铧尖堡学校特色工作汇报
安定区铧尖堡学校亮点工作汇报
铧尖堡学校现有7个教学班（附设学前班），学生35名。教师
12人，其中本科学历8人，大专学历4人，中学一级教师2人，小学高级教师2人，合格率达100%。
本学期学校提出了“一、二、三”（即围绕一个中心：打造全区教育名校为中心；建好两支队伍：团结协作的班子队伍和求真务实的教师队伍；突出三个重点：建立以人为本的管理体制为重点、建立和谐平安校园为重点、建立全面提高教学质量为重点）的工作思路，以高效课堂为主线，以丰富多彩的活动为载体，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。
一、以人为本，和谐发展
走进铧尖堡学校，整齐合理的布局，优雅清新的校貌，会让您流连忘返。在强校林立，竞争激烈的情况下，我校教师审时度势，另辟蹊径，确立了“质量立校，特色强校”的方略，坚持把育人为本作为学校发展的第一要务，为教师成长铺路，为学生发展奠基。坚持制度化规范和人性化关怀相融。以先进设施为保障，加强硬件建设；以文化育人为基点，健全管理制度；以青年教师培养为重点，优化师资队伍；以创新课改为目标，打造教学特色；以活动引领为抓手，规范师生行为；以教科研为导向，抓好校本研修，努力把我校办成人民满意的学校。
二、打造特色，全面发展（一）、特色校园文化建设
学校长期以来一直立足于师生的全面发展和素质提高，不但对学校的校园环境、教学设施进行改善，还着力重塑了校园文化。从201*年起，着力开展“书香校园”特色活动，打造特色文化，构建魅力校园，不断提升师生的人格魅力。为了确保师生读书活动的实效性，专门开设了“早读”和“晚自习诵读”课，鼓励“师生共读”“亲子共读”，旨在营造浓厚的读书氛围，创建学习型校园。
（二）、特色教研活动
铧尖堡学校教师以“求真、务实、创新”作为根本，着眼于学校的可持续发展，着力加强校本研究，并与高效课堂的实施和课题研究、教师的专业成长和学生的发展紧密结合，逐步探索和创新校本研究的内容、方法和途径。
1、常规管理精细化。在开学初对教师导学案的形式及数量、作业的种类和数量、听课的节数都作了规定，每月各年级蹲点领导对教师的导学案、作业进行认真的检查登记，教导主任和校长期中和期末进行全面的督查，及时发现并解决教师们在教学中出现的问题。加强各项常规验收工作。每年都要进行手抄报比赛、学生硬笔书法比赛、各项体育比赛活动,每项活动都有计划、有方案、有总结，通过各项活动的开展，及时查找工作中的成功与不足，丰富了学生的课余生活，营造了良好的学习氛围，达到了比较好的效果。严抓各学科的质量监控。积极抓好各学科、各层面的阶段检测。及时做好试卷分析、总结、反馈。在老师们的共同努力下，我校教育教学工作取得了较好的效果，这些成绩的取得赢得了社会的认可和家长的一致好评，也得到了上级领导的称赞，极大地提升了学校的办学声誉。
2、开展特色校本教研活动
学校把课题研究作为学校教研工作的主线，围绕课题把教学、教研、科研三者整合起来，形成了我校特色校本教研模式。实施领导蹲点责任制。实行行政领导每人抓一个年级，按时参加教研组活动，不定期抽查教师教学常规，对教师备课、上课、作业批改存在的问题及时反馈，做到有检查、有记录，形成学校常规管理天天有效的格局，进一步促进各种活动有效开展。自我实践与成果交流相结合。要求教师结合自己的教学实践，自主地、创造性地应用教育理论。教师能自觉主动地在教育教学实践中及时反思自己的教学实践，总结得失，撰写案例分析、教后记等，使学习与交流相结合，教育理论与教学实践相结合。
加强课题研究，提高教学效率。我校现有一项市级课题已通过鉴定，一项区级课题“高效课堂背景下小班教学课堂气氛调控的研究”立项，并有一定的研究成果；有一名同志被评为区级骨干教师，本学期六年级学生在学区教学质量检测中荣获三和率第二名的好成绩。
本学期，把“师徒结对”工作作为学校青蓝工程的重要途
