机电一体化专业人才需求调查活动总结
机电一体化专业人才需求调查活动总结
为了能让我们对我们自己的专业能有更深的了解，也为了锻炼我们的办事能力，201*年秋季学期我们在老师的带领下进行了一项为期八周的工作调查，活动主题是机电一体化专业人才需求调查分析。
本次活动分组进行，每组3到5人，从本学期的第五周开始实施，12周结束。调查方式不限，由于时间与地理的原因，本次活动地点主要在南宁，调查的方式主要是通过向一些已经出去工作或正在实习的学长进行问卷调查和通过图书馆或者网络了解我们想要的资料，并进行摘抄记录。
这是我们上大学以来所进行的第二次实践调查报告分析，整个大学生涯也没有多少次实践活动，所以我们组对这件事情相当重视，花费了很多的时间和精力去了解检机电一体化的相关信息。
不过碍于能力有限，本次活动虽然结果不尽完美，但是重在过程。通过本次活动，我们大家都得到了一定的锻炼，每个人都尝试通过自己的办法得到自己想要的信息，这是自主独立的表现。本次活动以组为单位，我们化整为零，每个人都在做着自己安排的工作，但是在本次活动中大家所变现出来的是淋漓尽致的团队精神，我们的工作有条不紊的进行着。大家分散取材，一起查阅资料，互相帮助，一起讨论分析问题，偶有麻烦，但是都在我们的嗟商中迎刃而解。
通过本次活动，我们更加清楚的认识到我们未来可能面对着什么，明白了本专业的发展势头，也更加了解我们还有那些不足。这样我们对于未来也能多一些准备，也能让我们更有信心更加从容的走下去。一位哲人曾说过：“机会是留给有准备的人。”想想我们一眨眼就已经快过去3个学期了，没有多久就要实习毕业了，所以我们才更应该珍惜在学校的学习时间，不浪费每一份每一秒。在我们出去之前把我们知识的武器库更加完善，更加精良。
总而言之，这次活动让我们了解到了许多的知识，也接触到了一些企业，让我们对于这个行业有了更深的了解，这次的活动是个助推器，让我们对于以后有了更好的预期准备，相信通过这次活动，我们以后能更快更好的融入社会。
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机电一体化专业人才社会需求调研报告
前言
为了适应全省经济建设的高速发展，尽快融入海西经济群，配合实现省政府大力发展制造业的战略决策，满足社会尤其是本地区对机电类高等职业技术人才的需求，进一步推动高等教育体制改革，我院遵照教育部关于发展高等职业教育有关精神，结合我院具体情况，加强以机电一体化技术专业为龙头专业的机电专业群的建设。
随着现代化工业生产的发展，自动化控制技术的集成应用正起着越来越重要的作用。由于气动技术、液压技术、传感器技术、ＰＬＣ技术、网络及通讯技术等学科的强烈相互渗透而形成的机电一体化技术，已成为当今工业科技的重要组成部分。机械技术可以承受较大载荷，但不易实现微小和复杂运动的控制，而电子技术则相反，不能承受较大载荷，却容易实现微小运动和复杂运动的控制。所以，传统意义上的机电一体化，主要指机械与电工电子及电气控制这两方面的一体化，并且明显偏重于机械方面。当前，科技发展的态势特别注重学科间的交叉、融合以及电子计算机的应用。机电一体化技术的内涵也发生了变化，它是利用电子技术、信息技术(主要包括传感器技术、控制技术、计算机技术等)使机械实现柔性化和智能化的技术。其本质是将电子技术引入机械控制中，也就是利用传感器检测机械运动，将检测信息输入计算机，计算得到能够实现预期运动的控制信号，由此来控制执行装置。机电一体化技术将机械技术与电子技术实现完美结合，充分发挥各自长处，实现互补。所以说，一件真正意义上的机电一体化产品，应具备两个明显特征：一是产品中要有运动机械；二是采用了电子技术，使运动机械实现柔性化和智能化。因而，机电一体化技术是自动化技术与机械设备紧密结合的产物，也是机械设备向自动化方向发展的必然趋势。它的应用范围涉及了工业、农业、交通、能源、国防等众多领域，具有广阔的发展前景。一、机电一体化技术行业发展背景1．制造业是福建省和厦门市的支柱产业之一机电一体化技术是先进制造技术的典型代表。福建省在“十一五”发展规划中，把建设海峡西岸先进制造业基地作为头等头条举措，确定制造业为福建省主导产业之一，以实现全省亦即海峡西岸产业结构优化升级的目标。2厦门市201*-201*年发展规划中提出了18条百亿产业链，旨在把厦门建设成先进制造业基地。目前我市作为海西经济区一员，拥有众多的设备制造企业和信息制造企业。其中路达工业有限公司、友达光电有限公司、厦门飞鹏公司、厦华电子、TDK有限公司、士林电机、ABB电器控制等大型企业集团公司从业人员多，企业规模大。同时，随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对人才的需求量大增。尤其是机电一体化技术，这种通用专业的技术人才需求量更大。