练与考假期A计划中职生语文寒假作业答案
第一单元（一）“山寨文化”红与黑1.法司汤达2.主流庙堂3.一些相关的法律法规还未建立健全，相关的法制观念还未树立4.B5.红：（1）是多元社会对于平民文化的高度归纳，能宣泄公众的精神和利益诉求。（2）是对主流文化的不满和挑战。（3）抒发了民众对公序良俗、美好生活的渴望。（4）能推动竞争，最终真正走上自主创新、技术发展之路。黑：（1）对一些专利和知识产权构成侵害，会沦落为低俗文化、违法文化、犯罪文化。（2）某些恶搞、颠覆、反讽会过头，超越道德的限度。6.观点要辩证、全面。一些侵犯知识产权、突破道德底线的山寨产品遭到了普遍的反对，而带有草根性、大众化以及娱乐味道的“山寨文化”，已开始被越来越多的人宽容地接受。山茶文化要想生存，它的本质不应是模仿，应以它的野性、个性、主体性推动草根力量的生长。（二）玫瑰树根1.暗忖：暗自细想、揣度；忖：cun（第三声）2.C3.A4.插入说明5.面对“细流”蔑视的冷眼与嘲弄，“玫瑰树根”不卑不亢地作答，显示了她的大度与自信。“玫瑰树根”外貌“丑陋”：浑身灰褐；过度劳累，使之变形。在“细流”看来，“玫瑰树根”想插在地里的猴子的长尾巴，连蚯蚓的模样都不如。然而正如“玫瑰树根”所言，她有着“如变形的工人胳臂”，替她的身体见到阳光的延伸部分干活。她从“细流”那里吸取汁液，输送给玫瑰树的地上部分，使其新鲜娇艳；这一些物象无声地诉说着玫瑰树根的美心灵美默默无闻地奉献。（三）中国赢得世界尊重与敬意1.（1）杜丽痛失奥运首金后，网络及公共舆论响起“宽容以及勉励”的声音。（2）刘翔因伤病退赛，得到国人的关注、祝福与期待。（3）郎平率美国女排击败中国女排，中国观众给予郎平热情的呐喊。2.融入全世界，容纳全世界，使“我们的世界大得足以容纳许多真理”。3.对比失利运动员海外兵团中国国名心态已经成熟，在理性、公正、宽容、开放中找到了人类文明应有的立扬与表达4.中国观念的理性、开放与文明5.答案要点：改革开放，多元文化交融，让国民摒弃狭隘的民族“沙文主义”；开放的媒体环境有利于国民心态的培育与成熟；国民心态能自我勘误或校正。6.略趣味阅读不走寻常路一切皆有可能飞一般的感觉我选择，我喜欢穿什么就什么男人简单就好我的地盘我做主第二单元（一）道士塔1.王道士将价值连城的敦煌洞窟视为农家小院，由此可知，他根本不懂得文物的价值。2.“老实厚道”这里的“憨厚地一笑”是“愚昧无知的笑”3.作者痛惜文物的毁坏于流失。4.比喻讽刺贬斥5.作者最恨中国封建统治者，恨他们腐败无能，听任文物被毁坏，被掠夺。（二）离家十分1.母亲为儿子每次归队送行伟大的母爱2.年龄，身体健康状况3.母亲受伤和中风后的送行4.四次满脸是笑、站在原地望着我、眼巴巴看着我、神情有些发怔（三）还~~~~文化1.“爆竹声中一岁除”，只不过是气氛的烘托，是传统节日的衍生产品，是节日文化的皮相2.因为传统节日蕴涵了丰富的伦理道德和精神寄托，可以让人们在假期里沐浴节日原有的文化意义3.BE4.（1）与当今内地一些地方因传统节日文化本义的丧失而使节日内容单调、稀薄的现状形成鲜明对照。（2）呼唤人们在关注、珍惜传统节日的同时，更要对如何挽留节日的文化本义进行认真思考。5.A.中秋节B.重阳节C.端午节D.除夕6.元宵节为每年农历正月十五日，是春节的压轴。因为自东汉开始本节日的一个主要内容是张灯、观灯，所以又名灯节。（四）1.D2.（1）欧阳修四岁时父亲就去世了。（2）只是致力读书。3.勤学苦练、专心致志4.家长的善于教育，严格要求第三单元（一）1.wei(第三声)mi(第三声)2.微不足道3.（1）此：指“我”的同学下岗后成功经营海货的事例。（2）此：指细微的差别导致失败与成功之间的距离。4.失败与成功往往只是一步的距离。顶住压力坚持到底，成功会属于你。5.略（二）1.C2.欢声雷动井井有条柳暗花明3.因为这样可以得到国家的救济，可以少劳而获，甚至不劳而获。4.因为“我”感觉到一种颓废的精神，一种无所作为的心态。5.“精神”应该是一种积极的斗志和不变的信心。6.举例论证对比论证7.略（三）1.jue(第二声)掠夺gai(第一声)言语简单而意思概括2.以一种极端的方式维护自己的尊严。3.猎人虽捕获了小猴的身体，但自己的所作所为在小猴为母子情深的爱所付出的行动面前变得自惭形秽，不得不败下阵来。4.略（四）1.ji(第一声)qie(第四声)2.幼小的奴隶们，失去了反抗力，精神已经有些麻木3.（1）表明奴隶们送木柴到城市去的路途遥远，劳动非常艰苦。（2）说明奴隶们改善生活获得解放的前途渺茫。