小班下学期年级组计划
小班年级组计划
一、情况分析:
上学期我们年级组各班都圆满完成了各项工作任务,本学期小班组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导,根据幼儿园园务计划以及小班幼儿的年龄特点,一切从实际出发,坚持幼儿园与家庭、社区密切结合,综合利用各种教育资源,为幼儿的发展创造良好的条件,以促进他们健康、和谐、快乐的发展。以幼儿园教科研计划为指导,以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标,以多种形式的保育、教育、教研活动为契机,以点带面,促进教师教育观念向教育行动的转变。
幼儿现状分析:
小班的孩子各方面发展较上学期有很大提高,但还不够完善。本学期是小班第二学期,我们将重点提高幼儿常规培养、动手能力与良好的倾听习惯。培养幼儿说完整句的习惯,提高幼儿语言表达能力等。
教师现状分析:
优势:我们小班年级组有三个班级,6名教师。各位老师都有较好的教学经验,在班级管理上具备一定的能力。
弱势:业务能力方面还存在着方法老套等不足现象。二、主要目标:
1.建立良好的级风、级貌、争创优秀年级组。
2.加强年级内教师对园本课程的研究,提高年级组教师的教育教学质量。3.组织年级组内教师进行学习交流会,调动教师参与课题研究的积极性。三、具体措施:
1.制定计划。
制定适宜本年级幼儿的发展目标、良好的常规计划,使幼儿生活具有合
理的节奏,促进幼儿的身心发展。依据幼儿一日生活作息时间和活动安排,拟订符合本年级组幼儿的活动常规。
2.开展“同课异构活动”。
针对研究商定的一个教学中心内容,集体备课、轮流执教、全体评析,调动每个教师积极进行教学研究,以此提高教师在教学过程中的教育机制与实践能力,还可以此提高教师设计、研究方案的能力。
3.开展读书活动。
我们将认真开展读书学习活动,提高阅读质量,在年级组中形成良好的读书氛围。认真阅读理论书籍和文章,将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要,以此指导教师的教学实践技能,提高专业水平。
4.加强团队合作。
我们将发挥团队合作精神,在年级组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。集体备课时协商好各个活动的准备工作;遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法;一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩;互相观摩教育教学,帮助开展公开活动的教师反思教学活动中的得与失。
5.做好安全工作。
为了使幼儿身心得到更好的发展,小班本学期将积极开展安全主题教育活动,为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
6.做好家园联系工作。
本学期每班继续开展每周周小结活动,开好家长会。办好家园立交桥,做好日常的家园交流工作,做到“真心、热心、耐心、细心”。
四、逐月工作安排:
二月份
1.各班整理环境、做好迎接幼儿的各项准备工作;2.加强幼儿常规教育;3.制定各种计划。三月份
1.加强春季防病工作,做好消毒、卫生工作;2.开展“三八爱妈妈”主题教育活动;3.开展古诗吟诵活动;
4.开展“庆三八”教师趣味活动。四月份
1.开展常规安全教育;2.商讨“六一”方案;3.组织幼儿扫墓;
4.开展幼儿“美术大赛”活动。五月份
1.结合节日进行教育(“五一”节、“五四”节、“母亲”节)并开展相关教育活动;
2.认真落实做好“庆六一”活动;3.组织幼儿春游(月初)。六月份
1.开展“庆六一”活动;2.做好幼儿发展评议工作;
3.对本学期各项工作进行总结、各项材料整理归档。
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小班下学期年级组教学计划
一、指导思想
我园园务工作计划和教科研工作计划为依据,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升组内教师专业素质,规范年级组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高教育质量,积极创建美丽班级,大力挖掘教育资源,认真做好家长工作,共同为幼儿的成长创造良好的条件。
二、主要工作目标
