电视编导技术与艺术教程计划(拉片基础)
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自序前言
一只蜗牛的狂奔
我19岁，考上了现在考生趋之若鹜的中国传媒大学，自认为少年英武，不可一世。23岁获得中国广播电视新闻一等奖，我目空一切自以为刀马娴熟。27岁那年，我已经干遍了中国从中央台到县级台四级电视机构的各个业务岗位（除了后期包装），觉得自己所从事的行业索然无味。
但是让一个愚蠢而轻浮的人变得聪慧，最好的方法就是让他遭遇厄运，我在临近而立之年遭遇了厄运。于是我放逐自己，离开了电视一线，去电影学院学习。
3年后我学成归来，回到学校当了一名教师。我在教学中越来越觉得自己是如此的无知。对于电视这门艺术，电视这个行业，我才刚刚入门。
在学校里和我熟悉的老师都戏称我：杨总。我跟他们说：我又不是领导，干嘛这样称呼？他们说：“现在不是，叫叫就是了。”这种理论在电视界被称为“皮格马利翁效应”。这样的称呼，我觉得：是表示他们愿意和我一起工作对我的赞扬。在叫我杨总的老师中，有一个老师叫田毅，他有一双爱动的手，总是一刻也不闲着。他和我一样也是先在电视台工作，后来教书的。他在电视台是摄像出身，最早在央视十套《走进科学》栏目，当年他们的制片人夏晓辉，也是我的好友，现在的制片人张国飞更是我在《经济半小时》做编导时的大师哥。有了这层关系，我和田毅老师在教学和教研中经常走得很近，有许多教学课题都是我们两个人合作完成的。到校外去讲课我们也经常搭班。
有一次在办公加班教研，天很晚了，，我绕过闲置的电扇，走到田毅老师面前对他说：“咱们下学期的课不用讲这么深了，按照大纲来，够用就行。”田毅老师正色对我说：“必须都打出去，必须把自己打光了，才会有新的东西进来。”我当时没有说话，深深地吸了一口烟。我的老师给我的理念是，给人一杯水，自己要有一桶水，长久以来的教师理念也是这样的。田老师摘下手套，把玩着我桌上的小葫芦，一边认真地跟我说：“杨总，别留着了，把咱们的积累都打出去，这样才会逼着自己不断往上走，才有希望”这一天，正值立春刚过，我看到圆月透过百叶窗挂在天边，这难得的一幕我至今留在脑海里，犹如这被污染的都市，稀有的一角晴朗。
我想起了从一本书上看到的文章，题目是《狂奔的蜗牛》。附录如下：18岁，他被驱逐出了家乡。
那里是三秦故地，中国著名的剪纸之乡。而他更是有幸，得到了村子里剪纸王的青睬，收做关门弟子。
在一个法国人的恳请下，他教会了这个法国人剪喜鹊登枝。但是却被村子里的人发现了，这是村民最忌讳的行为，他们是不允许剪纸绝技外传的。
他离开家乡，不知道该走向哪里。那个法国人建议说，他可以跟自己回国，在那里传授剪纸的技艺。他横下心来想：反正也犯了过错，自己总要生活的。靠着剪纸的手艺，他在法国生活了10年。
28岁那年，他接到家乡政府的请帖，家乡政府要举办国际剪纸艺术节，邀请他和法国的剪纸爱好者参加。比赛如期进行了，村子里的人用红纸剪出一幅幅精巧的图案。他却只拿一张白纸，开始准备自己的作品。比赛结束，那张白纸，变成残缺的树叶，在树叶边缘上，趴着一只白色蜗牛。这是一只立体的蜗牛，异常逼真，似乎附了灵魂。而在剪纸人看来，这是不可思议的，因为，剪纸从来只是平面艺术。
他离开的时候，带走了许多猜测和议论。有人说他在法国遇到了中国以前的剪纸高手，得到了真传。只有他知道，自己并没有遇到什么大师。在法国，当他把剪纸技术传授给法国人时，就有一种紧迫感和钻研动力，他知道，自己要比自己的法国学生强，才能有发展，有饭吃。
坐在飞机上，他深深地吸了一口气。想起自己初到法国的场景。那年冬天巴黎很冷，街上结了冰，汽车慢得向蜗牛一样移动。但那天也是巴黎出现交通事故最少的一天。在他18岁离开家乡的那个时候，村子里所有的剪纸大师都已经凋零殆尽。
今年我38了，我和小我7岁的田老师，充其量也就是在电视艺术的旅途中狂奔的蜗牛。
注：①皮格马利翁效应：也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”，亦称“罗森塔尔效应(RobertRosenthalEffect)”或“期待效应”。
暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一