4.对穷苦孩子向来没有同情心5.（1）表明小奴隶的天真善良。（2）也表明作者对小奴隶身处贫穷而不知的同情。6.穷人世界富人世界穷人的世界是多余的，表明觉醒后的小奴隶的愤激与抗争（五）1.（1）向西进军（2）轻视（3）通“趋”，疾走，追逐（4）逃亡，逃跑2.A3.和他的轻快精锐部队把两天的行程并在一天来追逐齐军。4.（1）我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣（2）孙子度其行，暮当至马陵5.素悍勇而轻齐。6.庞涓骄傲自大对齐军做出了错误的分析，落入齐军的伏击圈。第四单元（一）1.雨后的青山是有颜色、有形象的，而良心是摸不着、看不见的用抽象的良心比喻具象的青山，别出心裁。2.人生的备尝忧患的时候。3.（1）泪水可以保护眼睛（2）满怀感恩的心是最纯洁的4.前者是为了表达“我”的亲情与责任。后者是写生命充满了艰苦与奋斗。5.AD（二）2．D和A2.“个人要‘增加小车’，社会得‘限制用车’；‘自由买车’与限制用车完全可以并行不悖。”3.带给人幸福，带给人享受4.C5.语言生动、形象、幽默、富有表现力；运用借代、引用、比喻等多种修辞手法。6.略（三）1.（1）使动用法，即“使。。。。。。歪曲”。（2）委屈、屈就（3）送给（4）供给2.这就明白了依赖别人不如依赖自己，明白别人为自己着想，不如自己为自己着想。3.做人要保持清廉的品行。（四）1.分组实验为了说明：“婴儿同母亲的心跳有着天生的亲和关系。”2.拟人3.CDF4.文中借此严肃尖锐地指出：“把大自然关在笼子里是现代人的一大愚蠢，也是当代世界危机的总根源之一。”5.C第五单元（一）1.残疾人被误会一线索残疾人2.没手掌是特务3.D4.叹号，因为叹号表达更强烈的感情。5.比喻反复（二）1.时间空间2.大海、深渊、日出日落、烟涛、碧浪花3.（1）为了加入太平洋与大西洋那无比壮阔的蔚蓝色的事业（2）为了把自己汹涌的情思连接那永恒的存在（3）为了亲吻拥戴着太阳的那一派柔蓝4.表达了大河到达了目的地，实现了理想。5.B（三）1.A。掉以轻心B。无动于衷2.就是像森林里的狮子一样去教育、养育孩子。3.D4.让孩子摇摇晃晃走在今天，结结实实走向未来。5.越俎代庖（四）1.白居易、苏轼为官一任，造福一方的精神，因白堤和苏堤而千古流传2.苏东坡不愿意把自己的文化形象雕琢成游观物3.白居易、苏东坡由于诗文出众而进入官场，身不由己，未能把他们美好的文化情怀向更高的境界推进。4.经邦济世安贫乐道5.可同意，也可不同意，只要言之成理即可。6.B（五）1.（1）连词，来（2）连词，用来2.不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。3.学习和做人。4.告诉儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。5.飞澹泊无以明志，非宁静无以致远。新世纪的莘莘学子亦应牢记，在静中求学，在学中广才，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。（六）1.（1）miu（第四声）（2）cuo（第一声）tuo（第二声）（3）zhui（第四声）（4）zhe（第二声）2.（1）遇到，动词（2）面对着，迎着，动词（3）靠近，动词（4）将要，副词3.C4.“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”5.吾不会做且待明日敢于学会做事，要争分夺秒趣味练习呵呵！太简单了，就自己做吧！！！答案不给了。第六单元（一）1.C2.比喻形象具体地写出了欧阳老师严肃的神情反问语气强烈，突出了坚强的意志是能够战胜困难的3.面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此4.通过欧阳老师敢于战胜困难并取得成功的事实，突出了文章的中心只要经过努力，困难是可以克服的（二）1.孟郊游子吟2.表示一种思索的过程、深思时的一种神态3.子女对父母给予的爱是无法用数量来估算的4.对爱的人是，要接受爱、追求爱、培养爱（三）1.jie(第二声)shang（第三声）2.文中指人时时会被各种苦闷所困扰，各种情绪一个接一个地到来。指许多行人停下脚步，观看衣衫破旧的盲人夫妇拉二胡。3.略4.略（四）1.hui（第四声）因为自身不足而感到惭愧2.环境描写作用随便写，符合要求就行。3.不相同。前一次“肃静”是由于班主任批评了少年，同学们不敢发出声音，后一次“肃静”是以环境的静来突出同学被他的作文所感动。4.A和D5.自己写了，最好到40个字。（五）1.杜甫2.在极短的篇幅内，通过一个绝佳的视点、巧妙地角度，用有视觉爆发力的笔法直指心灵的敏感处，瞬时穿透读者的心灵空间，刺激读者的心里空白3.手机文学内容精短，不可能也不必要承载多厚的社会内容，获得多大的艺术感染力，只需让人轻松释放，付诸一笑，在节奏快、压力大的现代生活中调节心情4.艺术张力审美效果文化的缺失与忧患5.B6.略7.略