2．福建省与厦门市制造业存在的不足（1）福建制造业的产业规模不足，能够形成高产值、拳头产品的制造业不多。原来的制造业体系主要以国有企业为依托基础，现在大多数国企面临产业结构调整、产品更新换代、技术创新引进等问题，而民营经济在制造业上的优势不够突出，外资企业多希望“短、平、快”收回投资和迅速获益，造成了福建制造业的窘境。（2）福建制造业的劳动生产率和工业增加值不高，多数属于劳动密集型企业；资本密集型企业较少，技术密集型企业十分薄弱，导致轻工制造业和资源加工业比较发达，机械制造业和装备制造业欠缺。（3）福建制造业的技术创新能力薄弱，生产跟不上市场化、信息化、国际化的步伐。二、机电一体化技术行业的现状与发展趋势1.机电一体化技术的发展需要大量的专业技术人员当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电一体化正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电一体化产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等集成融合成一体化，这必然需要机电一体化设备操作、维护、安装、调试、销售和管理以及技术改造等方面的大量专业技术人员。另一方面，机电一体化技术的应用面广，在诸如农、林、牧、渔产品的深加工企业，食品加工、造纸、印刷以及交通运输3以至现代商业企业等都离不开机电一体化技术。2.本省及周边发达地区需要大量的专业技术人员近几年，福建经济稳步发展，工业产值逐年攀升，各种成分的经济为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备已成为必然，其中机电一体化产品更是占主导地位。以数控机床加工中心为例：本省大中型企业中，近几年引进许多国内外先进设备，但真正能使其发挥潜能的机电一体化高级技术人员还非常有限。目前，我省高等技术工人紧缺，且年龄偏大，制造业中具有高等技术资格的人员很少。为此，各中、高等职业技术学院，为满足企业对机电一体化人才的需求，不断培养和输送了许多机电一体化的优秀毕业生，但随着厦门经济和海西经济区的快速发展，更加需要大量的机电技术应用性人才。3.机电设备维修行业对机电一体化人员的需求近些年，各高校为企业培养了许多机电一体化设备的设计、制造和使用人才，但是在机电设备，尤其是大中型机电一体化设备，如：数控机床、加工中心的维修领域中，更是缺少维修人员。我省机电一体化维修行业从业人员中，具有高职及其以上学历水平的技术人员仅占很小比例，许多厂家不得不高薪聘请国内外专业人士，但还是不能满足现代生产的需求。为此，应加强机电设备维修行业人才的培养，加大改革力度，为企业的发展及时输送应用性专门人才。4.新形势的发展需求大量的专业人才随着毕业生就业制度改革的不断深入，毕业生已面向人才市场，面向社会，打破地区、行业限制，自主择业，双向选择，21世纪机电技术的新发展，先进技术的利用规模将不断扩大，迫切需要大量高素质的机电一体化技术专业人才。因此，机电一体化技术专业高职人才具有长远而广阔的社会需求。我系已与路达工业有限公司等多家企业签订了学生就业合同，每年将输送多名的优秀毕业生。三、机电一体化技术专业人才需求分析厦门地处海西经济区，优越的地理位置和环境为经济的发展提供了得天独厚的条件。为充分满足科技发展对多方位人才的需要，我院领导带领有关系、部人员调研了一些大型企业，还走访了一些很有发展前景的单位。这些单位大都是以高新技术为增长点，重点发展微电子、数控机床、智能仪器仪表、医疗健身设备、电子专用设备、激光技术等主导产业。机、电、信息技术的综合应用是这些产业4的主要特点。被调查的单位都涉及到机电一体化技术的应用，大部分岗位需求综合素质高，具备机、电技术综合应用知识的技能型人才。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入的交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，特别是近年来本地区及珠三角地区高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化。机电一体化技术专业作为电气、自动化、机械制造等专业的补充与延伸，机电类应用型、技能型人才将成为各企业争夺的对象。企、事业单位急需一线技能型操作人才，尤其是综合技术应用人才，为我们的毕业生提供了广阔的就业空间。⒈用人单位调查情况：⑴被调查企业的分布情况被调查的企业主要以福建省内的单位为主，分散就业单位以福州、漳洲和泉洲为多，大部分毕业生就业单位是机械、机电制造行业，一部分毕业生就业单位为服务类行业。