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学校特色教育汇报交流材料

时间:2019-05-29 17:57:07 网站:公文素材库

学校特色教育汇报交流材料

学校特色教育汇报交流材料

永定九年制学校

为了贯彻彭教育发(201*)11号《彭州市教育局关于申报学校特色教育项目的通知》的精神,进一步推进我校阳光体育运动工程,根据我校的体育师资水平和学生家庭、体质、年龄跨度大等实际情况,决定在全校师生中进一步推进跳绳特色运动,彰显学校的特色内涵建设,提升学生的体质健康水平。一、特色教育申报的原因及条件

1、学校地处偏远的山区,学生家庭条件有限无力购买体艺培训的器材。2、学校无专业体育、音乐等艺术的教师,没有能力传授专业的艺体技能给学生。3、学校属于九年制学校,学生年龄跨度较大。如果全校学生要从事一项艺体活动,只有采用简洁易学且易传播的形式。

4、学校地处农村,现在农村家长非常重视孩子的智力培养,却忽视孩子体质的培养。大多孩子都娇生惯养,肥胖、近视、羸弱的学生较多。

5、就地取材,农村孩子家庭有庭院,每天回家均可进行各种形式的跳绳练习。6、强健体魄,弘扬武备精神二、成立组织机构1、成立领导小组组长:尹显刚副组长:文仕雪、全学兵组员:班主任、体育教师2、活动组织

主办单位:永定九年制学校承办科室:永定九年制学校教务处支持科室:永定九年制学校德育办三、统一认识、高度重视

学校通过教职工会、升旗仪式、体育课等对教职工、学生进行跳绳活动知识的传播。充分发挥体育课的作用,介绍跳绳相关知识,把开展跳绳活动作为课堂教学的常规教学环节。学校对班主任老师进行培训,要求学生自己买一些短绳;学校也统一为每个班购进3根长绳。有效的确保人手一条短绳,班级有器材练习跳绳。

四、成立兴趣小组。

目前各班的跳绳兴趣小组已经成立,各班级自主选择并上报两种以上的跳绳方法,利用大课间、早到校、午间休息等时间进行有效练习。学校的跳绳兴趣小组的成立正处于小组成员的选拔中。本期学校跳绳比赛活动安排在12月13日下午。当天的比赛安排的是全校性的活动,辅导教师将在这次活动中选拔出优秀的苗子,成立兴趣小组参加201*年3月份的小学生跳绳比赛,及时对外展示表演。目前体育教师和班主任正在对班级学生进行单跳、双双、编花绳、长绳跳、绳中跳等的练习,通过这些跳绳活动对学生进行品德培养,从而达到学业促进的目的。学校预期通过兴趣小组的活动,来激发大批的学生参与跳绳运动中来,为学生的终身体育,终身健康奠定良好的基础。小组成立后将进入训练阶段,初期进行单跳、双跳的基础练习,这是本期学校特色教育特色的重点,明年将进入阶段性调整提高训练。五、合理要求、规范管理1.活动要求

①师生必须严格遵守作息时间和活动内容。②教师关注全体学生的活动。

③教师应进行科学活动,及时总结并做好记录。④活动中注意安全,积极预防运动损伤的发生。

⑤注重体育尖子的培养,活动中进行分层教学,共同进步。2.时间安排

今年10月我们规定体育课、大课间、体育锻炼时间进行跳绳活动,班主任和体育老师辅导做好记载。11月拉开阳光体育长跑活动后,每天大课间全校进行阳光体育长跑,长跑结束后各班到指定位置(小学部在内操场,初中部在外操场)进行跳绳训练;平时小学部每天中午11:50-12:20初中部;中午1:20-1:50自由跳绳时间。各班均要做好记载。

3、制定比较切实科学的考评管理方法,确保跳绳活动开展的实效性。

各班级制定跳绳特色活动计划,申报两种跳绳方法。申报原则是学生想练习、能练好的、新颖有趣的跳绳方法。体育课要教跳绳方法和技巧,组织学生有效练习。体育老师每周组织一次学生跳绳考核,并做好记录,表扬先进,督促后进。班主任老师充分利用大课间时间组织学生跳绳,确保个体与集体、基本与花样、练习与比赛相结合,提升学生体质。要求班级定期组织学生跳绳比赛,通过开展“跳绳冠军”擂台赛、“我是跳绳小健将”等活动,并将学生的跳绳习惯成绩与学校的“习惯之星”评选活动相结合,充分激发学生跳绳兴趣和荣誉感。六、预定任务达成目标

