拉练心得 张丽霞
拉练心得
拉练，看似很简单的两个字，但是真正的去实现它好难啊！尤其是在这辣火的八月。
时间过得很快，转眼进入建模已经半个月了，这也意味着我们第二次的活动也来了，而这次活动是我军训最后落下的遗憾拉链。很幸运这次建模帮我补了回来。发觉在建模自己很幸运，很多自己以前想做又不敢做，想做又没法做得事在这都实现了。感谢建模，是它让我们聚在了一起；感谢李老师，是他让我们变得这么团结，这么幸福；感谢建模中的每个家人，让我随时都有人依靠，随时都有倾诉的对象，让我现在这么快乐这么满足。
伴着清晨的微风，我们就排好队准备出发了，看着这么好的天，大家心里都喜滋滋的，都和打了鸡血似的，一路上都哼着队歌大摇大摆着走着，引来好多“群众”的眼球啊！
走了一段，大家都累了，也没了刚出来的那份兴奋劲了，于是大家就商量说来点活动吧！方案是出来了，但是结果是很惨的，因为结果无论怎么样，女生肯定是不会吃亏的啦！我们的方案就是男女比唱歌，每首歌里面必须有“爱”这个字，输的一方就要答应对方的一个要求。
建模队就是人才多啊，一路上我们唱着各式各样的歌，好多以前从未听过的歌都出来了。大家的绞尽脑汁，大家的团队合作，大家的默契配合，换来了我们一路上的欢声笑语。男生遇到女生天生是会被整的，尤其在建模，更尤其是在这么累的活动中，吃亏的肯定是男生啊！是的，我们女生赢了，可能结果是有些小因素，但是我们还是很强的了。所以他们男生必须把我们女生背到一百多米远的目的地。每个男生选好自己的女伴后，就开始飞奔了。这么热的天，然后又走了这么远的路，他们也都累了，还要他们背我们，真是辛苦辛苦了。在这再次说声谢谢了！
到了目的地，把我们放下后，每个男生都气喘吁吁，唉！体能有待锻炼啊！他们还没完全适应过来，新的一轮游戏又开始了，而惩罚的制度就是吃完我们早上剩下的所有馒头和包子。大家按组坐好之后，这场没有硝烟的战争就开始了。
这次的比赛还是唱歌，但是歌词里面要有“情”字，很幸运，我们组都是五音不全的人，成为了第一个被奖励的组吃馒头。慢慢的下面的组胜负也角逐出来了。该馒头兄弟上场了。大家站成一排，每个人手拿一个馒头，留下了各自的幸福样。在这我觉得从未有过的时候，即使你被罚。真的，在这，我觉得无论你出多大的糗，都会有人去包容你，无论你有多大的委屈，都有人可以替你分担。建模，让我们彼此惺惺相惜。
天气越来越热了，老天似乎故意在考验我们，太阳越出越大，风越来越木有，唉，这反比也太明显了嘛！更重要的是，我们要顶着这么大的太阳返校了。返校大家的心情还是可以的了，毕竟回去了就可以好好休息了。因为正中午，有些女生开始吃不消了，出现了头晕，走不动的现象，还有的女生已经被晒伤了，脸色发红，这时候，男生的绅士风度又开始体现了。有的人拉着我们女生走，看着彼此之间那步步维艰的脚步，让我很幸福，真的，在这，我感受最多的就是幸福，因为我觉得那是一种彼此之间的情分，一种死都不会放弃的情分，是那么的难得难得。我们提前准备了自行车，那些实在走不了的人，男生会把她们先带到阴凉的地方休息，等我们和他们回合之后再接着赶路。一路上的不放弃，让我们很舒心的到达了学校。而且老师一开完会就来接我们了，好幸福啊！老师，谢谢您了！
一到学校大家就全瘫了，都坐地上不愿动了，但是还有最后的合影，没办法，又彼此你拉我，我拉你，相互的鼓励着走完了今天的拉练之路，为今天的拉练画上了个完美的句号。
拉练苦，这条路也很长，但是我们的心很紧，我们的情很浓，我们的意志很坚，相信我们这个“1”会走得更远更长更完美。
