第五单元测试
自信是成功的法宝，勤奋是勤奋的基础！
第五单元测试
姓名：分数：
一、读拼音，写词语。（15分）
mèilìjìzǎizǔàimfǎnghnghú()()()()（）yūhuígǎnchùfēngyùnguǎngfànjūshù（）（）（）（）（）shūzhǎnwàishengzhùchngdùncuhàohàn（）（）（）（）（）
二、辨字组词。（10分）
剖（）诣（）抑（）骋（）锥（）部（）脂（）柳（）聘（）准（）三、给多音字注音并组词。（8分）
载（）宁（）（）（）四、按要求写词语。（12分）
近义词：苦闷（）拘束（）神奇（）反义词：苦闷（）阻碍（）困难（）五、默写句子。（12分）
1、中华汉字，。传播文明，。2、，古色古香。，正楷端庄。3、，凤舞龙翔。，汉字独创。六、巧填歇后语。（4分）
1、小葱拌豆腐2、四月的冰河3、外甥打灯笼4、隔着门缝吹喇叭七、把下列书写不规范的字改正过来。（5分）
咀巴另售家俱茶叶旦仃车场八、句子运用。（12分）
1、人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条。（改为被字句）2、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）3、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情趣啊！（改为陈述句）4、武松打死了老虎。（改为被字句）5、每个人都说自己的家乡好。
改为反问句：改为双重否定句：九、阅读短文，回答问题。（11分）
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、自信是成功的法宝，勤奋是勤奋的基础！
“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。以我国古典诗词为例，全部改为拼音文字后。还能设想有原滋原味诗词的存在么？1、根据上下文理解词语。
戏答：铸就：新潮难已：2、仔细阅读课文，回答问题：（1）汉字中文的特点是什么？
_______________________________________________________________________（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？
_______________________________________________________________________3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？
___________________________________________________________________4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？
十、阅读课外短文，回答问题。（11分）
养蚕苦与乐
①我们海安是闻名全国的茧丝绸之乡，养蚕的人家比较多，我们走访了几户人家，对养蚕情况作了了解，给我们的感受是养蚕虽苦，但苦中有乐。
②李老爹家两个人养了三张纸的蚕，他介绍说，养蚕有点苦，蚕儿很娇贵，得像照看婴儿一样昼夜照应，每逢蚕事，他晚上都要多起几次身到蚕室去张罗张罗。在养蚕的这一个月中，相对平常就显得比较忙了，特别是蚕儿四眠上来到上山做茧这段时间，每天都得满负荷工作十七八个小时。
③李老爹在讲了养蚕的辛苦后，转移了话题：“养蚕虽苦，但我们农民很知足了。我年轻时乡邻们养蚕，没有桑田（爬到桑树上去摘桑叶），没有技术指导，没有蚕儿吃的药，蚕茧价钱也不像现在这般。现在不同了，国家蚕种场提供优质蚕种，有专门的蚕药门市部供应蚕药，政府有专门的技术人员通过广播讲话、现场指导帮助农民养蚕，蚕茧收购则由政府部门提出保护价敞开大门收购……老百姓们养蚕有了有力的保障。”
④恰逢国庆，镇上的四个茧站开始开秤收茧。我们来到了邓庄北站，在这儿，我们看到所有的售茧窗口前都排成了长龙，成袋成袋的蚕茧随处可见，而蚕农们，无一例外脸上都挂满了笑容。
⑤我们在茧站四周转了转，耳闻目睹乡亲们谈论着自家的收成，攀比着茧质的好坏、收入的多少，深深地感到：现在的农民生活一天比一天好了！
1摘录一个比喻句.2、根据短文内容填空。。
第自然段写养蚕的苦，养蚕苦在哪里?。
第自然段写养蚕的乐？养蚕乐在哪里?。3、作者的这篇参观记，表达什么思想感情？
。
扩展阅读：八年级语文下册第五单元测验
第五单元测评
(时间:90分钟满分:100分)
一、积累与运用(24分)
1.下列加点字注音有误的一项是()。(2分)A.叱咄(duō)缥碧(piǎo)弗之怠(dài)．．．B.烨然(huá)泠泠(léng)轩邈(miǎo)．．．C.皲裂(jūn)箪瓢(dān)辄尽(zhé)．．．D.婵娟(chán)．
黔娄(qián)汲汲(jí)．．解析:B项“烨”应读“yè”,“泠”应读“líng”。
