小学年度师德建设总结
小学年度师德建设总结
加强师德建设是建设一支精良的教师队伍的突破口，过去的一年里，我校树立良好的师德风尚，加强师德建设，提高教师整体素质的活动如火如荼地开展，具体工作总结如下：一、健全领导机构
为保证师德建设活动在我校深入、持久、有效的开展下去，长期以来，我校拥有一支以校长为组长、支部专职副书记、副校长和工会主席为副组长，中层干部为成员的师德建设领导组。小组成员明确任务、分工负责。研究制定师德建设实施方案，组织开展师德教育活动和师德考核工作，使师德教育活动自始至终蓬勃开展。
二、抓住政治学习的主渠道
正确的理论指导正确的实践。我校大力号召全体教师加强教育理论、教育法规、《教师职业道德规范》、邓小平理论、《公民道德实施纲要》学习，通过做读书笔记，写心得体会，进行师德知识测试等方式强化学习效果。通过学习提高理论水平，掌握教育法规，做到遵纪守法，依法执教，用理论指导实践，以更好地从事教育教学工作。
三、重视教师业余活动，营造积极向上的校园文化氛围
校园是知识的摇篮，是一块纯洁的土壤。但是随着经济的发展，教师也面临着各种思想的影响和各种利益的驱动。学校大力倡导教师利用业余时间认真学习文化科学知识，认真钻研业务，参加各级各类教师培训活动，创造机会选派中青年教师外出参观学习，接受名师熏陶，使师德和教学业务水平都得到提高。开展优质课评比活动，要求每位教师力求上一堂好课，写一手好字，说一口流利的普通话。
四、通过多种形式进行师德教育活动（1）每周一和学生一起参加升旗仪式。（2）每学期开学初，都要在国旗下宣誓。（3）学校经常开展学习督查活动。（4）开辟学习园地。(5)开展师德演讲活动。（6）与教师签订责任状。
（7）利用教师例会时间宣读报刊杂志上的违背师德的案例，以示警醒。五、认真进行师德考核工作，评选师德优秀教师和师德先进个人六、师德建设工作效果显著
由于我校对师德建设工作的高度重视，我校教师师德优良，全校教职工齐心协力，求真务实、开拓进取，已逐步形成了崇真、尚美、博学、出现、创新的校风；爱生、严谨、笃实、奉献的教风。在今后的工作中，我们要继续弘扬高尚师德，力行道德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业，让人民满意的教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
扩展阅读：爱位小学201*年度师德师风建设工作总结
爱位小学201*201*年度师德师风建设
工作总结
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。在新形势下，针对教师中出现的不同程度的职业信念动摇、奉献精神弱化、道德水准下降、从教行为欠规范、治学态度欠严谨、法纪意识淡薄等现象，我校将师德师风建设纳入主要议事日程，给予高度重视并采取有力措施。学校成立了师德师风建设工作领导小组，形成了校长亲自抓，分管领导具体抓，全员参与的齐抓共管局面，及时召开动员大会，统一思想，提高认识，并结合实际出台了全校师德师风建设规划和年度工作计划，紧密结合教师队伍建设出现的新情况新问题，以“办人们满意教育”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强教师师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。下面从以下几方面对我校近年来的师德师风建设工作情况总结如下：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，其他校级领导任副组长，学校其他行政领导以及班主任为成员的师德
师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会组织教师学习邓小平理论、胡锦涛同志“关于教育问题的谈话”、十七大精神重要思想等，作为我们不同时期的学习重点，学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《爱位小学教师师德建设方案》、《爱位小学教师师德师风责任书》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风承诺书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象。一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，组织教师向他们学习。其次，组织教师外出学习，听取教育师德标兵报告会，在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。
三、对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合学校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己
的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，我们出台了“教师文明用语、忌语”等有关规定，赋予了我们师德教育以新内涵，使广大教师教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。
第二，做到以老带新。我校年轻老师多，完成教师队伍的新老交替，对提高我校教师整体师德水平起十分关键的作用。因此，我们让有经验的教师与青年教师结对子，促使新教师尽快熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作；我们还想方设法给年轻教师引路子、搭台子，树立他们对做好工作的信心。这样，年轻教师的业务水平和职业道德水平得到了迅速的提高。现在，他们当中的大部分不仅担当起了教学主要任务，成为学校教育教学工作的生力军，而且继承和发扬了老教师爱生如子的优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神。四、抓住重点，自查自纠。针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、
整改。5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展师德建设工作的过程中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得予颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生，务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养世纪人才的重任来。当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代的特点和创新的精神。
爱位小学201*年6月10日
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