“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。
远古时候，塞浦路斯王子皮格马利翁喜爱雕塑。一天，他成功塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。看着看着，美女竟活了。
1968年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。
实际上，这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田，实际上他们扮演了皮格马利翁的角色。学生潜移默化地受到影响，因此变得更加自信，奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习，结果就有了飞速的进步。于是，皮格马利翁效应也被总结为：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”
前言这本书的问世，是由一个个学生的催问产生的；这本书的名字，本来是电视与新闻学院一门精品课的课名，就叫《电视编导技术与艺术》。很多年前，我的领导电视新闻学院的博士后吴水平教授让我教授这门课程。他是一个有着前瞻性眼光，和非凡的见识不拘一格的人，他支持影视同源，并鼓励我在教学中进行改革。后来田毅老师也进入到这门课的创作体系当中，担任了十分重要的教学角色。中国的电视理论，经过了近三十年的探索之后，许多知识点在教学中，已经交汇成特有的视听语言，许多知识和观念经过沉淀，积累，已经具有了稳定性和借鉴性。这门课将这些稳定下来的电视语法知识作为一种规范化的表述，时机大致成熟了。
我们在教学中抛弃大部分晦涩、难懂的理念，结合电视一线的工作需要，把许多电视编导应该掌握的知识和技巧浓缩在一个相对较短的时间段里，让他们领悟掌握，或者说让大家学到一种学习的方法。在离开学校的时候，他们仍然能够按照他们学到的方法让自己不断地进步。
书中的一些篇章，我和田老师都是按照我们教研时制定的教学体系严格执行。进年来，电视编导的学习行列中，越来越多的出现了女性的身影，和低龄化的特征。为了让这些没有进行过前期创作的女编导和过于年轻的编导能更快地掌握电编的特性，我们在备课时着实费了一番脑筋。
特别需要指出的一点是，我和田老师一直倡导影视同源，在电视不改变自身特性的情况下，向电影学习的理念。本书中动作偏、道具篇、场景篇，都是在电视编导领域内首次提倡和纳入研究的。这些动作、道具和场景，就取自于普通人日常的生活用品和随处可见的生活场景。不需要像电影里的动作、道具和场景那样特殊寻找，亲自制作，可以说是俯拾皆是。比如阳台、桥、厕所、表、自行车，哪一个不是生活中不可缺少的？越是在你身边的，司空见惯的，越是熟视无睹的。我们要让这些神奇的动作、场景和道具，为我们的电视专题片，披上一件亮丽的新衣。
我想，如果广大读者接受我们书中的理念，那么，《影视道具学》和《影视场景学》的问世时间已经为期不远了。在最后，我要特别感谢在我们成书的时候一直与我朝夕相处、埋头写稿的夏青老师和赵海涛老师。没有他们的帮助，本书不能出的如此顺利，在此表示感谢。
第一章：摄像机
第一节：电视基础知识
第二节：摄像机的组成及实用功能第三节：摄像常识
第四节：常用的信号接口
第五节：SONYDSRPD190P操作实务详解
第六节：PanasonicDVCPRO50广播级数字摄录一体机操作实务详解第七节：SONYEX1R摄像机操作实务详解
第二章：色彩
第一节：光与色的基础知识第二节：色彩学的主要内容第三节：电影电视中的色彩第三章：三角与轴线第一节：三角形机位第二节：轴线第三节：越轴
第四章：构图第一节：构图要素
第二节：画面布局的基本要求第三节：画面造型三要素第四节：画面中的线条
第五章：蒙太奇
第一节：蒙太奇的定义
第二节：蒙太奇的产生及发展第三节：蒙太奇的表现形式第四节：蒙太奇的分类第五节：蒙太奇的功用第六节：蒙太奇句式
第七节：普多夫金的五个剪辑技巧第八节：剪辑线索
第六章、动作
第一节人物动作，第二节景物动作，第三节摄像机动作第四节例证性动作第五节命运性动作第六节职业化动作第七节性格化动作