调查对象中，有国有企业、集体企业、三资企业、个体企业及其它企业，具有广泛的代表性。⑵毕业生就业岗位分析首先针对订单企业人才现状与需求进行了调研和分析。不论是企业规模如何，主要的技术人员分为两类：工程技术设计人员和工程实施技术管理人员。规模较大的企业都是采用具有一定工作经验或者高学历的人才进行产品设计工作，而聘用的高职生主要是进行生产实施和生产管理；而规模较小的单位则希望招聘的高职人才最好具有初步的产品设计和生产实施管理的双重能力。具体岗位分布如下图所示：10%4%40%10%16%15%5%⑶企业对毕业生的评价根据专业培养目标和课程设置，我们设计了如下表格，5厦门兴才职业技术学院毕业生就业质量跟踪调查表（用人单位填写）首先，感谢贵单位对我院就业工作的关心与支持！为推动我院教学改革、专业建设，提高我院毕业生的就业质量,根据用人单位的实际需要向社会输送德才兼备的人才,敬请贵单位领导在百忙之中填写下列各项调查内容，只需要在相应项目中打“√”，如有我院毕业生先进典型事迹，随此表附上材料，寄送或传真至我院就业服务与指导中心，不胜感激。厦门兴才职业技术学院就业指导中心201*年10月15日制（地址：厦门集美大学城厦门兴才学院就业指导中心邮编：361021联系电话：0592-31533853153366传真：0592-6265262）一、贵单位的基本情况贵单位名称（盖章）__________________单位地址____________________E-mail_______________联系电话_____________________传真____________________填表人（职务）______________二、毕业生就业情况反馈1、您认为我院毕业生的综合素质A很强B较强C一般D差2、您认为我院毕业生在以下几方面的表现情况如何：（1）敬业精神A很强B较强C一般D差（2）团队精神A很强B较强C一般D差（3）职业道德素质A很强B较强C一般D差（4）创新能力A很强B较强C一般D差(5)专业技能A很强B较强C一般D差（6）动手能力A很强B较强C一般D差（7）外语水平A很强B较强C一般D差（8）计算机水平A很强B较强C一般D差（9）文字能力A很强B较强C一般D差（10）服从能力A很强B较强C一般D差（10）人际关系A很好B较好C一般D差（11）工作态度A主动B被动C一般D差（12）发展潜力A很强B较强C一般D差3、贵单位对我院毕业生就业工作的意见或建议？4、贵单位对我院人才培养及专业设置有何建议?6从被调查企业反馈的意见可以看出企业对毕业生的评价（见下表）从上表来看，企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当，一般能基本满足工作需要。但是对本专业来说，学生的专业知识还是有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，特别是现代企业非常注重合作意识培养,本专业毕业生在这方面表现得不错。外语能力、人文素质、组织协调方面，我院学生仍存在较大的差距，主要是很多学生在校的培养和自我养成方面不够。此外，在解决问题和创新能力上还是存在着很大的不足，对于不断发展的现代加工企业，特别是中小型企业的员工来说，创新能力是必不可少的能力之一，所以在校期间需要加强学生上述能力的培养，当前的课程体系有待进一步改进和完善。评价等级序号评价标准评价项目很强很强%较强较强%一般一般%差差%1综合素质421.05%1052.63%526.32%00.00%2敬业精神631.58%1368.42%00.00%00.00%3团队精神631.58%1368.42%00.00%00.00%4职业道德素质631.58%1368.42%00.00%00.00%5创新能力210.53%1789.47%00.00%00.00%6专业技能421.05%1052.63%526.32%00.00%7动手能力631.58%736.84%631.58%00.00%8外语水平00.00%210.53%1157.89%631.58%9计算机水平00.00%1368.42%631.58%00.00%10文字能力00.00%631.58%1368.42%00.00%11服从能力631.58%947.37%421.05%00.00%12人际关系421.05%1368.42%210.53%00.00%13工作态度1894.74%15.26%00.00%00.00%14发展潜力421.05%1052.63%526.32%00.00%7⑷企业对本专业岗位需求预测在调查中，企业对机电一体化技术专业毕业生岗位需求方面，明确表示，操作加工、设备维护、质量检验是主要岗位，但要求整体素质较高，这三个方面约占66%，管理及产品营销其次，约占20%。