戏曲鉴赏课后总结
戏曲鉴赏课后总结
戏曲，中国的国粹，应该说我小时候对戏曲是很抵触的。但长大后，发现作为一个中国人连自己的个性都摈弃似乎很悲催，我极力的反对全盘西化，但对于戏曲，平时在现代音乐和戏曲之间做选择，我往往还是倾向于现代流行音乐。我认为这是从小到大，接触戏曲的机会是少之甚少，可谓是极少导致的。如果在小学开设戏曲的选修课，是不是结果就会不一样了。我很希望国家、学校能多多的重视这方面的熏陶。至少要让国人明白我们有自己的音乐，自己的民族特色，我觉得我们完全不应该去排斥、厌恶她。应该在心里留一块地方去接纳她，增强民族文化的认同感。
通过这个学期的戏曲鉴赏课的学习，我倒是学会了几首自己蛮喜欢的戏曲唱段，例如：《卖水》（之前我从来都没有听到过，而且我觉得像这种西皮流水形式的京剧，似乎更让我们能接受，唱着唱着也觉得很有意思，越唱越喜欢。）《凤还巢》“母亲不可心太偏”（其中的尖音字也挺有意思的，另外特别是湖广音、中州韵的念白我甚是喜欢，我觉得特别有韵味。如果是普通话的，就没有那种感觉了，就不是那个调调了。）《沙家浜》的那个“今日同饮庆功酒”（感觉十分的熟悉，想必是小时候听过只是一直不知道曲名罢了。）另外我还想说，京剧版的《苏三起解》比越剧版的好听得不知多少倍，越剧版的怎么听都觉得是怪腔怪调，难听死了，这就是先入为主的思想在作怪。
以前我就蛮喜欢一首现代京戏《说唱脸谱》，其中的“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王银色的妖怪，灰色的精灵笑哈哈”我一直以为真的有这么一段京剧，后来才知道这些歌词只是传统老唱段的曲名集合来的。还有一个我相当喜欢的京剧唱段，赵群版的《红娘佳期》红娘唱段，低沉婉转的反四平调，尤其是前面那一句“看他二人，**将门关闭，已称心愿，老夫人啊老夫人！你是枉费了心机哟！”声音特别的空灵，我是没想到京剧也能唱的这么美，别有一番缠绵悱恻的入骨情柔。还有湖南的花鼓戏《补锅》我也很喜欢，特别是“刘大娘，我笑呵呵，笑呵呵”的唱段，真是太有喜感了。今年过年我准备回家给爷爷奶奶唱上几段拿手的，逗他们开开心。
我以前可以说完全没有去留意戏曲这方面的学习，甚至认为她是可有可无的，毫无兴趣可言。可现在我发现其中的乐趣韵味和她承载的民族文化，是任何事物都无法代替的。我希望像这种了解感受戏曲文化魅力的机会应该多一点，特别在小学、初中、高中。可以说，我中小学生时代的音乐体育课往往都会被其它的（语数英）文化课剥夺。似乎音乐对孩子一点都不重要，只是一味的强调文化课的成绩，可以说是很变态的。但我比较庆幸的是，我母亲是一个特别爱音乐的人，所以从小我就耳濡目染的，因此对音乐充满了浓厚的兴趣，可以说我听音乐那叫相当的杂，不限国内国外，不限曲种、风格、形式。只要是我觉得好听，我就会听。对于戏曲，这种中国特有的演唱方式，今年才算是正正的涉足。有时可能比起戏曲所唱的，我对戏曲演唱者的服饰、发饰、装扮更感兴趣，实在是太精美了，美不胜收。可能是学美术专业的缘故吧！
再讲个题外话，我特别支持汉服的复兴，怎么日本和韩国他们逢年过节的都有和服和韩服穿，美死了，我们中国人真的只能是羡慕嫉妒恨啊！我觉得传统服饰、传统戏曲、传统文化都非常的吸引人。我期待着国家能大力的倡导、重视和鼓励汉服的复兴，并付诸实践。这种复兴不可能是一成不变的，照搬照抄，必然要有所继承有所发展。
我永远都认为传统的民族的才是最美的。
扩展阅读：音乐教案——戏曲鉴赏
神木县尔林兔初级中学
教案
年级：八年级科目：音乐主备：张娟参与：时间201*/3/19教学内容戏曲鉴赏1.了解中国传统文化艺术戏曲的基本特点，引导学生在戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对民族艺术的热爱之情。教学目标2.通过欣赏、分析戏曲名段、归纳等教学活动，感受戏曲的魅力，了解戏曲的发展与变化，提高艺术修养。教学重点传统戏曲的特点：综合性、虚拟性、程式划。教学难点传统戏剧的特点。教学方法启发、互动资源利用多媒体、钢琴教学设计（主备设计、集体研讨）二次备课（个性化设计）（课前音乐《唱脸谱》）一、导入新课1、同学们课前听的是什么歌曲？它与我国那种艺术形式有关？-------------京剧2、除了京剧我们同学还知道那些戏曲？-----越剧、昆剧、豫剧、黄梅戏等。中国的戏曲艺术风格各异、流派众多,今天就让我们走进这一块民族文化的魂宝-------戏曲天地中，去感受它博大内涵，去品味它悠长的韵味。二、欣赏与分析（一）传统戏曲1、起源与表现内容（1）介绍戏曲起源与形成人类原始歌舞--------南北朝“歌舞戏”--------唐朝“参军戏”-----------宋代“杂剧”------------元代“元杂剧”（设问：著名剧作家及其代表作？）至此，中国戏曲形成。（戏曲起源于原始歌舞。南北朝时期，民间出现了歌舞与表演相结合的“歌舞戏”，唐代，出现了以滑稽表演为特点的“参军戏”，宋代，民间歌舞、说唱、滑稽戏有了综合的趋势，出现了“宋杂剧”，元代戏曲形成。）（2）表现内容a、播放视频：视频黄梅戏《天仙配》选段《路遇》师问：剧中人物是谁？表现的内容是什么？引出表现内容之一：七仙女、董永神话故事。b、京剧《空城计》剧照师问：剧中人物是谁？表现的内容是什么？引出表现内容之一：诸葛亮历史故事《空城计》c、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是根据哪个戏曲创作的？--------越剧引出表现内容之三：民间传说2.传统戏曲特点：综合性、虚拟性、程式性（1）传统戏曲的特点：（一）综合性a、播放视频片段师问：戏曲的表演形式有哪些？中国戏曲是一种综合性极强的戏剧艺术，各种表现手段“唱、念、做、打”相互补充，相互衬托，融为一体。虽然在不同的剧目和场次中各有侧重，但总体来说，还是以唱为主。b、欣赏黄梅戏《天仙配》片段《夫妻双双把家还》学生演唱（2）传统戏曲的特点（二）虚拟性欣赏京剧《贵妃醉酒》片段（3）传统戏曲的特点：（三）程式化戏曲的传统乐队分为文武场：文场小型民族管弦乐队；武场是打击乐队。a、辨认乐器。b、锣鼓经“四击头”。三、戏曲知识竞赛（分组）学生分组各组叫一个同学代表选题，回答问题，回答不完整的，其他同学可以举手补充。1、课外作业：学生自己先搜集关于现代戏曲艺术的资料，布置作业了解现代戏曲艺术的特点。2、书面作业：教后反思
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