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EverydayEnglish(1)
I.Vocabulary:ABACBA
II.Grammar:CDAACA
III.Reading:FFTFT
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I.Vocabulary:AADCBC
II.Grammer:ABBBDA
III.Reading:BBBAB
EverydayEnglish(3)
I.Vocabulary:ABCDBC
II.Grammar:BAABAC
III.Reading:CCAB
EverydayEnglish(4)
I.Vocabulary:ACBDCC
II.Grammar:CABBDB
III.Reading:CBCA
EverydayEnglish(5)
I.Vocabulary:CBCCAD
II.Grammar:CBCBCB
III.Reading:TFTFTF
EverydayEnglish(6)
I.Vocabulary:CDCBCBII.Grammar:ADACBC
III.Reading:CABBB
EverydayEnglish(7)
I.Vocabulary:BCAACA
II.Grammar:ABDBCC
III.Reading:TFFTTF
EverydayEnglish(8)
I.Vocabulary:CCAAAB
II.Grammar:BBAADB
III.Reading:FTFTF
EverydayEnglish(9)
I.Vocabulary;ABABDC
II.Grammar:CDBCCA
III.Reading:said,beggar,course,that,asked,water
EverydayEnglish(10)
I.Vocabulary:CBACBB
II.Grammar:BAABAD
III.Reading:CACCB
EverydayEnglish(11)
I.Vocabulary:BCACBC
II.Grammar:AABDCB
III.Reading:ABACEverydayEnglish(12)
I.Vocabulary:BDBCCD
II.Grammar:ACDCBD
III.Reading:CABCBA
EverydayEnglish(13)
I.Vocabulary:CBDBDD
II.Grammar:BCABCB
III.Reading:ADCDBC
EverydayEnglish(14)
I.Vocabulary:DCDBAC
II.Drammar:ADBCAB
III.Reading:AABB
EverydayEnglish(15)
I.Vocabulary:CADCCB
II.Grammar:CBBDCA
III.Reading:CBAAB
EverydayEnglish(16)
I.Vocabulary:ADADBA
II.Grammar:BBDCBC
III.Reading:CACACCBB
EverydayEnglish(17)
I.Vocabulary:DDBABCII.Grammar:CDACBC
III.Reading:CBACC
EverydayEnglish(18)
I.Vocabulary:ADACBC
II.Grammar:CACBAB
III.Reading:ACBACA
EverydayEnglish(19)
I.Vocabulary:ABDBAD
II.Grammar:BDCCAB
III.Reading:ABACAB
EverydayEnglish(20)
I.Vocabulary:CCADBA
II.Grammar:BDBCCA
III.Reading:ACACCD
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