培养目标要素进行全面权衡。
5、观察孩子的学习习惯，以及是否合作共同完成，从思考问题、合作解决问题能力等方面
展开评价。
6、评委由园长、助理、年级组长担任；主持由跨年级组的教研组长担任。蓝贝壳幼儿园201*年6月10日
201*学年中班幼儿发展测试评价表
班级成绩内容认知交往数领域音乐领域美术领域运动生活合计考核等第★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★50★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★46★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★48中海豚中企鹅中海马优秀优良优良备注：测试内容共七大类16项，每项最多4颗★，合计共64颗★。优秀：50颗★以上；优良：40---49颗★；合格：30---39颗★；需努力：29颗★以下
测评者：
201*．6．
201*学年中班幼儿发展测试评价表
班级成绩内容认知交往数领域音乐领域美术领域运动生活合计考核等第★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★49★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★46★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★48中海豚中企鹅中海马优良优良优良备注：测试内容共七大类16项，每项最多4颗★，合计共64颗★。优秀：50颗★以上；优良：40---49颗★；合格：30---39颗★；需努力：29颗★以下
测评者：201*．6．
201*班级成绩内容认知交往数领域音乐领域美术领域运动生活合计考核等第学年中班幼儿发展测试评价表
中企鹅中海豚中海马★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★50★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★46★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★48优秀优良优良备注：测试内容共七大类16项，每项最多4颗★，合计共64颗★。优秀：50颗★以上；优良：40---49颗★；合格：30---39颗★；需努力：29颗★以下
测评者：
201*．6．
201*学年中班幼儿发展测试评价表
班级成绩内容认知交往数领域音乐领域美术领域运动生活合计考核等第★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★50★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★46★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★48中海豚中企鹅中海马优秀优良优良备注：测试内容共七大类16项，每项最多4颗★，合计共64颗★。优秀：50颗★以上；优良：40---49颗★；合格：30---39颗★；需努力：29颗★以下
测评者：201*．6．
扩展阅读：小班幼儿发展评估测试方案
小班幼儿发展评估测试方案
测试目标：
通过测试了解小班幼儿的发展水平，寻找发展差异，进行客观评价，为教师制定下一步的培养计划提供依据。测试准备：
1、各种生活中的纸，供幼儿表述和操作、分类。2、小鸟飞等动物的音乐。测试内容：
一、游戏：捉迷藏
（测试幼儿的方位感前后、旁边、上下）二、游戏：找座位
（测试幼儿辨别性别的能力以及有序协调能力）三、比较两位老师的外形和穿着（测试幼儿对胖瘦和高矮的理解能力。）四、听辨声音，猜测动物。
1、教师弹奏乐曲，幼儿根据乐曲的特点猜测“谁会来”。（测试幼儿对音乐的听辨能力，已近对音乐的欣赏力。）2、听辨音乐学做各种小动物的动作。
（从中了解幼儿的动作发展情况和表现力、节奏感等。）3、听辨节奏
节奏型：（1）XX|XXX|（2）XXXXX|XXXXX|(3)XXXX|XXXXX|
4、教师弹奏幼儿熟悉的乐曲，幼儿演唱（了解幼儿的演唱水平以及表现能力）五、记忆游戏
1、呈现六个人和物，幼儿辨认
2、把物品藏起，幼儿猜测“谁不见了”（了解幼儿的记忆能力和反应力。）六、折纸游戏
1、呈现手工纸，幼儿辨别形状。
2、幼儿操作。把手工纸折剪成三角形，制作成小狗。（了解幼儿对图形的掌握情况和动手操作能力。）
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