1.从实际工作出发,深入学习和研讨《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师职业道德规范》等相关理论知识,贯彻精神,领悟内涵,转变观念,大胆创新。
2.建立融洽的人际关系,形成互帮互学的组风,大家敞开心扉、真诚以待、切磋交流,树立良好的教师形象,建设良好的师德师风,形成一个团结向上的集体。
3.加强年级组管理,充分发挥年级组作用,利用集体备课研讨方式,提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性,促进年级组教师共同成长。
4.围绕园本课程,加强班级管理,做到班级活动特色化,一日生活精细化,环境创设有效化。
5.大力挖掘教育资源,深入、细致地开展家长工作,努力提高家园联系的力度、密度。三、具体工作要求与措施
1.利用空余时间,组织组内教师学习相关的幼教理论知识,以理论指导实践。本学期我们将“三项推进”工作作为我们学习的重点,将理论的消化和吸收提高到一个新的高度,运用于实践之中推进以学生为主体的高效课堂模式创建、推进以班级文化建设为重点的美丽班级建设、推进以满足学生全方位发展需求为目标的校本课程开发。
2.继续学习《幼儿园教育指导纲要》,领悟《纲要》内涵,全面贯彻实施新纲要精神,转变教育观念,更新教育行为(又注入式变为启发式、引导式),勇于探索、大胆创新。尤其是对音乐领域内容的学习,为三月份的现场备课做准备。
3.进一步明确《幼儿园教师职业道德规范》内容,修正教师自身教育行为,提高素质;树立正确的儿童观、教育观,努力提高政治思想素质和教学业务素质,争做“美丽教师”!
(二)建立融洽的人际关系,形成互帮互学的组风,大家敞开心扉、真诚以待、切磋交流,树立良好的教师形象,建设良好的师德师风,形成一个团结向上的集体。
1.年级组长定期与组内教师进行谈话,了解每位教师的想法,做好大家的沟通桥梁。
2.增强组内教师的主人翁意识,多给教师展示的机会,鼓励每位教师发表自己的看法。3.团结组员,发挥组员力量,注意收集、整理各类资料,逐步建立年级组资源库,便于资源共享。
(三)加强年级组管理,充分发挥年级组作用,认真开展原本培训、园本教研,利用集体备课研讨方式,提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性,促进年级组教师共同成长。
关注教师集体活动的设计与研究,本学期将继续上学期的集体备课形式,通过“一课五研”的形式,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来设计、组织,从而提高教师课堂教学的设计与实施能力,不断以有效的教学活动充实到园本课程中。
1.把握教材重难点,认真备好每一个教学活动。
2.开展好教学活动相互切磋活动教学技艺,提高教学水平及活动组织能力。
3.扎实完成听课制度,教师根据园务计划要求每月完成相应的进班听课节数,并进行有效评课(注重过程性评价与总结性评价相结合)。
4.继续以课题研究为载体,了解幼儿教育、教学研究,深入专项研究,提升科研精细化。
5.积极参加各级各类的教研活动,积累相关经验,不断提高专业水平。
6.热爱阅读,勤于反思,拓宽知识面,提高写作能力。(四)围绕园本课程,加强班级管理,做到班级活动特色化,一日生活精细化,环境创设有效化。
1.以“民间游戏”为主体,开展多样的园本课程活动,并深入到班级特色活动中各班继续上学期的民间游戏特色主题,选择适合本班幼儿发展的游戏内容,挖掘材料的价值性,探索指导幼儿游戏活动的有效模式,从而激发孩子参与的兴趣。
2.关注幼儿一日常规活动,针对本年级工作存在的共性和难点问题开展研讨,统一认识。交流一日活动组织中的成功经验互相取长补短,努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规,进一步提高包教质量,为今后的学习打下坚实的基础。
3.努力创设优良的教育环境,注重师幼心理环境的创设,布置与主题相结合的墙饰,认真开展区域活动,有选择、有层次的投放活动材料,因主题、时间的变换及时补充、替换。发展幼儿的主动性、能动性,促进每个幼儿不同水平的提高。
(五)大力挖掘教育资源,深入、细致地开展家长工作,努力提高家园联系的力度、密度。
1.定期召开家长会或家长开放日,通过家园联系栏、安康家园、家访或电话访谈等形式,让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。
2.主动地向家长宣传育儿知识,使家长树立科学育儿的理念。3.鼓励家长积极参教,大力挖掘家长资源。
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