本期组织跳绳比赛活动,下期组织全员跳绳测试活动。学校预计通过近一个学期的课余训练,达成以下目标:

1.单跳每人单绳快速跳小学生平均100次/分;初中生平均200个/分2.集体项目要求配合默契、协调,从而培养学生集体主义精神、和团结协作的能力。

3.让每一个学生都热爱跳绳,并把跳绳作为日常的一种锻炼身体的常备手段。最终达到强身健体、学业上升目的。

4、学校安排每个学年开展两次大型跳绳比赛活动:上期的跳绳比赛和下期的跳绳全员测试,都将纳入体育老师与班主任老师的年度绩效考核和优秀班主任评选。

5、本期安排了一次统一的比赛,具体活动安排在12月13日下午举办全校性的跳绳比赛,1-3年级的集体一分钟跳绳比赛;4-9年级长绳接龙比赛。活动安排学校经过三次的修改,最终参照彭州市教育局下发的小学生201*年的运动会跳绳比赛的规则,作为学校跳绳比赛的规则。七、制定考评管理

1、对于上学期跳绳比赛和下学期全员测试情况,学校根据比例设一、二等奖,获得一等奖的班级班主任和体育老师将获得“跳绳运动优秀指导奖”,学校颁发证书,并纳入年度绩效考核。没有获奖的班级不得参与优秀班级评选。2、跳绳成绩不达标的学生不得参与每期习惯之星的评选和学期末的“优秀学生”、“三好学生”的评选。

3、在学校举行的跳绳比赛中获一等奖的学生,学校将授予“跳绳小明星”称号,并积极宣传他们的事迹,同时优先推荐参加各级各类评优活动。

4、学校将组织对各年级组的跳绳特色活动开展督查和评选活动,通过常规检查、调研、抽查等形式,评选出优秀班级,并纳入班级考核。

总之,我校在确保安全的前提下灵活安排时间,创造性地安排了丰富多彩的跳绳活动。提高了学生健康体质水平,丰富了学生的课余活动,进一步推动了我校阳关体育运动的开展,为创建和谐、奋进、文明的校园打下了基础。今后我们将不断努力、不断创新,把我校的跳绳活动开展地轰轰烈烈,早日创建阳光体育特色学校。

永定九年制学校

201*/12/

扩展阅读:海洋教育特色学校汇报材料

海洋教育特色学校汇报材料

海洋是人类生命的摇篮,也是人类赖以生存的第二空间。我国是世界上人口最多的国家,但陆地空间不足,资源有限,海洋是今后可持续发展的必然选择。尤其是山东半岛蓝色经济区上升为国家战略后,日照市确立了发展蓝色经济、打造“蓝色日照”的发展战略,对科教兴市、教育强市提出了新的迫切要求。我校积极响应日照市教育局着力打造海洋教育特色,服务支撑“蓝色日照”建设的号召,认真贯彻落实《关于在中小学开发实施海洋教育校本课程的通知》,积极作为,在海洋教育方面做出了大量工作。

一、加强组织领导,深入宣传发动

我们长期围绕“黄山、黄河”生活养家,沿着“长江、长城”糊口养育,对陆地文化的感情根深蒂固,对海洋的感情却十分浅薄。为让全体教师了解海洋教育的重要意义,转变教师观念,在全校范围内掀起海洋教育热潮,学校迅速成立以校长为组长、副校长为副组长的海洋教育领导小组,并制定了详实可行的教育教学计划,健全海洋教育领导组织网络。

每周一,利用升旗仪式,由教师作国旗下讲话,介绍海洋教育的相关知识。学校通过校园广播、黑板报进一步宣传发动,营造浓郁的海洋教育氛围。

学校以《教研之窗》为理论学习主阵地,认真学习我国的海洋地理知识,让全体教师了解海洋与人类环境的关系、我国的海洋政策、我国的海洋资源分布和开发利用以及我市的相关海洋资源,使全体教师对海洋教育的紧迫性有了更进一步的认识,全体教师自觉学习相关的海洋知识,了解我市的海洋文化,在全校掀起了海洋教育研讨交流的热潮。

二、学科渗透教育,活动引领发展

课堂教学是开展海洋教育的主渠道、主阵地。学校3-6年级教材为市教育局印发的海洋教育教材《蓝色的家园》,在课程表中纳入地方课程,由地方课程教师承担教学任务,积极进行海洋教育的教学教研活动。学校还巧妙的将海洋教育渗透于1-6年级各科教育教学的全过程,结合海洋教育的特点,开展丰富多彩、妙趣横生的海洋教育科普活动。1.学科渗透,举一反三

