初中英语朗读比赛
乌兰四中初中英语朗读比赛方案
一、前期准备工作
1.报名工作于201*年11月17日前至温玲英老师处。每班报名人数不限。2.评委：
3.特邀评委：李校，魏校，葛主任，马主任评委：马学义，祁兰，韩永平，曹万香记分员：巩智华
4.比赛时间：201*年11月18日下午三、四节课5.奖品准备：温玲英
6.比赛按年级取名次，一等奖两名，二等奖四名，三等奖四名。二、活动程序
1、主持人：马永盼，辛成祖
2、比赛顺序：A.七年级组B.八年级组C.九年级组D.韩永平老师点评此次比赛。
3、发奖：请校领导给获奖学生发奖。
乌兰四中中学文科教研组201*年11月15日乌兰四中初中英语朗读比赛名次七年级组：
第一名：安祥林，李春娟
第二名：杨星月，马福，马俊，李生平第三名：祁兆兰，霍世霞，星全花
八年级组：
第一名：王玉涛，李永霞第二名：王维成，崔玲，牛生晓，张玉君第三名：李吉婷，董宝红，祁金元，包玉芬
九年级组：
第一名：马玉丽第二名：汪海芳第三名：王雪兰
罗燕
张多芳罗婕葛海婷赵阳许显瑞王维丽乌兰县第四中学
文科教研组英语朗诵活动总结
为了激发学生们学习英语的兴趣，使同学们认识到学习英语的重要性和乐趣，在中学文科教研组的组织下，11月11日下午，举行了初中年级的英语朗读比赛。每班选拔出6-7名同学，全年级共40人参加此次比赛。5位英语老师担任评委。
这次比赛是举行的学校有史第一次英语比赛。老师和同学们都投入了极大的热情，花费了很多心思进行准备，也积极的在表达和语音等方面进行学习和琢磨。比赛中选手们精心准备，稳定发挥，竞争异常激烈。经过反思，我们觉得以下几点感想颇深。
第一，这次的英语朗读比赛激发了同学们的英语学习兴趣。从班级的选拔到年级的决赛，同学们都非常积极的准备，参与意识是强的，参与程度是高的。我们感受到了同学们有学习英语的兴趣，也有学好英语的决心和能力。大家可以看到，学习英语是件很快乐的事，学好英语是件很开心的事。
第二，这次的英语朗读比赛搭建了一个学生展现自己英语水平的平台。通过这次的比赛，我们看到了很多同学的英语水平其实很不错。有了这样的比赛，学生不光去学，去练，而且他可以通过这个平台展示自己的学习成果，从而锻炼自己，提高自己，更能通过这个平台传递“只有通过实际锻炼才能赢得胜利”的一个理念，以这样的方式去影响更多其他的学生。第三，老师们对学生的发音、语音语调等方面有了一个大体上的了解。老师对于学生英语口语的了解一般限于课堂的某些环节。而这个活动在某种程度正好可以弥补这个遗憾。在整个比赛过程中，就有许多老师发现自己的学生发挥得如此出色，或者发现平时很被动的学生在比赛现场变得非常主动活跃。也发现了平时没有发现的一些发音问题。因此，学生有了展现自己的平台，老师也有了了解学生的机会。从整体水平上看，同学们的口语是很不错的。但是我们也不得不承认，有些参赛选手对比赛还是缺乏充分的准备。所以，这让我们老师看到，同学们的字母、单词发音，语速，整体连贯性，语调等方面还需要多加练习。这也为我们今后语音教学指明了方向。
第四，这次比赛的成功举办为我们今后的各种英语竞赛开了个好头。同学们为这次获奖的同学喝彩的同时，也要看到我们今后的抄写比赛，阅读比赛，作文比赛也为你提供了很多站上领奖台，为自己争光，为班级添彩的机会。希望我们的同学今后珍惜难得的机会，积极参加各种竞赛。
今年的比赛已经结束，本次活动的开展激发了学生学习英语的兴趣，同时也丰富了学生的课余生活，进一步推动了我校的英语教学工作。它带给我们成功的喜悦，也留下值得思考的问题。我们的脚步已经迈出，我们有理由相信，我们会做得更好！
扩展阅读：初中英语朗读比赛
兴国中学英语背诵比赛方案
一、活动宗旨：
1.为提高我校学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，展露学生中英语爱好者的才华。