径，积极开展结对帮扶活动，推进青年教师“三年打基础、五年成栋梁、十年成名师”的梯度成长目标，使青年教师脱颖而出。
安定区铧尖堡学校标准化建设自查材料
一、组织领导
学校成立了标准化建设领导小组，定期召开专题会议，制定了各项检查、考评制度，定期开展专项检查，建立了学校标准化建设年度达标规划和建设台账。
二、布局设置
学校按规定编制校园总体规划，布局合理，区域分明，学校有七个教学班，班额没有超过45人，校园建筑布局合理、紧凑，校园平整，校门、围墙、旗杆和旗台俱全，整体环境优美和谐。
三、基本建设
学校占地面积6912平方米，生均108.6平方米，校舍建筑总面积1540平方米，生均42.8平方米，学校建有60米直跑道，有能同时满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地，学校购置了篮球、小皮球、跳绳、乒乓球等体育器材，学校有标准篮球场一个。学校绿化面积500平方米，生均13.8平方米，学校普通教室够用，自配了音美教室、计算机教室、图书阅览室、实验室和多媒体教室，但是音乐、美术设备基本没有，学校教师办公用房和生活用房够用。
四、装备配置
学校常规通用设备和教学设备都符合国家相关规定，课桌椅符合《学校课桌椅功能尺寸大小标准》，教学条件和学习环境安全、舒适、安静，学校音乐、体育、美术器材没有达到国家统一标准，学校配有一间多媒体教室，有多媒体远程设备，实现了远程到桌。计算机教室按班额人手1台计算机，学校建有图书、阅览室一间，有图书2065册，生均59册，学校配有笔记本电脑3台，台式电脑2台，电话一部，校园广播网一套，基本上实现了现代化教学，学校配备了消防设备，安全防范器械和视频监控设备。
五、师资队伍
学校现有教职工12人，中学一级教师3人，小学高级教师2人，本科学历8人，大专学历4人，教师的学历达标率、基本功达标率、教学胜任率均达到100%，学校建立了教职工日常和年终考核制度和奖惩制度，考核工作公开公正，评优选先操作规范，预防惩处有理有度。
六、教育教学
全面实施素质教育，学生学业成绩合格率为100%，学校德育工作有学年计划，有主题安排，内容丰富，能积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育和安全教育活动，学生日常行为规范合格率达到100%。严格按照课程方案、课程计划、、，开齐开足规定课程，学校以普通话和规范字为基本教学用语用字，课堂教学设计科学、完整，并建立教育质量检测制度，定期组织各项教研活动和教学交流活动，建有校本教研制度，能够开展教师集体备课及互相听课、评课，学校成立了家长委员会，建立了家校联系制度，关爱留守儿童和进城务工人员子女，定期召开家长会，对家长进行有关家庭教育的培训，班主任负责班级管理工作，关注每位学生的全面发展做好学生综合素质评价工作，建立学生成长档案，全面科学的记录学生发展情况和成长历程，学校校园文化建设水平逐步提升，有良好的校风、教风和学风，校园环境整洁美观，校园文化彰显特色，发挥了育人功能。
七、学校管理
学校具备法人资格，制定了办学章程和发展规划，检查依法治校，维护广大师生合法权益，建立健全了校长办公会议教代会议制度能够充分发挥党组织、少先队等组织在学校中的作用，实行校务公开制度，内容、形式和程序符合相关规定，学校党支部书记兼副校长分管学校党务、德育、安全、后勤、财务、卫生等工作，学校教导主任分管教学、学籍、教研、班级、教研组、档案、图书、仪器、体育、两基、远教、多媒体、信息监测、办公室等工作，学校建立了校内食品卫生、实施、消防、用电等安全管理制度和突发事件应急预案，定期召开学校周边环境综合治理，营造营造的教学氛围，着实减轻学生课业负担，按照国家课程标准、教学计划要求和有关规定，保证寒暑假和国家法定节假日师生完整休息，学校按照教育行政部门划定的服务区域，组织适龄儿童、少年按时就近入学，小学无辍学，九年义务教育完成率达到100%。