从这些来看，本专业的课程设置与教学改革应该兼顾的是多方面能力。⑸对我院的建议◆希望学院加强毕业生所学理论在工作实践中灵活运用的能力,加大实践教学环节的力度。◆希望学校在加强专业基础知识教育的同时,加强毕业生外语水平、计算机应用水平的教育。◆希望学校加强学生团队合作精神。◆希望学校加强毕业生创新精神的培养。⒉毕业生调查分析我们对毕业生采用如下表格开展问卷调查，网络调查也以同样的方式，主要从课程设置、知识传授、实践教学等方面征询毕业生的意见。厦门兴才职业技术学院毕业生就业质量跟踪调查表（毕业生填写）亲爱的校友:为了全面了解我院毕业生就业后的工作情况，认真听取我院毕业生的意见和建议，从而进一步加强和完善我院各方面的工作，我们组织开展了本次大规模的问卷调查，希望您能根据自身的情况如实填写，我们承诺将对您所填写的内容进行严格的保密，仅供调查研究使用。填好后，请邮寄或传真回学院就业指导中心。再次感谢您对母校工作的支持，祝工作顺利！厦门兴才职业技术学院就业指导中心201*年10月15日（地址：厦门集美大学城厦门兴才学院就业指导中心邮编：361021联系电话：0592-31533853153366传真：0592-6265262）一、个人情况姓名性别专业联系电话E-mail单位名称单位地址您所从事的工作您目前担任的职8务二、就业情况反馈1、您所在单位的性质是：A政府机关B事业单位C国有企业D外资企业E私营企业F其它2、您现在从事哪个行业的工作？A信息产业IT行业B教育事业C新闻、出版、媒体D服务业E房地产F邮电、通信G商业流通、批发零售H财政、金融、保险银行I工业J交通运输K建筑及安装业L医疗卫生M城市建设N旅游、宾馆、餐饮业O文化艺术P工艺美术Q商业R物资经营、回收S物流T集团综合U其它3、这是您的第几份正式工作？A第一B第二C第三D第四E四份以上4、您对现在的工作是否满意？A非常满意B满意C一般D不满意E非常不满意5、目前这份工作是如何找到的？A学校推荐B关系介绍C自己创业D人才交流中心E网上招聘G其他6、您觉得大学毕业生是通过什么方式（渠道）找工作最简捷、方便？A招聘会B学院或老师推荐C熟人介绍D网络信息E其他7、目前您所担任的职位是什么？A老板B高级管理人员C一般管理人员D一般员工E其它8、您的专业与现工作匹配吗？A完全匹配B较为匹配C匹配度不高D毫无联系9、您的月收入是多少？A1000以下B1000~201*C201*~3000D3000~4000E4000~5000F500010、您在毕业时对所找的单位了解程度如何？A非常了解B大致了解C不了解11、您如何评价现在的单位的发展前景以及自身的发展空间：A前途无量，充满希望B比较看好，相信能做出一番成绩C不是很满意，与理想的工作相差甚远D非常失望，准备另谋他职12、在择业过程中您最看重的是什么？A薪酬福利B个人兴趣C公司规模D工作强度E岗位级别F个人发展空间13、您认为学校的就业指导课程对您有帮助吗？A非常大B一般C作用不大D其他14、您认为在母校学习期间最大的收获是A学到扎实的基础理论和专业知识B培养了思考、分析、解决问题的能力C培养了自己的组织管理能力D培养了自己的综合能力E其它（请写明）15、您认为母校毕业生在以下哪些方面能力较强？9A基础理论B专业知识C计算机能力D外语能力E实践、动手能力F团队意识、协调能力G学习能力H其它（请写明）16、您认为母校毕业生在以下哪些方面能力存在较大差距？A基础理论B专业知识C计算机能力D外语能力E实践、动手能力F团队意识、协调能力G学习能力H其它（请写明）17、您认为母校的课程设置是否合理？A适应社会需要，合理B基本合理C与社会需要存在一定差距D存在较大差距18、您现在认为在校时下列哪些活动对您的工作影响较大？A专业理论知识B实训实习C课外科技活动、社会实践D校内社团活动19、您觉得学校在学生就业工作中应加强哪方面的工作力度？A加强就业师资队伍的建设B多进行就业指导，转变学生的就业观念C多开展就业咨询活动D多举办招聘会活动E加强求职、择业技巧方面的教育F其他20、您在校期间是否担任过学生干部？A校级学生干部B院系级学生干部C班级学生干部D社团干部E否21、在校期间担任学生干部对您现在的工作的影响(仅限担任过学生干部的填写)A很大帮助B有点帮助C毫无帮助三、对母校的意见建议22、您对母校就业工作有何意见和建议：23．您认为哪些专业未来的市场需求会比较旺盛？24．您对母校的其他意见和建议：以201*届机电一体化技术专业为例。学生共52人，已回收问卷19份，剩下的33人中，23人已就业，5人待业，1人当兵，1人专升本，3人无法联系。已就业的23人中，9人在厦门，3人在泉州，4人在福州，1人在三明，1人在江西，1人在上海，1人在广东，1人在湖南。学生的自我评价归纳如下：◆毕业生接受调查时所从事的工作是第几份正式工作？