中学生体质健康测试小结
西坪镇中学体质健康测试工作总结体育教研组
为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，从
201*年开始，在全国范围内展开了“以更好地增进学生的健康、增强其体质、促进其全面发展”为目标的体育健康体质测试，旨在真实有效的掌握学生生长发育的数据，以此来检验体育健康课程在各学段的开展情况。今年我校的学生体质测试工作始于11月初，体质测试的项目有：身高、体重、肺活量、灵敏素质、柔韧力量素质等。体质测试的项目设置符合国家体质健康测试的基本要求。为了进一步搞好我校的《学生体质健康标准》测试工作，学校各领导对学生体质测试工作给予了高度重视，同时也提供了必要的保障。为了使体质健康测试工作更便捷、更高效、更科学化，体育组在校领导的安排下，制订新的方案，力争把学生体质健康测试工作规范化，制度化。因此，在测试过程中，无论是信息上报部分还是体质测试的整个过程相对来说比较顺利。经过老师和学生的共同努力，历时两个月，顺利的完成了对西坪镇中学近700名学生的体质健康测试工作，具体过程如下:
一、学校领导高度重视，分工明确，责任落实。学校接到通知后，成立了以冉茂讯校长为测试组组长的体质健康监测工作领导小组。在校长的带领下，组内各成员认真履职，细化分工并把自己的工作落到实处。二、广泛宣传，提高学生健康意识。
为了让学生意识到体质健康监测的重要性，学校采取多种形式、多种渠道宣传学生体质健康监测的重要性、必要性。一是借助校园健康专栏，班级黑板报、健康教育课来营造健康第一的意识氛围；二是充分利用周一升旗仪式、班会课等集会的时间进行宣传。由于学校宣传工作细致到位，每一位学生都积极认真的参加各项测试，积极配合并协助监测队完成学生体质健康监测工作。
三、统计分析，从学生体质健康监测数据来看：
（1）我校参检人数为688人，其中优良率达95%，与同类镇的兄弟学校学校相比，我校略领先一筹。（2）与前三年的体质健康数据相比较，今年的学生在各项目的数据仍呈增长趋势;学生营养状况继续得到改善；学生营养不良检出率没有明显变化。
（3）就体重数据而言，与前三年相比较，超重和肥胖率未呈现明显的增长趋势；学生肺活量不良检出率有所上升。
201*年学生体质监测结果表明，我校学生身体状况总体好，优良率达到95%，但是学生体质下降、肺活量指数呈负增长趋势，我们必须高度重视。针对这些现象提出以下建议：1、在工作中认真贯彻实施《学生体质健康标准》。树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。指定相关教师，专人专职，以“每天锻炼一小时”为切入点，严格、认真地开展每天的大课间活动，以确保“健康第一”的教学目标落到实处。
2、通过各种教学手段，诱导激发学生学习体育的兴趣，养成锻炼的习惯。
总之，在今后的工作中要树立“健康第一”的指导思想，切实抓好学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的突出问题，从而使学生拥有强健的体魄和健全人格，充分发挥学校体育在素质教育中的作用。
扩展阅读：学生体质健康标准测试总结
201*201*学年度实施《学生体质健康标准》工作总结
全国教育工作会议和中共中央国务院关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定明确指出：健康的体魄是青少年未来为祖国、为人民服务的基本前提，学校教育要树立健康第一的思想。为了贯彻这一教育方针精神，落实教育部、国家体育总局联合分布的《小学生体质健康标准》的要求，在学校领导的高度重视下，制定实施《学校体质健康标准》的方案，配备了各种测试仪器，因地制宜开展各项体育活动，取得了一定的成效。现在我谈谈具体操作中的做法：
一、领导重视，统一认识。
通过学校大队部、学校广播站、学校板报、体育课教学以及学校晨会时间等大力宣传学生体质健康标准的目的，意义，号召全校学生共同学习、共同参与，把实施体质健康标准落到实处并推向新的高度。