扩展阅读：安定区铧尖堡学校汇报材料
安定区铧尖堡学校
关于教育督导评估的汇报材料
（二一二年九月二十四日）
根据安定区教育局【201*】412
号文件以及李家堡学区具体要求，
我校按照教育督导评估期间各自的工作职责，统一部署，分类整理，查漏补缺，随时准备接受督导评估组的督导评估。现将我校关于做好迎接督导评估的工作情况汇报如下：一、基本情况
安定区铧尖堡学校位于李家堡镇麻子川村，学校服务区主要为李家堡镇麻子川村四社，五社，六社及周边安家岔村，马家岔村和宁远镇闯家岔村等四个村社，学校始建于20世纪50年代初期，70年代初由初级小学改建成九年制学校，按照学校布局调整规划201*年初中部停止招生，于201*年改建为六年制完全小学。
学校现有教学班7个，学生35名，教职工12人，小学高级教师4人，占总数的33.3％，本科学历8人，大专学历4人，教师的学历达标率、基本功达标率、教学胜任率均达到100%。
1996年学校被列为“贫三”项目工程学校，201*年被评为区级文明示范学校，学校占地面积6912平方米，生均占197.49平方米。校舍建筑总面积1540平方米，生均为44平方米，达到了国家规定标准。运动场面积1000平方米，学校绿化面积达到800多平方米，占学校总面积的26%，生均51.4平方米。学校现有图书2065册，生均59册，各类杂志和电子读物共计500册。科学和数学实验仪器达到
国家二级标准。学校设有图书室、仪器室、实验室、阅览室、多媒体教室等学科教学设施基本齐全。
近年来，学校一手抓教育教学工作，一手抓校园文化建设，在基本实现了校园“四化”（硬化、净化、绿化、美化）的基础上，以提升校园文化品位为突破口，以发挥校园文化育人功能为出发点，整体筹划，全面推进，分步实施，使校园文化建设结出了累累硕果，形成了有花、有草、有树、有鸟、有荫、有画的自然人文景观，基本形成了花园式、园林化的书香校园。二、具体工作
（一）重视“两基”、师资队伍建设和办学条件的改善工作
学校按照省、市、区“两基”工作统一部署，认真贯彻党的教育方针，始终把全面提高学生素质作为办学方向，把普及九年制义务教育作为“两基”工作的重点，把提高师资水平、强化教师队伍建设和改善办学条件作为突破口，依据“‘两基’国检评估标准”进行了严肃认真地自查，高标准、高质量地完成“两基”目标。
1.入学率、巩固率和毕业率达到100%：201*年学龄儿童总数为27人，实际在校27人，入学率为100%，其中学龄女童9人，全部入学，入学率为100%。学年初在校学生总数为72人，毕业39人，转出7人，招收新生9人，其中学前班5人，本学年学生总数35人，无辍学学生，巩固率100％。
2.教职工12人，小学高级以上4人，占总数的33.3％，大专以上学历12人，占总数的100％。校长及教师经过岗位培训，持证
上岗率为100%。教师的学历达标率、基本功达标率、教学胜任率均达到100%。
3.学校占地面积6912平方米，校舍总面积1540平方米，生均44平方米。其中教室480平方米，仪器室20平方米，实验室80平方米，图书阅览室80平方米，教师办公室220平方米。运动场面积1000平方米，建有篮球场1个，乒乓球台5个，篮球、小皮球等体育器材5种，价值800元，基本满足学生运动需求。学校课桌配齐率为100%，教学仪器21包，价值12586.38元，配齐率达80%；学校图书室藏书总册数为2065册，价值30975.32元。除教师工具书323册外，学生图书1742册，生均接近50册。（二）突出加强未成年人思想道德建设
学校的办学思路之一是“德育为首”。学校实行校长负首责的未成年人思想道德建设管理体系，形成了学校、社会、家庭三位一体的德育教育网络，学校教师全员参与，班主任主导，家庭和社会教育密切配合，分管副校长具体负责德育工作计划的制定和落实，少先队大队部制定详实的德育落实措施，通过相应的主题活动，要求各中队在相应的活动时间按主题活动。