第七章、道具
第一节生活道具：
香烟辣子苹果雨伞玫瑰自行车梯子电扇篮球酒水第二节服饰道具：
帽子眼镜手套种表鞋子拐杖十字架围脖袜子
第八章、场景
第一节开放式场景：
大桥天台车站门广场公园海边河边第二节封闭式场景：
拍卖会厕所地下室酒吧打麻将阁楼第三节生活空间场景：
厨房厕所客厅阳台地下室卧室书房走廊楼梯电梯第九章、如何塑造先进人物
茶
第一节组织部的要求第二节受众的要求第三节电视台的要求第四节人物本身的要求
第十章、剧本创作
第一节、剧本的文体第二节、剧本结构
第三节、第一幕开端、建置第四节、第二幕中端、对抗第五集、第三幕结尾、结局后序
扩展阅读：广播电视编导教学计划
广播电视编导专业本科专业教学计划
一、培养目标和要求
本专业培养具备广播电视节目策划、编导、制作等方面的专业知识，具备较高的政治水平、文学修养和艺术创作等方面的能力，能在广播电影电视系统和文化部门从事广播电视节目编导、策划、制作、主持人以及摄影、音响、撰稿、编剧、广告、社教等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。
本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作等方面的基本训练，掌握管理广播电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握广播电视艺术学科的基本理论和基本知识；
2．掌握科学的、理性的、同时又具备艺术性的分析方法；
3．具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力，以及用广播电视手段表达思想感情的能力；
4．熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针、政策和法规；5．具备良好的表达和沟通能力；
6．了解广播电视的理论前沿和技术发展动态；
7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的实际工作能力和初步的科学研究能力；8．具备较高的艺术修养和艺术创造能力。二、学制与学分要求1、学制
标准学制为四年，学生可在36年内完成学业。2、学分要求
学生至少应修满158学分方可毕业。其中：课堂教学132学分，实践教学26学分。
学校平台课程中，学生应修满62学分，其中：必修48学分，选修14学分；课堂教学54学分，实践活动8学分。
专业平台课程中，学生应修满96学分，其中：必修70学分，选修26学分；课堂教学78学分，实践教学18学分。
具体课程与学分详见本计划的课程设置部分。三、主干学科
艺术学、新闻传播学。四、主要课程
电视理论、美术基础、音乐基础、文学作品与写作、传播学、电视照明艺术、摄影艺术、广播电视技术基础、电影作品评析、影视语言、电视摄像、广播电视采访学、电视编辑、电视声音艺术、电视艺术概论、电视作品评析、电视稿本编创、电视新闻、演播室节目制作、电视节目策划、导演艺术、电视作品创作实践。五、授予学位文学学士。
六、教学活动时间安排
每学年设置2个学期，共40周，其中教学时间36周（每学期18周），考试时间4周（每学期2周），并适当安排入学教育、军事训练、生产劳动、社会实践、毕业教育、就业指导等时间。
七、课程结构比例课堂教学共140学分，占毕业总学分的84%；实践教学共26学分，占毕业总学分的16%。1、课堂教学
课程分类学校平台课程学院平台课程专业平台课程总学时、总学分必修选修必修选修必修选修必修选修合计学时数882270118856020708302900%77%23%68%32%71%29%100%学分数481452269240132
%74%26%67%33%70%30%100%
学时数（%）1152（40%）0（0%）1748（60%）2900（100%）学分数（%）54（41%）0（0%）78（59%）132（100%）2、实践教学
专业实习14周，10学分。学年论文2学分，毕业论文6学分。八、周学时分配表
学期一二三四五六七八