根据问卷数据显示，回收的19份资料里面，所从事的工作是第一份的有10人，占52.6%；所从事的是第二份工作的有6人，占31.5%；所从事的是第三份工作的有3人，占15.9%；第四份工作的有0人，四份以上的有0人。◆毕业生对现在工作的满意程度（图一）根据问卷数据显示，回收的19份资料里面，毕业生对现在的工作非常满意的有2人，占10.5%；满意的有10人，占52.6%；一般的有5人，占26.4%；不10满意的有2人，占10.5%；◆毕业生目前所担任的职位（图二）毕业生目前所担任的职位老板0人，高级管理人员共0人，一般管理人员5人，占26.3%；一般员工14人，占73.7%；其他0人。◆毕业生的专业与现工作的匹配程度（图三）完全匹配1人，占0.52%；较为匹配8人，占42.1%；匹配度不高9人，占47.5%；毫无联系1人，占0.52%。图二所担任职位情况老板0.00%一般管理人员2630.00%一般员工7370.00%高级管理人员0.00%其他0.00%扇面6图一毕业生工作的满意程度非常满意10.50%一般26.40%不满意10.50%满意52.60%扇面511◆毕业生的月收入程度（图四）本专业06级毕业生的月收入1000以下0人；1000~201*元8人，占42.1%；201*~3000元7人；占36.9%；3000~4000元4人，占21.0%；4000~5000元0人，5000元0人。◆学校的就业指导课程对毕业生的帮助程度40%的学生认为就业指导课程对自己的帮助非常大，可以让自己了解职业塑造和潜能开发，掌握就业所需的各项技巧；30%的学生认为就业指导课程对自己的帮助一般，30%的学生认为就业指导课程对自己的帮助作用不大。图四月收入情况1000-201*元42.10%201*-300036.90%3000-4000元21.00%1000以下0.00%4000-50005000图三专业对口情况专业匹配0.52%专业较为匹配42.10%匹配度不高47.50%毫无联系0.52%12从信息反馈来看，同学们绝大部分说出了心声，提出了很多有益的意见和见解。具体归纳为以下几个方面。⑴能力结构①学生要加强的专业能力毕业生普遍反映在校期间应该加强各方面的专业能力。调查反映同学们一些基础的技能没有掌握，比如提到专业工具书的运用都不太熟练，要一个适应过程；其次是反映在校期间实践锻炼的机会太少，特别是解决问题和处理问题的能力没有多少锻炼的机会，而在实践中经常遇到这些问题，显得有些束手无策，大大增加了工作过程中的压力。②应用软件的应用水平与外语水平是就业竞争中的能力瓶颈。调查信息反馈表明，目前急需提高的能力主要是：外语水平、协调沟通及组织能力。⑵知识结构毕业生对在校学习期间课程开设的认同度，37%的学生认为专业知识尤为重要，41%的学生认为专业基础知识比较重要，22%认为基础文化知识也不可忽视。这三个方面是相辅相成，缺一不可。目前本专业的知识结构大致分为基础文化知识、专业基础知识和专业知识。这一调查结果符合我们现在的教学计划的设置，即第一、二学期打好基础文化知识（如大学英语，高等数学等）的基础，经过第二、三学期专业基础知识的学习，最后进行专业课程的学习就会事半功倍。⑶实践环节在本次调查中，就本专业的实践性教学环节在工作中能否起到较好的指导作用，同学们的看法是，应该在单个实训的基础上加强综合实训。⑷其他①调研的结果显示，现今的考试制度不太利于学生的能力发展，建议通过综合设计等方法进行考核。②传统的教师讲课学生听课已经不能满足机电一体化技术专业学生的需要，建议教师在授课时候采取多种教学方法并进。其中70%的学生建议教师讲课时能够讲练结合、现场教学、35%认为如能结合企业项目和案例教学，则真正地有助于学生的学习。13⒊结论与建议从调研结果可以看出，学校传授的文化素质基础课程和技术基础课程，已基本满足毕业生在设计工作中的需要。但是在专业课结构（尤其是专业主干课程）和专业课程内容和教学方法上还存在一些急待解决的问题，主要有以下几个方面：①专业课程教学内容中繁杂的理论知识在实际应用中很少，专业课程内容能反映新知识、新技术的内容较少。②要解决企业和学生提出的提高毕业生实践能力的问题。在教学中改进教学方法，多种教学方法并行。③计算机软件、外语的能力有待进一步提高，建议在校期间培养学生阅读外文资料和书籍的能力，高等数学必须进行教学内容和方法的改革。④关于师资队伍的建设无论是学生综合素质的提高，还是创新意识的培养，无论是学生实践能力的提高，还是课程内容的更新等等，师资队伍建设和教师素质的提高应先行一步。因为缺乏将理论教学与现场生产经验有机结合的教师，缺乏对实际问题、实际操作等深入了解的师资队伍，而要求学生将专业知识有机结合、使学生具有特长，都是空谈而已。