电子3061班班级特色项目建设总结
电子3061班班级特色项目建设总结
为贯彻学院关于“学院有品牌、分院有特色、班级有项目、学生有特长”的教学方针，提高班级同学的综合素质，增强班级的凝聚力，锻造技能与素质并举的社会需要人才，从班级自身特点和实际出发，我班经过分析和讨论之后，决定开展这一班级特色项目。班级项目实施的详细过程：
201*年开学初，班级实际情况调查，开始活动方案的策划。
201*年9月3日，班级组织了“暑期生活回顾，新学期打算”演讲比赛，由每位同学上台对自己暑期社会实践的经历及感受进行演讲，由评委打分，评出最具口才奖等奖项，最后由班主任进行总结，并指出新学期的注意方面和努力方向。
201*年9月初，我班承包电子生产工艺实训室，参与实验室管理。每天实训室都有我班的同学进行打扫和整理，同学们还利用课余时间去实训室进行技能的训练和小产品的制作。201*年9月中旬，电子系邀请了几名优秀毕业生在2#105举办了职业生涯规划的讲座，我班全体同学去听了这次讲座，获益良多。
201*年9月25日，我班在3#楼501举行了“激扬中秋，欢乐大放送”中秋晚会，晚会主要有演唱、演讲、情景剧、游戏等内容组成。201*年10月：班级成立了EnglishCorner，并开始每周实施一次，有同学负责，主要通过邀请老外讲课、情景表演、写作训练来提高同学英语水平。
201*年10月中，经过认真策划，我班成立中、高级专业兴趣小组，一般安排在每周四下午进行学习。同学们根据自己的爱好参加了中级或高级，中级主要培养学生的硬件操作能力（如电路板的制作），高级主要培养学生的软件应用能力（如单片机编程及利用软件设计电路并对其进行仿真）。
201*年10月21日，我班组织了九峰山之行，活动主要有野外爬山、烧烤和心理素质拓展组成。
201*年12月中，我班邀请两名已经毕业了的学姐给我班同学作讲座，进行了面对面交流并帮助我们完成了个人职业人生规划设计。
201*年12月末，我班有多位同学参加了技能大PK，技能大PK主要有硬件电路设计和软件编程等组成。
201*年1月，我班对专业兴趣小组开展情况和成果进行了汇总，并进行了英语最佳口才评比活动。
201*年开学初，班级开展寒假学习心得交流会。
201*年3月末，班级开展了以大学生素质为主题的演讲活动。
201*年4月初，为了给顶岗实习做准备，班级组织了简历设计大赛。
班级项目的实施，给班级带来了积极影响。班级项目实施前，班级的凝聚力一般，不是很团结，班级项目实施后，班级的凝聚力有了质的提升，同学间更团结了，更友爱和睦了；班级项目实施前，班干部的能力不强，组织能力一班，班级项目实施后，班干部的能力得到了大幅度的提高，多次组织活动的经验让他们不再担心活动的组织，现在要开展个活动，班干部都能做到有条不紊；班级项目实施前，同学们的专业技能并不是很好，班级项目实施后，同学们的专业技能有了普遍的提高，平时努力的同学利用专业兴趣小组这个平台专业能力进步明显；班级项目实施前，普通同学与班主任并不那么熟悉，班级项目实施后，每位同学都和班主任很熟，都成了好朋友；班级项目实施前，绝大部分同学都内向，班级项目实施后，绝大部分同学都很外向开朗，人际关系也处理得很好；班级项目实施之前，绝大多数同学对自己的职业生涯规划很茫然，班级项目实施后，大家对将来的工作都充满了期待
班级项目实施，使班级团队、学生干部团队得到了很好的锻造。如开展中秋晚会、户外爬山等集体性活动，同学们都要玩在一起吃在一起，渐渐地同学们之间的友谊得到了升华，很多活动都要团队协作配合互相信任才能完成，这样就培养了班级团队精神，提高了班级凝聚力；而项目中的许多活动都要班干部来组织来负责，带领大家开展活动，期间会遇到各种的困难，需要班干部之间的合作配合来克服，这样学生干部的能力就更强，团队合作精神也得到了好的培养。
班级项目实施对班级特殊个体的影响也显而易见。某同学平时喜欢上网玩游戏，自从参加了专业兴趣小组后，爱上了设计电路，课余时间就在寝室设计设计电路，到了兴趣小组学习时间就去实验室做实物电路；某女生性格内向，胆子小，担任英语角的负责人后，与别人交流多了，胆子也大起来，遇事也不紧张了，现在成了我班的学习委员；某同学刚进学校的时候非常腼腆，通过参加班级的一些活动，与外界接触渐渐多起来，后来在创业街开起了店面，现在想要开公司了；
通过班级项目化建设，同学们多样化的能力（专业技能、组织管理能力、与人交流的能力等）都有了促进，提高了为社会创造价值的能力。得到的远远超过失去的，也许部分同学会失去一些自由分配的时间要去组织活动，但是组织协调、忍耐等能力等得到了锻炼，以后做事情就更有自信了。下一步我班全体同学将为成为“技能与素质并举”的社会建设人才而不断努力，在学习、工作和生活中展示自我，实现自己的价值，为班级增光为学院添彩！班级项目化建设也使我们感受到：
开展班级项目化建设应该从实际出发，以学生为本，旨在提高学生，能提高学生的事就要做，能提高学生的班级项目建设才是有意义的！
学院开展的班级特色项目建设已有一段时间，取得了许多成绩、效果。要取得更多的成绩，必须要创新，学院应出台更多具引导作用的指导性文件来指导班级特色项目建设的进一步良性发展！在此，感谢学院领导对班级特色项目建设的关心和支持！
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班级特色项目建设总结