答案:B
2.解释下列句子中的通假现象或词类活用现象。(4分)(1)经纶世务者,窥谷忘反．通,解释:
(2)食马者不知其能千里而食也．通,解释:(3)策之不以其道．,解释:(4)腰白玉之环．
,解释:
答案:(1)“反”“返”返回(2)“食”“饲”喂养(3)名词用作动词用鞭子打(4)名词用作动词腰佩3.为下面成语中的加点字选择与之词义相同的一项。(4分)(1)赞不绝口()。．A.率妻子邑人来此绝境．B.天下独绝．C.猿则百叫无绝．(2)负荆请罪()。．A.负势竞上．B.负箧曳屣．C.忘恩负义．
答案:(1)C(2)B
4.判断下列说法的正误。(4分)
(1)《与朱元思书》文中作者写大量景物的用意是:表达自己热爱自然、厌弃官场的思想,同时表明只有自己和朋友才懂得欣赏这奇丽的美景。()
(2)《五柳先生传》是陶渊明写的一篇传记,“五柳先生”就是作者本人。文章塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了五柳先生不慕名利、安贫乐道的高洁情趣。()
(3)“兴,百姓苦;亡,百姓苦”出自南宋作家张养浩的小令《山坡羊潼关怀古》。作者之所以这样写,是因为一个朝代兴起必定大兴土木,给人民带来灾难;一个朝代灭亡,遭殃的也是人民。这是作者对以往历史的概括与批判。()
(4)《马说》中,韩愈对统治者埋没人才、摧残人才进行了讽刺和揭露。全文采用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明君。字里行间流露出作者对有才之士得不到公正待遇的不平与悲愤。()解析:(1)作者的用意应是委婉劝说朋友早日离开官场,避世隐退。(3)《山坡羊潼关怀古》体裁是散曲,作者张养浩是元代人。答案:(1)×(2)√(3)×(4)√5.按要求写句子。(5分)
(1)《与朱元思书》中运用夸张手法写水流湍急的句子是:。
1(2)《五柳先生传》借他人之口揭示主人公性格特点的句子是:。(3)我们常说“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,《马说》中与之意思相同的句子是:。
参考答案:(1)急湍甚箭,猛浪若奔(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵(3)千里马常有,而伯乐不常有6.阅读材料,回答问题。(5分)
材料一:“国学热”是201*年“两会”代表热议的话题,温家宝总理也在201*年3月14日第十一届全国人大四次会议的记者招待会上提出“文化传统是一个国家的灵魂,文化传统更具感召力和凝聚力”,号召我们强化“国学”的学习,发扬祖国文化传统。
材料二:不久前,台湾学者高希均提出了“新读书主义”:自己再累也要读书;工作再忙也要读书;收入再少也要买书;住处再挤也要藏书;交情再浅也要送书。这话应该是对我们每一个人说的。(1)请你写出我国古代两个刻苦读书的故事名称。(2分)
(2)请结合温总理的话,谈谈你对“新读书主义”的看法。(100字左右)(3分)答案示例:(1)囊萤映雪凿壁偷光
(2)“新读书主义”告诉大家:我们的生活离不开书。读书不仅是为了继承和发扬祖国传统文化,在这个物欲横流的时代,读书,特别是读经典,能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的清新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。如果读书能像呼吸一样自然,我们的世界将无限美好!
二、阅读理解(36分)
(一)阅读下面的古诗,完成第7~8题。(5分)
淮上与友人别
[唐]郑谷
扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
7.找出体现情感基调的词语,以及与友人分别后各奔前程的诗句。(2分)参考答案:词语:愁(愁杀)。句子:君向潇湘我向秦。8.结合诗句,简要分析一下本诗写作手法上的特点。(3分)解析:明确写作手法,然后结合诗句具体分析。
参考答案:本诗寓情于景,借景抒情,情景交融。如第一、二句中“杨柳”“杨花”等,借“柳”“留”的谐音,抒写了诗人与友人分别的满怀愁绪。
(二)(201*山东滨州中考)阅读下面两段文言文,完成第9~12题。(12分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(节选自[宋]宋濂《送东阳马生序》)
【乙】宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔(zhuàn)何物?濂具以实对。笑
曰:“诚然,卿不朕②欺。”间问群臣臧否,濂惟举其善者,帝问其故,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”
(节选自《明史宋濂传》)