因此，学院、系部应有计划、有目的让教师进行相关培训，为教师创造对外交流的机会；鼓励教师讲授多门课程，并积极参与科研和课题研究，这样才能造就一支真正适合的师资队伍。开发精品专业课程，教师在开发项目过程中，提高专业素质。⒋调查对我们的启示通过本次调查，得出的结论是我系毕业生的总体水平已经得到社会的认可，学生素质比以前又有了很大的提高，就业质量较好。但是我院学生存在的问题也值得我们去注意，特别是外语水平、自学能力和创新能力。我们要为学生提供各种方式来加强薄弱环节的提高，加强学生的综合素质教育，这样才能让学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。应在以下几个方面采取措施，以提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才。①坚持和加强素质教育当前我国的高等教育正向大众化教育过渡。大众化高等教育的结果之一，14就是毕业生剧增，就业分配会愈来愈难。学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而过多地反映自己的能力低、素质差。这恰恰说明我院在学生素质培养方面还有待加强。素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育。首先，要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整既要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。要加强基础课的教育，为学生的今后发展打下坚实的基础；要加强外语、国际业务方面内容的课程教学，以适应我国加入WTO的形势需要。其次，素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新；要改变过去只重知识传授的做法，把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法，并在课程内容中融入有关创造知识的主体的高尚精神境界；在教学方法与手段上，则是要改变过去的被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育；要努力改变学生忽视基础理论学习的倾向，提高学生学习基础理论课的兴趣。②要加强实践教学。事实证明，实践教学对于学生检验所学的知识，培养学生的各方面能力有着重要作用；同时实践教学对于学生接触、了解社会实际，认识自身的优势和不足，从而调整心态，有针对性地进一步加强自身的学习和修养，以及缩短学生毕业后与社会的适应期也起到了很好的作用，应该大力加强。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系，为实践教学创造良好的条件；要增加学生实习的时间，并保证实习质量。③大力营造学术氛围，为学生成材创造良好的学术环境本次调查毕业生反映，我校学术氛围不佳，这是符合我校实际的。浓郁的学术氛围有利于学生的成长，我们要通过举办诸如学术讲座、学术论坛、学术节、15学术征文比赛、组织学生科研课题研讨等等学术活动，为学生提供良好的学术条件和环境，培养创造性能力；要邀请、聘任专家学者、特别是学术大师到学校给学生进行讲学，指导学校开展学术活动；还可聘请当今知识经济实业界的著名人士来校作报告，介绍经济创新和发展的特点，以利于学生开阔眼界，活跃思维。④精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力素质教育是让学生全面发展的教育，学生综合能力的培养，既有赖于其自身对知识的探求，更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养。事实表明，学生活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。⑤加强师资力量培养教师是教学活动的主体之一，高水平的教师才能培养高质量的学生。在毕业生调查过程中，我们常听到学生对某些上课上得好、对学生认真负责的老师的称赞和感激，也听到过学生对少数课上得不好甚至对学生也不负责的教师的责备；还有不少毕业生说，学生想不想学，很大程度取决于老师教得好不好，这些都说明教师对于学生的学习和成长的极其重要性。因此，学校必须加强教师队伍的建设和培养。一是要遵重教师。教师的地位不仅仅是一个待遇问题，关键是从制度上和政策落实上如何维护教师的权利和利益；二是要注重发挥教师的主人翁精神和工作积极性。教师是教学改革的主体，是推进教学改革的源动力。没有教学组织和广大教师积极支持和主动参与，教学方式的改革就不能落到实处，素质教育就无法实施。