为贯彻学院关于“学院有品牌、分院有特色、班级有项目、学生有特长”的教学方针，提高班级同学的综合素质，增强班级的凝聚力，锻造技能与素质并举的社会需要人才，从班级自身特点和实际出发，我班经过分析和讨论之后，决定开展这一班级特色项目。班级项目实施的详细过程：
201*年开学初，班级实际情况调查，开始活动方案的策划。
201*年9月3日，班级组织了“暑期生活回顾，新学期打算”演讲比赛，由每位同学上台对自己暑期社会实践的经历及感受进行演讲，由评委打分，评出最具口才奖等奖项，最后由班主任进行总结，并指出新学期的注意方面和努力方向。
201*年9月初，我班承包电子生产工艺实训室，参与实验室管理。每天实训室都有我班的同学进行打扫和整理，同学们还利用课余时间去实训室进行技能的训练和小产品的制作。201*年9月中旬，电子系邀请了几名优秀毕业生在2#105举办了职业生涯规划的讲座，我班全体同学去听了这次讲座，获益良多。
201*年9月25日，我班在3#楼501举行了“激扬中秋，欢乐大放送”中秋晚会，晚会主要有演唱、演讲、情景剧、游戏等内容组成。201*年10月：班级成立了EnglishCorner，并开始每周实施一次，有同学负责，主要通过邀请老外讲课、情景表演、写作训练来提高同学英语水平。
201*年10月中，经过认真策划，我班成立中、高级专业兴趣小组，一般安排在每周四下午进行学习。同学们根据自己的爱好参加了中级或高级，中级主要培养学生的硬件操作能力（如电路板的制作），高级主要培养学生的软件应用能力（如单片机编程及利用软件设计电路并对其进行仿真）。201*年10月21日，我班组织了九峰山之行，活动主要有野外爬山、烧烤和心理素质拓展组成。
201*年12月中，我班邀请两名已经毕业了的学姐给我班同学作讲座，进行了面对面交流并帮助我们完成了个人职业人生规划设计。
201*年12月末，我班有多位同学参加了技能大PK，技能大PK主要有硬件电路设计和软件编程等组成。
201*年1月，我班对专业兴趣小组开展情况和成果进行了汇总，并进行了英语最佳口才评比活动。
201*年开学初，班级开展寒假学习心得交流会。
201*年3月末，班级开展了以大学生素质为主题的演讲活动。
201*年4月初，为了给顶岗实习做准备，班级组织了简历设计大赛。
班级项目的实施，给班级带来了积极影响。班级项目实施前，班级的凝聚力一般，不是很团结，班级项目实施后，班级的凝聚力有了质的提升，同学间更团结了，更友爱和睦了；班级项目实施前，班干部的能力不强，组织能力一班，班级项目实施后，班干部的能力得到了大幅度的提高，多次组织活动的经验让他们不再担心活动的组织，现在要开展个活动，班干部都能做到有条不紊；班级项目实施前，同学们的专业技能并不是很好，班级项目实施后，同学们的专业技能有了普遍的提高，平时努力的同学利用专业兴趣小组这个平台专业能力进步明显；班级项目实施前，普通同学与班主任并不那么熟悉，班级项目实施后，每位同学都和班主任很熟，都成了好朋友；班级项目实施前，绝大部分同学都内向，班级项目实施后，绝大部分同学都很外向开朗，人际关系也处理得很好；班级项目实施之前，绝大多数同学对自己的职业生涯规划很茫然，班级项目实施后，大家对将来的工作都充满了期待
班级项目实施，使班级团队、学生干部团队得到了很好的锻造。如开展中秋晚会、户外爬山等集体性活动，同学们都要玩在一起吃在一起，渐渐地同学们之间的友谊得到了升华，很多活动都要团队协作配合互相信任才能完成，这样就培养了班级团队精神，提高了班级凝聚力；而项目中的许多活动都要班干部来组织来负责，带领大家开展活动，期间会遇到各种的困难，需要班干部之间的合作配合来克服，这样学生干部的能力就更强，团队合作精神也得到了好的培养。
班级项目实施对班级特殊个体的影响也显而易见。某同学平时喜欢上网玩游戏，自从参加了专业兴趣小组后，爱上了设计电路，课余时间就在寝室设计设计电路，到了兴趣小组学习时间就去实验室做实物电路；某女生性格内向，胆子小，担任英语角的负责人后，与别人交流多了，胆子也大起来，遇事也不紧张了，现在成了我班的学习委员；某同学刚进学校的时候非常腼腆，通过参加班级的一些活动，与外界接触渐渐多起来，后来在创业街开起了店面，现在想要开公司了；
通过班级项目化建设，同学们多样化的能力（专业技能、组织管理能力、与人交流的能力等）都有了促进，提高了为社会创造价值的能力。得到的远远超过失去的，也许部分同学会失去一些自由分配的时间要去组织活动，但是组织协调、忍耐等能力等得到了锻炼，以后做事情就更有自信了。下一步我班全体同学将为成为“技能与素质并举”的社会建设人才而不断努力，在学习、工作和生活中展示自我，实现自己的价值，为班级增光为学院添彩！班级项目化建设也使我们感受到：
开展班级项目化建设应该从实际出发，以学生为本，旨在提高学生，能提高学生的事就要做，能提高学生的班级项目建设才是有意义的！
学院开展的班级特色项目建设已有一段时间，取得了许多成绩、效果。要取得更多的成绩，必须要创新，学院应出台更多具引导作用的指导性文件来指导班级特色项目建设的进一步良性发展！在此，感谢学院领导对班级特色项目建设的关心和支持！
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