注:①帝:指明太祖朱元璋。②朕:皇帝自称。9.用“/”标出画线句子的朗读节奏。(标两处)(2分)录毕走送之不敢稍逾约答案:录毕/走送之/不敢稍逾约
10.解释下列句子中加点词的意思。(2分)(1)余幼时即嗜学嗜:．(2)弗之怠．(3)宋濂尝与客饮．(4)间问群臣臧否．
弗:尝:臧:
参考答案:(1)特别爱好(2)不(3)曾经(4)善,好11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。(2)诚然,卿不朕欺。
2参考答案:(1)因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够看到许多(各种各样的)书。
(2)真是(确实是)这样,你没有欺骗我。
12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是:;【乙】文段在做人方面给我们的启示是:。(4分)
解析:深入领会选文中人物的精神品质,再分别围绕“读书”和“做人”来谈。
答案示例:读书要有“勤奋刻苦”的精神,“博览群书”才能增长知识做人要“正直,坦诚待人”,君子坦荡荡,不要背后说人坏话
(二)(201*浙江湖州中考)阅读下面的文言文,完成第13~15题。(7分)
张养浩,字希孟,济南人。幼有行义,尝出,遇人有遗楮币①于途者,其人已去,追而还之。年方十岁,读书不辍,父母忧其过勤而止之,养浩昼则默诵,夜则闭户,张灯窃读。山东按察使焦遂闻之,荐为东平学正。及选授堂邑县尹,罢旧盗之朔望参者②,曰:“彼皆良民,饥寒所迫,不得已而为盗耳;既加之以刑,犹以盗目③之,是绝其自新之路也。”众盗感泣,互相戒曰:“毋负张公。”有李虎者,尝杀人,其党暴戾为害,民不堪命,旧尹莫敢诘问。养浩至,尽置诸法,民甚快之。去官十年,犹为立碑颂德。
(选自《元史》,有删改)
注:①楮(chǔ)币:纸币。②罢旧盗之朔望参者:免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③目:名词作动词,看待。13.解释下列句子中加点词的意思。(2分)(1)有遗楮币于途者遗:．(2)读书不辍．
辍:
参考答案:(1)丢失(2)停止
14.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也。
参考答案:既然已经处分过了,现在仍旧把他们看成强盗,这是断绝他们悔过自新的道路啊!15.细读选文,说说张养浩有哪些可贵的品质。(3分)解析:抓住人物的语言和行动探究人物精神品质。
答案示例:品行端正、拾金不昧、勤学苦读、宽容大度、执法公正、不畏强暴等。(答出3点即可)(三)阅读下面的文段,完成第16~19题。(12分)
美哉陶公
冯伟林
①庐山脚下,栗里小村,几栋茅屋。烟云舒展,竹篱密密,杨柳依依。陶渊明就生长于此,居住于斯。每日,他或耕地种园,或读书饮酒。陶公“性乐酒德”,端起酒杯,就远离了凡尘,仿佛置身先于他100多年前的竹林七贤弹奏的韶乐之中。在那激扬的生命乐曲中,他神往与相识了以酒、以诗为命的竹林七贤之一的刘伶。他常于醉眼蒙之中,在神情恍惚之间,看到刘伶出门带着一壶酒,叫随从提着一把铁锹,并说:“死便埋我!”陶公读此,竟拍案叫绝,引为知己。
②有一次,陶公的好友颜延之出任始安太守,路过浔阳,临别时留了两万钱与他。“渊明悉遣送酒家,稍就取酒。”有时陶渊明做东,在酒席上喝醉时,便悠然向客人们挥手说:“我醉欲眠,卿可去。”
③陶渊明慧眼别具,一张无弦琴伴他终生。在同亲朋好友饮酒之后,或者独对着悠闲挂起了明月的静夜,陶渊明常常抚弄这张无弦之琴,他自负地称之为“但识琴中趣,何劳弦上声”!
④把一顶小小的乌纱帽,换成一件宽大的布衣。陶渊明隐居的日子,一个个朝代在变化更替。在他的一生中,经历了东晋、桓玄建楚和刘裕建宋等三次大的改朝换代,还亲历了十多个皇帝,都如镜中花,水中月,转瞬即逝。滚滚红尘中的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前的一阵疾风,屋外的一阵骤雨罢了。
⑤做一个无忧无虑、心地善良的田园诗人,做了智慧而又快乐的老者,在陶渊明的诗文里,无处不流露着这种最高尚、最自然的人生志趣。
⑥在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。．．．．⑦在古代高人韵士的眼里,隐逸是一种最高尚、最自然的人生。
⑧陶渊明的好友颜延之称他为“幽居者”;稍后的沈约把他请进了《宋书隐逸传》,接着钟嵘在《诗品》中封给他“古今隐逸诗人之宗”的桂冠。于是,辞官回乡的陶渊明,成了中国历史上赫赫有名的大隐。
3⑨可是,陶渊明并不是真正看破红尘与心如止水的“隐士”。他的隐逸,不是出于对人生意义虚无主义的理解,他要逃避的是无可奈何的黑暗政治,而不是生活本身。陶渊明心界空灵、幽美。他像是一个纯真的孩童,唱着无邪的歌。他以进取的人生态度,获得了他所特有的、那种与生命和谐一致的独特感受;也正是这种生命的和谐,进一步丰富了汉文学,涌现出了一篇篇伟大壮美的诗歌和优美绝妙的散文篇章。