学校制定了具有本校特色的《德育工作手册》，要求班主任、德育小组严格按照《德育工作手册》认真落实。具体做法：
1.抓好升旗仪式。值周教师和值周学生的“每周一讲”。2.加强对班级工作的管理。坚持检查课间操、眼保健操、午休、课外活动等活动的开展。
3.搞好卫生工作。确保学校环境的整洁优美。教育学生爱护花草树木，不随地扔纸屑、果皮，不随地吐痰。
4.抓好安全工作。利用周一的例会，对教师进一步加强理论认识，落实有关成员和各项工作和措施，使到有人抓、有人管。开展消防演练、防震演练。整顿校内及周边存在的隐患。组织校安全领导小组，进一步检查校内存在的隐患问题。通过典型事例来教育学生，使学生明确安全是人生生存的基本保证。组织各班利用班会进行全面的安全主题教育，表扬先进，及时总结。发挥板报宣传作用，主要从学校安全、家庭安全、户外安全、人身安全等方面阐述了遇到危险、遇到突发事件，应如何处理，如何采取应急防范措施。
5、其它工作。文艺教育工作：组织“迎国庆”读书演讲比赛、百科知识竞赛、科技制作等活动。体育教育工作：坚持校园跑操锻炼、乒乓球比赛、跳绳比赛等活动，起到了活动育人的作用。专题教育工作：开展了法制教育、安全教育、远离毒品教育、环境教育。活动形式有征文、演讲、手抄报、张贴条幅等。
学校通过组织丰富多彩的经常性的实践体验活动，让学生在行为习惯的养成及良好道德品质的形成方面起到了很好的效益。（三）积极推进素质教育，努力提高教学质量1.积极推进素质教育
（1）发挥学生特点，积极培养学生的兴趣爱好，成立了舞蹈、科技制作、书法、绘画、球类等五个特长小组，每期进行验收和成果展示，且汇集了一定数量的科技含量较高的科技及手工作品，积极开展
艺术教育活动；
（2）每年进行田径、球类、长跑等体育比赛一届，举办文艺晚会一次，“六一”庆祝活动一次，大大地丰富了师生文艺生活；（3）将第二课堂活动列入活动课计划，活动做到了指导教师、时间、活动内容、具体指导活动记载五落实；
（4）充分发挥少先队的组织作用，对学生进行主题教育。主题队会、主题班会、主题活动每期一次，国情、少先队史、百科知识、安全知识、健康知识、影视展播活动等，使学生在活动中锻炼了自己。（5）以学生活动带动家长活动。我校定期召开家长会，举办家长培训班，开展家长联谊活动，使家长也感受到校园文化带来的精神上的愉悦
2.努力提高教学质量
（1）加强教研精细化管理
为了提升教学质量，学校高度重视教研工作，实施精细化管理。教导处对各教师的备、教、改、导、听、评、研等各环节都有明确的数量和质量要求，形成了不定期抽查和定期检查相结合的方式进行督查，对问题及时指出。通过作业展评和教案展评，对优秀作业和优秀教案给予表彰，并加以推广。
今年以来，学校根据安定区教育体育局《关于印发的通知》和李家堡学区对高效课堂的具体意见精神，积极投入到“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式的实施中，建立组织机构，分层分阶段进行，通过近两个月的学习、尝试，
已取得了明显成效：绝大多数教师的高效课堂观念得以转变，涌现出了一大批课改积极分子，他们的课堂耳目一新，学生的学习方式发生了根本性转变，自主探究、自主学习的势头良好，也引发了一些潜在的问题，诸如：如何更好地在低年级进行说话训练、中年级作文教学探究、数学教学中的学生探究等，这些问题被教师重温、反思。学校在尝试导学案开始以后，对教师的备、教、导提出了新的要求，课堂教学要“以生为本”，还课堂给学生，让学生潜在的思想和思维得以展示，课堂教学时间重新进行了分配，采取“22”制：教师指导学生学占用20分钟，学生自学和展示及反馈用20分钟。
（2）强化教学质量生命意识