周学时19+420+820+414+614+69+1210+46+8注：（1）周学时按照“理论课周学时+实验课周学时”的形式给出；（2）选修课周学时按照各类课程原则上规定的修读学期和应修学分，分学期平均计入。九、课程设置
（一）学校平台课程（普通教育课程）
1、思想政治理论课程模块（学生须在本模块中完成16学分必修课程）课程编号课程名称课程类型总学时周
学时开课学期学分考核方式备注
合计讲授实践
31000209思想道德修养与法律基础必修54543文1理23考试31000210马克思主义基本原理必修54543文2理13考试
31000211毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论必修10890185文3理46考试
31000212中国近现代史纲要必修36362文4理32考试形势与政策必修专题辅导、收看中央电视台新闻四学年均开2考查
31000206当代世界经济与政治任选363625、62考查列入综合教育类课
2、大学科综合课程模块（学生须在本模块中完成4学分限选课程）本课程模块旨在增强学生文理兼容的综合素质，扩大学生多学科知识面，拓展学生多学科综合视野，培养学生多学科思维方式。
课程设置：在哲学、经济、法学、管理、教育、文史、数理、地理、化学、生命等大类学科中开设部分适当的学科基础课程，作为限选课开设。
理科学生限定在哲学、经济、管理、法学、教育、文史等大类学科的课程中选修；文科学生限定在哲学、经济、管理、教育、数理、地理、化学、生命等大类学科的课程中选修。原则上在前两学年内修读。具体课程于每学期选课前公布。
3、体育与健康课程模块（学生须在本模块中完成4学分必修课程并通过大学生体质健康测试）课程编号课程名称课程类型总学时周
学时开课学期学分考核方式备注
合计讲授实践
43000101大学体育Ⅰ必修3636211考试(体育选项)43000102大学体育Ⅱ必修3636221考试(体育选项)43000103大学体育Ⅲ必修3636231考试(体育选项)43000104大学体育Ⅳ必修3636241考试(体育选项)
大学生体质健康标准测试必修自主锻炼，每学年测试一次不计学分
“大学生体质健康标准测试”以学生自主锻炼为主，四年不断线，学校每年集中组织一次测试，测试不合格者不能毕业。具体要求见《西北师范大学〈学生体质健康标准〉实施办法（试行）》（西师发[201*]135号）。
4、大学外语课程模块（学生须在本模块中任选一个语种修读，完成16学分必修课程）课程编号课程名称课程类型总学时周
学时开课学期学分考核方式备注
合计讲授实践
5201*101大学英语Ⅰ必修9090514考试任选一个语种修读
5201*102大学英语Ⅱ必修9090524考试5201*103大学英语Ⅲ必修9090534考试5201*104大学英语Ⅳ必修9090544考试5201*105大学俄语Ⅰ必修7272414考试5201*106大学俄语Ⅱ必修7272424考试5201*107大学俄语Ⅲ必修7272434考试5201*108大学俄语Ⅳ必修7272444考试5201*113大学日语Ⅰ必修7272414考试5201*114大学日语Ⅱ必修7272424考试5201*115大学日语Ⅲ必修7272434考试5201*116大学日语Ⅳ必修7272444考试
5、计算机应用课程模块（学生须在本模块中完成4学分必修、4学分限选课程，建议理科学生选修“VB程序设计”，文科学生选修“VF程序设计”）课程编号课程名称课程类型总学时周
学时开课学期学分考核方式备注
合计讲授实践
71000101大学计算机基础必修9036542+314考试讲授2/上机371000201VB程序设计限选9054363+224考试讲授3/上机271000202VF程序设计限选9054363+224考试讲授3/上机6、军事理论与军事训练课程模块（学生须在本模块中完成2学分必修课程及军事训练）课程编号课程名称课程类型总学时周
学时开课学期学分考核方式备注
合计讲授实践
31000208军事理论必修36362文1理22考试
军事训练必修2周（根据学校实际安排进行）不计学分
7、综合教育课程模块（学生须在本模块中完成6学分限选课程）