⑩在栗里乡村的那间茅舍,陶渊明度过了许多不眠之夜。在漫漫长夜里,他要为所有的人设计一个最明亮、最辉煌的人生宫殿。又一个平静而又普通的黎明,他心里菩提树的繁花绽放了,于是便诞生了一篇美妙绝伦的《桃花源记并诗》。
16.请分析文中第④段画线句子的含意及作用。(2分)
参考答案:生动形象地写出朝廷纷争在他心中是转瞬即逝,不留痕迹的。17.请结合语境理解第⑥段中加点词语的含义。(2分)
解析:联系陶渊明的政治遭遇和社会背景,由“黑暗”所指得出“阳光”的含义。参考答案:酷爱人生,心界空灵,纯真,幽美。
18.文中第⑩段画线句子中“最辉煌的人生宫殿”指的是什么?这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀?(4分)解析:结合所学《桃花源记》所描述世外桃源的社会图景,及表达陶渊明的社会理想来答题。
参考答案:指的世外桃源,它为人们描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安乐的社会图景,与东晋末年兵害祸结、民不聊生的社会形成了鲜明的对比。既表现了陶渊明的社会理想,也表达了他对黑暗现实的不满。19.有人说“隐居”是消极遁世,是对人生的逃避。联系本文说说你对陶渊明隐居的看法。(4分)解析:结合作者的生活时代背景、人生遭遇及思想倾向来谈自己正确的认识和看法。
参考答案:陶渊明生活在东晋末年极其黑暗的年代,他的隐居是一种智慧,他逃避的是封建官场,而不是人生。他的隐居,使自己的性灵更加纯真,使自己的人生更加高尚。他的隐居是一种回归自然,使他得以创作出更多不朽的诗文。
三、写作(40分)
20.晴朗之时人们赞美太阳,黑暗之中人们渴盼阳光。万物生长靠太阳,阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。太阳还丰富了人类的精神世界,它让我们产生丰富的联想和想象,激励我们去追求……
请以“心中的太阳”为话题,写一篇不少于600字的作文,立意自定,文体自选(除诗歌外)。
温馨提示:太阳不仅仅指自然界的太阳,更指太阳的象征义。话题构思前,应把太阳的比喻或象征意义搞清楚。伟大的母爱,无私的友谊,孩子们的笑脸,这些都可以入笔;把太阳与快乐的日子联系起来,与美好的心情联系起来,与自己深埋在心中的美好的梦想联系起来,都是很好的想法。文章要紧扣太阳,不仅要在形似上点到,更要在神似上真正体现“太阳”的主旨。佳作有约:
升起心中的太阳
世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中,无数的美好等待我们探索,无数的磨难等待我们经历。直面人生,笑对磨难,升起心中的太阳,让生命绽放奇葩!
升起心中的太阳,需要感悟可敬的生命。文天祥告诉我,当跌入人生低谷时,没关系,“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”。苏轼告诉我,当内心充满阴霾时,无所谓,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。李白告诉我,当满心惆怅时,笑一笑,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。漫漫人生路上,总有一束曙光照耀着你,让你升起心中的太阳,感悟自己可敬的生命。
升起心中的太阳,需要带着微笑扬帆起航。汨罗江边,屈原仰天长笑曰:“世人皆浊而我独清,举世皆醉而我独醒。”后沉入江底,带走了尘世的哀怨,将自己心中的太阳留在了人间。延安脚下,毛泽东浩然长叹曰:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染。”毛泽东心中的太阳是亿万人民。当新中国成立时,他笑了,因为自己心中的太阳升起来了。任何人的成功都不是一帆风顺的,升起自己心中的太阳,带着微笑出发,成功的曙光将会环绕在你身边。
升起心中的太阳,我们会发现每个人心中的太阳都是不同的。小至一次鼓励、一次表扬、一个微笑,大到一次成功、一次获奖,抑或是终生的幸福。所以,找寻适合自己的那轮太阳,让充满生机的阳光播种在心间。涓涓细流因为心存阳光,才得以汇成江海;寥寥树丛因为心存阳光,才得以棵棵成林;点点基石因为心存阳光,才得以座座成山。
升起心中的太阳,使前途光明无限;升起心中的太阳,使沿路生机盎然;升起心中的太阳,使生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。
4简评:读这篇文章,我们仿佛和作者一起穿越时光,幸会了许多自信刚强的智者。文中整齐的结构安排与排比句式,跌宕跳跃,技巧性很强。更为可喜的是文章散发出浓浓的书卷气,许多诗句信手拈来,如数家珍,显现出作者深厚的语文功底,也给文章增色不少。
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