要通过建立科学合理的教师保证课堂教学质量的激励和约束机制充分，调动教师的工作积极性，促使教师把不断进行教学改革、提高教学质量转变为自觉行为，不断钻研业务，提高自身素质，特别要强调教师追求真理、崇尚学问的品格和敬业精神。⑥加强与校友的联系长期以来，我校存在着教学资源短缺的问题。这次调查结果也反映了这一问题。要从根本上解决这个问题，必须想方设法增加对教学工作的各方面投入。建16议以后加强与毕业生和校友的联系，努力创造条件，通过进行产学研合作以及办各类培训班、进修班、证书班等活动，在服务社会的同时拓宽筹资渠道，同时进一步扩大学校的社会影响。⑦进一步加强毕业生的就业指导工作就业指导作为就业工作中的重要一环，我们要在以往的工作基础上加大力度。此前我们在日常就业指导之外，要多为我们的毕业生开设相关的就业讲座，因为此种模式受利范围比较小，所以我们在日后的工作中把就业讲座贯穿大学三年，除邀请学校的老师外，我们还将邀请邀请一些教育、人事部门分管人才资源的负责人，企业人力资源部的人事经理与在校大学生分享就业经验与成长的经历；组织大学生走进企业、走进学校、走进管理部门、走进行业、走进市场。与此同时，我们还要加强学院就业网的利用率，加大就业网的宣传，进而提高我院就业指导工作的效率。⑧进一步加强大学生的社会实践教育事实证明，社会实践是高校学生接触社会的重要渠道,在引导学生融入社会、适应社会、服务社会过程中发挥不可替代的作用,已成为促进大学生社会化的一条有效途径。而我们的毕业生刚步入社会无法避免有很多的不适应，应组织学生积极参加校内、校外的社会实践，以检验所学知识，培养独立能力，进而提高学生毕业后适应社会的能力。四、机电一体化技术职业岗位分析和人才规格分析调研表明，本地区和周边经济发达地区对机电一体化技术专业的高职毕业生需求是巨大的，前提是毕业生具备实际工作能力。因此，为了适应区域经济和高新技术产业发展的需要，满足社会急需,我院对机电一体化技术专业进行了改革调整，本专业以社会发展对机电专业高职人才需求为着眼点，确立了“服务地方经济、立足特色、打造品牌”的办学思路，对机电一体化技术专业重新进行了定位，建立一个科学、完善、具有高职教育特色的教学体系。突出应用性、实践性、综合性的原则，使毕业生既能掌握机电一体化设备的操作、维护、安装、调试等专业理论知识，又能进行机电产品的销售和管理以及技术改造。它是我院对社会需求做出的快速反应，与区域经济的发展和高新技术状况是同步的。这一措施适应了海峡西岸经济区产业结构的调整方向，适应了企、事业单位对人才的需求，17适应了学生今后继续学习和可持续发展的需要。教改后的机电一体化技术专业以校企合作作为人才培养新途径，实行工学结合和订单培养模式，提高课程的整合性、技术的先进性、知识的综合性，加强实践性，使该专业的毕业生具有复合型人才特色。1．专业定位本专业学生的职业范围主要涉及机电产品生产制造行业，能够从事机电一体化设备的操作、维护、安装、调试、销售和管理以及技术改造等方面工作的高素质技能型人才。2．岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析职业行动领域描述职业行动领域（岗位群）主要工作任务知识要求技能要求1．机电产品制造与质量管理1、机床的操作；2、通用量具、专用量具、设备的正确使用；3、产品检验；4、质量反馈、质量统计与分析。1、掌握制图的基本知识；2、掌握互换性与测量技术；3、掌握机械加工误差分析；4、掌握机电一体化技术基础知识；5、掌握电工、电子技术的基本知识；6、掌握气动与液压技术知识；7、掌握PLC应用、单片机应用的基本知识；8、掌握安全知识；1、能操作其它普通机加设备，达到初级工水平；2、熟练使用各种常见检测器具、仪器设备；3、能进行检测数据分析；4、能绘制质量管理图表；2．机电设备运行操作与维护1、设备的正常运转维护；2、设备的维护与保养。1、掌握互换性与测量技术；2、掌握机床电气控制系统原理；3、掌握机电设备操作规程知识；4、掌握液压与气动技术知识；1、进行机加设备的一般维修工作；2、熟练使用电脑绘图，达到中级制图员水平；对口产业名称对应岗位群机电制造业1、机电产品制造与质量管理；2、机电设备运行操作与维护管理；3、机电设备安装与调试；4、机电产品销售及技术服务18管理5、掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识；6、掌握机床机械系统以及电气控制系统管理与维护应具备知识；9、掌握安全知识；3、具有钳工、车工等技能操作证、维修电工技能操作证。4、能阅读专业资料；3．机电设备安装与调试1、机械部件的组装与调试；2、电气部件的组装与调试；3、整机的组装与调试；4、生产指导与过程控制。