本课程模块旨在拓展学生自然科学、人文社会科学、艺术体育素养等方面的知识面，培养学生多方面的兴趣爱好。
课程设置：分人文社科类、自然科学类、艺术体育类三类，作为限选课开设。
要求学生在该模块课程中选修6学分，原则上每类选修2学分，也可在两类中修满6学分。学生应在第24学期安排选修。具体课程于每学期选课前公布。8、素质拓展创新模块（学生须在本模块中完成必修6学分实践活动）
本模块旨在充分利用第二课堂，从思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训六个方面开展有助于提高学生综合素质和实践能力的各种活动项目。
本模块共必修6学分，其中学术科技活动2学分，校园文化活动2学分，社会实践与志愿服务活动2学分，学生应在前3学年内修满。具体要求见《西北师范大学本科生素质拓展学分实施办法（试行）》（西师发[201*]159号）。以上所列学校平台课程的学分修读要求如下：
必修48学分，限选课14学分，共计62学分。其中课堂教学54学分（含必修40学分，选修14学分），实践活动8学分。
（二）专业平台课程（专业教育课程）
1、专业必修课程模块（学生须在本模块中完成52学分必修课程）课程编号课程名称课程
类型总学时开课学期和周学时学分考核方式备注
合计讲授实验实践一二三四五六七八442022501电视理论必修363622考试42022502美术基础必修5418361+22考试42022503音乐基础必修5418361+22考试
42022504文学作品与写作（一）必修545433考试42022505文学作品与写作（二）必修545433考试42022506传播学必修545433考试
42022507电视照明艺术必修5418361+22考试42022508摄影艺术必修5418361+22考试42022509广播电视技术基础必修363622考试42022510电影作品评析必修363622考试442022511影视语言必修363622考试42022512电视摄像必修5418361+22考试
42022513广播电视采访学必修5418361+22考试442022514电视编辑必修7236362+23考试42022515电视声音艺术必修5418361+22考试442022516电视艺术概论必修363622考试42022517电视作品评析必修363622考试42022518电视稿本编创必修545433考试42022519电视新闻必修5418361+22考试
42022520演播室节目制作必修5418361+22考试42022521电视节目策划必修7236362+23考试42022522导演艺术必修5418361+22考试
442022523电视作品创作实践必修72720+42考查小计1188684724327+410+45+25+68+24+1052
2、专业任选课程模块（学生须在本模块中至少完成26学分任选课程）课程编号课程名称课程
类型总学时开课学期和周学时学分考核方式备注
合计讲授实验实践一二三四五六七八
42022601广播电视节目主持任选5418361+22考查推荐选修42022602艺术学概论任选363622考查推荐选修42022603媒体伦理任选363622考查推荐选修42022604电视美学任选363622考查推荐选修
42022605电视纪实节目创作任选7218541+32.5考查
42022606DV创作与实践任选7218541+32.5考查推荐选修42022607电视评论任选7218541+32.5考查
42022608电视文艺节目创作任选5418361+22考查推荐选修42022609影视文学任选363622考查推荐选修42022610MV创作与实践任选5418361+22考查42022611媒介分析任选363642考查以下按9周计
42022612数字音频艺术实践任选54540+61.5考查推荐选修42022613电视文化学任选363642考查推荐选修
42022614多媒体技术应用任选5418362+42考查推荐选修42022615电视设备与系统任选5418362+42考查推荐选修42022616电视特技与动画任选5418362+42考查推荐选修42022617电视广告创意与制作任选5418362+42考查推荐选修442022618视听心理学任选363642考查442022619文化研究任选363642考查