二、利用体育与健康课给学生充分讲明体质健康标准的测试内容、项目、及评分方法。
三、把“达标”的具体项目落实到每一节体育锻炼课和课外活动中去，做到有目的、有计划的实施。开展丰富多彩的体育活动比赛，检查训练效果。本学年我校举办了一年一度的校园运动会比赛、进一步提高了学生的身体素质。
四、关心体弱学生的营养和肥胖学生的体重情况，必要时与家长联系，争取家长的支持与配合。
五、动员学生利用周末及假期时间，进行锻炼，如：立定跳远、跳绳、踢毽、等体育活动，使每个学生锻炼时间有所增加，提高他们的身体素质和锻炼能力。学生体育活动训练常抓不懈，为确保工作的正常进行，还开办家长学校，争取多方位配合，引导学生从小养成良好的生活饮食习惯，加强体育卫生锻炼，为加强小学生体育运动素质打下坚实的基础。
六、严格两课和“两操”的考勤制度。坚持上好“二课”“两操”并严格基本训练。体育课内严格按照学校计划上好每一节课，严格进行站立，行走，跑步等基本步伐训练和上肢，躯体和基本姿态训练，同时要求保持一定的重复量次和正确姿态的持续时间，以建立起良好的肌肉发力控制能力；体育课外每周都安排体育活动课，按课表安排锻炼，班主任组织学生活动，体育老师负责指导锻炼，做到周周有活动，节节有新内容，课课有收获。
七、加强体育设施的硬件建设。对陈旧老化、精度不高的体育用品进行了整修处理，增添一些常用的体育器械。
当然，在《标准》实施的过程中也存在和反映出了一些具体问题。通过测试调查，结果表明，学生的体质健康的现状不容乐观，主要表现如下几个方面：
1、学生体能素质下降。学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降，除反映速度素质的50米跑成绩下降幅度较小外，其余各方面素质下降幅度较为明显。
2、肥胖学生增多，特别是低年级肥胖增长更快。
3、从坐位体前屈及格人数看，学生身体的协调性还有待于提高。特别是水平三学生较为突出。4、反映肺功能的肺活量有下降趋势。
学生体质健康方面存在的问题其原因是多方面的，但造成学生身体下降，特别是耐力、柔韧性、力量和肺活量持续下降的重要原因之一是学生体育锻炼不足，包括锻炼时间和强度均不够，尤其是学校组织的课外体育活动少。所带学校体育活动兴趣队学生不能得到保障，存在重重智育轻体育的严重现象。而随着人民生活水平普遍改善带来的热量摄入过多，饮食结构和习惯也不合理，也是导致学生肥胖，身体素质下降的主要原因之一。
八、对实施《学生体质健康标准》几点想法：
1、要把《学生体质健康标准》的推进工作，作为加强学校体育工作的武器，各级管理层面和领导小组认识上要进一步到位，抓住《标准》实施的契机，来提升学校体育工作。
2、加强体育教师计算机运用水平的培训，在《标准》的测试过程中逐步要想全面智能化管理统计发展，提高体育教育教学现代化水平。
3、《学生体质健康标准》的推行要与实施《体育与健康》的新课程标准相结合起来，要将“健康第一”的指导思想落实到实处，要把精力集中到推进学生经常锻炼的环节上，防止和克服考什么，教什么，只抓“达标”，不管锻炼过程的本末倒置的做法。
4、《学生体质健康标准》相配套的表格、登记卡，测验登记表、统计表等，希望学校相关科室统一规范印制。
5、建议今后可以把《学生体质健康标准》各学年成绩作为体育教师工作考核和各班级评优评选的依据。
总之，我校实施《学生体质健康标准》三年以来，摸索到了一些成功的经验和遇到了一些实际操作中的困难，我校将不断总结，虚心向兄弟学校学习，努力把这项工作做得更好！
友情提示：本文中关于《中学生体质健康测试小结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中学生体质健康测试小结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《中学生体质健康测试小结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/725098.html
- 上一篇：学生体质健康测试汇报总结