学校利用各科业务活动时间,由教导处牵头,组织教师分学科、分系列、分层次整理凸显了学科渗透海洋教育的知识点,使海洋教育在各学科中具有可操作性,从而达到有机渗透的目的。在语文、数学、科学、品德、美术、音乐等各个学科中渗透海洋地理、海洋经济、海洋科技、海洋军事、海上交通、海洋资源、海洋环保、海洋文明等方面的教育,由点及面,举一反三,使海洋科普教育的内容更加科学、全面。

例如在语文课堂教学《富饶的西沙群岛》一文中,教师通过课件的形式,先让孩子们了解西沙群岛的位置,图片展现西沙群岛的美丽景色,展示美丽的珊瑚、珍贵的海参、鲍鱼,成群结队的鱼类,庞大的海龟,可爱的海鸟让学生在学习课文的过程中,让学生了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,同时,教师结合海洋教育的学科特点,进一步拓展延伸,由西沙群岛到南沙群岛,由钓鱼岛再到我们日照市的海洋资源,让学生在潜移默化中感受了海洋的美丽富饶,进一步激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

2.活动引领,创新发展

学校积极开展丰富多彩的海洋教育活动。

201*年5月,学校举办海洋教育专场绘画大赛,鼓励孩子用自己的画笔,描绘美丽富饶的大海、眼中的幸福生活;

201*年6月,学校组织小记者参观了日照港、海洋馆、城市规划展览馆、刘家湾赶海园等场馆,开展调查、采访等实践活动,零距离接触大海,使学生更加直观、深刻地了解了海洋科普知识。结合实践活动,学校各学科教师开展了以”海洋科普教育“为主题的调查小报告、科普小论文、科技小发明、科技小制作、科学小创意、科学幻想画、科学手抄报等评选活动,在海洋科普活动中培养学生的创新能力。

暑假中,各年级各学科结合蓝色海洋教育,组织开展以“海洋科技、海洋文化”为主题的研究性学习和综合实践活动。鼓励学生在假期中开展实践性、探究性学习,撰写海洋知识小论文、考察报告等,保证了海洋教育的连续性。

201*年9月,新学期伊始,学校利用国旗下讲话、班队会时间开展科普教育讲座;举行海洋科普知识竞赛、海洋科普教育科幻画评选等丰富多彩的海洋科普教育活动。

201*年10月,学校开展了海洋科普图片展览,利用教室多媒体在班内播放海洋科普知识的影视片。

201*年11月,学校开展了“海洋体育游戏”比赛,由体育教师组织开发了“大海捕鱼”、“驾船出海”、“台风来了我不怕”等一系列趣味盎然、深受学生喜爱的游戏活动,进一步激发了学生学习海洋知识的兴趣,也为我校的海洋教育教学开辟了新的途径。

三、因地制宜,积极开发独具特色的海洋教育校本课程

我校以《蓝色家园海洋篇》为蓝本,积极整合学校资源,因地制宜开发海洋教育校本课程。

1.学校成立“海洋教育校本课程领导小组”,在领导小组的指导下,进一步加强了对课程设置、师资选择、课表安排、课时落实、课程评价等方面的管理,立足于我市,结合学校实际,开发、完善适合我校发展现状的海洋教育校本课程。学校大力提倡教师在开展海洋教育教学的同时,积极丰富海洋教育资源;鼓励教师在教材知识架构下,进一步拓展,形成了一套涵盖各年级各学科的校本课程,包括图片、视频资料、课件、实物、标本、工艺品、学生作品在内的丰富的教学资源。

2.创建海洋教育评价体系,创新海洋教育评价方法。学校创造性地开展海洋教育评价,建立了从“小龙虾”、“小海螺”一直到“小海豚”的评价系列,对学生的海洋知识和综合素质进行考核,这种独特的评价、晋级方法深受孩子们喜爱。学校正在新课改理念指导下,扎实推进海洋教育校本课程的实施。

海洋教育是一门新兴学科,但她具有强大的生命力。我校通过实施海洋教育,教师的海洋教育意识和课程开发能力显著提升,学生形成了正确的海洋价值观、可持续发展观,进一步激发了学生热爱海洋、保护海洋、探索海洋奥秘的责任感和使命感。蓝色海洋教育正成为学校显著的办学特色!

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