小计936468364328+56+1010+1014+1239
学生应当按照规定的学分数修满专业任选课程学分，不能用修读其它课程的学分代替。3、专业见习、实习（学生须在本模块中完成10学分见习、实习）课程编号课程名称课程
类型总学时开课学期和周学时学分考核方式备注
合计讲授实验实践一二三四五六七八
42022701专业实习必修第七学期，共14周。10考查小计
4、学年论文（2学分必修）课程编号课程名称课程
类型总学时开课学期和周学时学分考核方式备注
合计讲授实验实践一二三四五六七八学年论文必修第56学期2小计2
学年论文要求学生结合学科基础课、专业课开展研究性学习，加强对所学专业知识的探讨与研究，分析解决实际问题，掌握论文资料的收集、整理与运用，以及论文写作的基本程序与规范。通过学年论文，为进一步进行专业学习、开展科学研究创造条件，并为毕业论文（设计）奠定良好的基础。
学年论文从第5学期开始进行，学生可以充分利用寒假、暑假进行调研、撰写，第7学期开学后完成。本专业提倡学生进行学年电视作品创作。学年论文计2学分。5、毕业论文（毕业设计）（6学分必修）课程编号课程名称课程
类型总学时开课学期和周学时学分考核方式备注
合计讲授实验实践一二三四五六七八毕业论文（毕业设计）必修第78学期6小计6
毕业论文（设计）在第7学期开学初安排学生进行选题，以使学生有比较充裕的时间及利用专业实习时间收集资料、开展调研。毕业论文（设计）的开题环节应在第7学期完成，研究、设计、撰写环节在第7、8学期进行，答辩于每年5月上旬结束。以上所列专业平台课程的学分修读要求如下：
必修52学分，任选课26学分，专业实习等实践教学18学分，共计96学分。其中课堂教学78学分（含必修52学分，任选26学分），实践教学18学分[含专业实习10学分，学年论文2学分，毕业论文（设计）6学分]。十、副修专科、副修本科与副修学士学位
为适应学生个性差异和不同志趣，充分体现因材施教原则，发挥学生个性特长，为学有余力的学生提供更多的学习机会，学校实施多层次复合型人才培养模式。学生在保证修读主修专业的同时，可根据自身情况选择以下修读层次：副修专科、副修本科、副修学士学位。1、副修专科
应修读本专业教学计划的学院平台课程和专业平台课程中规定的必修课，获得不低于35学分的副修课程学分，在取得主修专业本科毕业证书后，可发给副修专科专业毕业证书。副修本专业专科的学生应当修读以下必修课程：
专业平台课程：电视理论、影视语言、电视艺术概论、电视编辑、电视稿本编创、电视节目策划、传播学、电视照明艺术、广播电视技术基础、电视摄像、广播电视采访学、电视声音艺术。
共计36学分。2、副修本科
应修读本专业教学计划的学院平台课程和专业平台课程中规定的必修课，并修读一定数量的选修课，获得不低于70学分的副修课程学分，其中必修课程不低于50学分，在取得主修专业本科毕业证书后，可发给副修本科专业毕业证书。副修本专业本科的学生应当修读以下必修课程：
专业平台课程：电视理论、影视语言、电视艺术概论、电视编辑、电视稿本编创、传播学、电视照明艺术、摄影艺术、广播电视技术基础、电视摄像、广播电视采访学、电视声音艺术、电视作品评析、电视新闻、电视节目策划、导演艺术、电视作品创作实践。共计55学分。
另外，还须在本教学计划的学院、专业平台中修读不低于15学分其它课程。3、副修学士学位
在修读完成副修本科专业课程学分的基础上，完成副修专业的实践教学环节（见习实习、毕业论文或毕业设计），达到学位授予条件，且副修专业与主修专业分属于不同学科门类，则在取得主修专业学士学位证书后，可授予副修学士学位。4、有关规定
主修专业与副修专业相同的课程，或者主修专业课程教学要求高于副修专业的，经相关学院认定，可用主修专业课程代替副修专业课程，不必重复修读。
学生因多种原因终止副修后，副修期间所修读的副修专业课程可转为主修专业的任选课。
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