1、掌握制图的基本知识；2、掌握机电一体化技术基础知识；3、掌握机械制造基础知识；4、掌握电工、电子技术的基本知识；5、掌握液压与气动技术知识；6、掌握PLC应用的基本知识；7、掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识；8、掌握安全知识；1、具有机电设备安装和调试能力；2、具有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能；3、能阅读专业资料；4、能正确使用各种测量器具；5、具有装配钳工、维修电工技能操作证。4．机电产品销售及技术服务1、机电产品的销售及售后服务；2、机电产品的技术支持。1、了解典型机电产品结构、性能及使用常识；2、掌握典型机电产品的安装与调试；3、了解营销知识；4、掌握机电产品或设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识；5、掌握机电设备的故障诊断与维修的基本知识；6、掌握安全知识；7、具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力。1、能与顾客进行良好的语言沟通；2、具有装配钳工、维修电工技能操作证；3、具有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能；4、具有机电设备安装和调试能力；5、具有良好的质量意识与职业道德。职业态度要求1、具备良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神；2、具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神。3．职业岗位人才规格分析①职业素质规格政治素质：◆具有爱国主义、集体主义、社会主义思想19◆遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德身心素质：◆具有一定的体育、卫生和军事基本知识◆具有健全的心理和健康的体魄◆具有强烈的事业心、责任心和社会责任感职业素质：◆热爱机电一体化技术专业，具备从事机电一体化技术专业相关职业岗位的实际工作能力◆具备良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神◆具备爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质◆具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神②职业知识规格◆具备本专业必需的外语、计算机等基础文化知识◆掌握机械制图与CAD、电路与电工技术、电子技术、液压与气动和机械制造基础知识◆熟悉和掌握电气控制、PLC、单片机原理与应用、传感器与检测技术、变频调速技术等知识。③职业能力规格（见下表）20201*-06-09结构类型构成要素能力要求课程设置（含实验实训）基本文化知识具有正确的人生观、世界观和价值观思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、高等数学必须的专业基础知识正确识读机电一体化系统相关技术图纸和文件的能力；设计与绘制各类专业图（包括应用计算机绘图）的能力；正确使用各类仪器仪表、量具及工具的能力。机械制图与CAD、电路与电工技术、电子技术（含技能实训）、电气制图与电子线路CAD、公差配合与技术测量知识结构满足岗位需求的具有针对性、实用性专业知识机电设备安装调试与故障诊断维修、机电一体化系统的安装调试、运行维护能力；金工实习、机电综合实训、设备管理、数控机床故障诊断与维修、供配电、楼宇自动化现代社会技能与能力具有一定的阅读外文资料和使用办公软件查阅资料能力大学基础英语、现代办公软件应用、专业技能与能力机电产品装配测试与质量控制的能力；机电一体化设备的操作、维护、安装、调试电气控制技术、机械制造基础、液压与气动、变频器原理与应用、可编程序控制器的应用、单片机原理与应用、传感器与检测技术、质量管理能力结构关键能力心理素质与自制能力，团队精神和与人合作的能力，形象意识与公关能力，解决矛盾的能力思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、养成教育职业道德素质具有良好的职业道德和敬业精神，较强的团队合作能力职业生涯规划、就业指导专业素质具有一定的机电一体化设备的操作、维护、安装、调试、管理和机电产品技术改造能力机电一体化技术及设计、供配电、楼宇自动化、设备管理、数控机床故障诊断与维修、工学结合实习、顶岗实习素质结构身心素质具有健康的身体和乐观的心态体育、军事课、就业指导
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