学校视教学质量的提高为学校生存的生命线，通过优化课堂教学改革，不断提升教育教学质量。学生学业成绩近年来不断提升，学校双科合格率均在93％以上，位列学区前茅，三合率超过85％，居全区前列。全学区各学科前三名中我校达到15科。所有毕业生全部毕业，毕业率、升学率均为100%，所有学生全部就近入学。
在提高学校整体教学质量的措施中，学校重视学困生的转化工作。学校实行教师重点帮扶学困生制度，实施“一帮一”辅导工程。通过一学期的帮教，个别学生的学习习惯逐步形成，成绩明显提高。学校不光重视学生的学习成绩，非常重视学生的体育成绩。每学期实行达标测定和体质健康测定，通过达标训练，让学生不能达标的或是将要达标的学生体育成绩合格。通过多种形式，学困生人数逐年减少。学生能够在单位时间内认真独立完成各自的作业，正确率能达到95
以上。对于错题，要求在批阅号后面更正，配套练习册中出现的错题学校要求用不同颜色的笔在本页空白处进行更正。学生有作业本整齐、干净、书写基本能做到工整、清楚。（四）抓好控辍保学任务的落实工作
我校始终把控辍保学作为巩固“普九”成果的重中之重的工作来抓，坚持不懈，常抓常新，千方百计让学生进得来、留得住、学得好，保证适龄儿童受教育的权利。学校有力抓好控辍保学任务的落实工作，关键在于把好“三关”。
1.入学关。每学期都对我村的学生进行摸底调查，对于有辍学倾向的立即进行家访，及时解决学生出现的困难，依法保障适龄儿童受教育的权利。
2.巩固关。坚持以法控辍、以德控辍、以资控辍。学校根据《义务教育法》规定教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，依法进行教育和处罚。教师通过丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，使学习困难的学生“进的来、留得住，学得好”，学校减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力；教师还以真心交流做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。做好“两免一补”和营养餐供应，多渠道、长效性经济扶贫控辍。
三把毕业关。我们通过各种形式让学生学有所得，学有所长，确保学生毕业率100%。三、存在问题
（一）学校办学条件还不算高，受一定条件的影响，教学设施数量不足，这些不利因素严重制约着各项工作的开展和教育教学质量的提高。
（二）学校虽然近几年花大力气做到了绿化、美化，校园校舍布局合理，但不够干净整洁，死角处卫生未有效彻底地处理，脏乱差现象时有出现。学校周边环境不整洁干净，卫生状况不好，周边村民时常将垃圾、杂物、积雪等倒入学校校门口附近。
（三）学校提高教师业务能力的培训目标和计划不明确，没有长效机制。教师学科结构不合理，缺少艺术专业教师。分层教学落实不力，课堂教学还与新课改要求有一定距离。学校各种教学设备设备使用率不高。
（四）各科教师基本没有切合实际的教研课题，校本教研活动开展不力，长效性不强。
（五）教师教育教学能力考查评价的形成性（听、查、访）与终结性（定性、定量）考评的监控体系不够健全，效果不好。四、今后打算
（一）继续学习有关文件、领导讲话精神，认真听取上级有关部门意见，虚心学习兄弟学校经验，想法设法创造条件办好人民满意的学校。
（二）千方百计筹集资金，加大改善办学条件的力度，改善学校硬件设施，要构建校园网和远程教育网，使教育现代化设施建设与思想理念同步发展。
（三）大力实施教育改革，加强校本培训和校本教研工作，建立和完善与普九相适应的管理制度，充分调动教师工作的积极性，发挥他们的工作潜能，从制度上保证工作的开展。
（四）关注学生在校学习生活，让学生在进得来的基础上，更能留得住，学得好，从而健康、快乐地成长。
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