2.为了营造良好的校园英语氛围，倡导“感用英语、能用英语”。通过英语诵读比赛，达到生生互动，相互帮助增强学生团队意识和合作精神。我校将举行中学生英语朗诵比赛活动。二、参加对象：
八年级学生（每班5名学生）
三、前期准备工作
1.报名工作于201*年10月17日前至王娟英语老师处。每班报名人数5人。
2.评委：王娟，张娣，武线宜，王妙，岳妍，钱权康，张婷记分员：冯疆林
3.比赛时间：201*年10月18日下午三、四节课4.奖品准备：教导处
5.比赛名次，一等奖三名，二等奖五名，三等奖十名。一、活动程序
1、主持人：钱权康，张婷2、比赛顺序：按学生抽签顺序上场3、发奖：请校领导给获奖学生发奖。4、评分规则：
1、语音准确地道、语调自然流畅、语速适当。（5分）2、表达生动、富有感染力。（3分）
3、表情自然，表演投入、穿戴整齐、大方有礼。（2分）4、能脱稿（加1分）
201*
兴国中学初二英语教研组年10月15日兴国中学英语背诵比赛名次
第一名：周行，周文星，
第二名：杨星月，马福，马俊，李生平第三名：祁兆兰，霍世霞，星全花
兴国中学
初二教研组英语背诵活动总结
为了激发学生们学习英语的兴趣，使同学们认识到学习英语的重要性和乐趣，在八年级教研组的组织下，10月18日下午，举行了初中年级的英语背诵比赛。每班选拔出6-7名同学，全年级共40人参加此次比赛。7位英语老师担任评委。
这次比赛是在学校支持下组织的一次英语比赛。老师和同学们都投入了极大的热情，花费了很多心思进行准备，也积极的在表达和语音等方面进行学习和琢磨。比赛中选手们精心准备，稳定发挥，竞争异常激烈。经过反思，我们觉得以下几点感想颇深。
第一，这次的英语背诵比赛激发了同学们的英语学习兴趣。从班级的选拔到年级的决赛，同学们都非常积极的准备，参与意识是强的，参与程度是高的。我们感受到了同学们有学习英语的兴趣，也有学好英语的决心和能力。大家可以看到，学习英语是件很快乐的事，学好英语是件很开心的事。
第二，这次的英语背诵比赛搭建了一个学生展现自己英语水平的平台。通过这次的比赛，我们看到了很多同学的英语水平其实很不错。有了这样的比赛，学生不光去学，去练，而且他可以通过这个平台展示自己的学习成果，从而锻炼自己，提高自己，更能通过这个平台传递“只有通过实际锻炼才能赢得胜利”的一个理念，以这样的方式去影响更多其他的学生。第三，老师们对学生的发音、语音语调等方面有了一个大体上的了解。老师对于学生英语口语的了解一般限于课堂的某些环节。而这个活动在某种程度正好可以弥补这个遗憾。在整个比赛过程中，就有许多老师发现自己的学生发挥得如此出色，或者发现平时很被动的学生在比赛现场变得非常主动活跃。也发现了平时没有发现的一些发音问题。因此，学生有了展现自己的平台，老师也有了了解学生的机会。从整体水平上看，同学们的口语是很不错的。但是我们也不得不承认，有些参赛选手对比赛还是缺乏充分的准备。所以，这让我们老师看到，同学们的字母、单词发音，语速，整体连贯性，语调等方面还需要多加练习。这也为我们今后语音教学指明了方向。
第四，这次比赛的成功举办为我们今后的各种英语竞赛开了个好头。同学们为这次获奖的同学喝彩的同时，也要看到我们今后的抄写比赛，阅读比赛，作文比赛也为你提供了很多站上领奖台，为自己争光，为班级添彩的机会。希望我们的同学今后珍惜难得的机会，积极参加各种竞赛。
今年的比赛已经结束，本次活动的开展激发了学生学习英语的兴趣，同时也丰富了学生的课余生活，进一步推动了我校的英语教学工作。它带给我们成功的喜悦，也留下值得思考的问题。我们的脚步已经迈出，我们有理由相信，我们会做得更好！
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