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学习心得体会（二）
近年来，教育部对全国各层教师加大了培训力度，从业务、师德等各方面实施全面培训，可谓形式多样，成效显著，特别是“国培计划”中示范性集中项目培训效果更为明显。我有幸参加了“国培计划”（201*）特殊教育教师培训项目新疆师范大学聋教育班的学习，转眼为时已过十天，十天的培训却带给我前所未有的感触和震撼。
在培训开幕式上，新疆师范大学副校长等一行领导的讲话，使我认识到了自己所从事的职业是光荣的，进一步体会到了做为一名特殊教育领域的教师所担负的责任的重大与神圣。正如他所说我们从事的特教工作是特殊的行业更是大爱的行业，绝对是太阳底下最光辉的事业，它不但为家庭解困，更为社会分忧。我们做为一名特教教师就应该立足本岗位，关心爱护学生，最大限度地补偿弱智学生的缺陷，挖掘其潜力，帮助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名自立于社会的人。自从担任特殊教育工作以来，我一直认为聋孩子理解力差，学习困难，给他们施以高效的课堂设计，就如对牛弹琴，没有什么效果，让我更困惑的是他们普遍学得快，忘得更快，经常面对如此付出与收获的反差，感到力不从心。可通过这次听了上海市特级教师、上海市第四聋校原校长顾爱玉的《聋校课程改革的现状、问题与对策》、北师大特殊教育系教授顾定倩的《中国手语与地方手语在教学中的应用研究》、乌鲁木齐聋人学校名师的一节示范课《地震中的父与子》、华东师范大学教授王恒民的《听觉言语功能评估与训练》，让我明白了听障孩子在同年龄同环境条件下与健全孩子认知发展上的差距，以及我们特殊教育学校教师该怎样针对聋孩子现实特点进行教育教学。教授们用专业的术语，活泼生动的案例为我们娓娓道来，既解答了我心中的聋孩子教育无用论的困惑，又引导我以后该怎样去遵循听障儿童认知发展的规律进行教学和语言训练，以达到最佳教育效果。薛丽老师的示范课让我认识到语训课的重要性，以及聋校开展语训课可以通过多渠道、多种方式进行，拓宽了我校今后课程开设上进行改革的思路。由于我们的教育对象是特殊儿童，故而特校教师更易出现心理问题。上海师大黎加厚教授针对特校教师职业倦怠和常见的师德修养问题，教我们怎样拥有健康的心理，即正确认识自己、认识他人；悦纳自己、悦纳他人，把自我成长与他人共同成长融合起来。他在课堂中给我们播放了《奥巴马在开学初对全国学生的讲话》、《泰迪的故事》，让我真正体会到了做一名人民教师肩上的职责和绿色评价将会改变一个孩子的命运。
北京师范大学王雁教授的讲座《聋校教师专业发展》向我们展示了具体的个别化教育计划和执行结果，让我们明白个别化教育的重要性。王教授给我感触更深的是：现在是我国特殊教育发展最好最快的时期，今后的特校不仅仅服务于在校的少量学生，而是要转变职能，成为当地的特教资源中心，走进普校为融合教育提供技术支持。这让我们意识到自己肩上的重任，我们要扩大自己的知识范围，努力钻研特教技能，提升自己的综合素质。
华东师范大学杜晓新教授的《听障儿童认知能力的评估与训练》给了我很深的感触，杜教授从特殊教育第一线老师的视角，以聋教育中的关键问题残障结合为切入点，用大量的理论，揭示了聋校康复工作的原因和规律，并根据自己的教学经验总结出可操作的应对策略。他在课堂上讲到：刚出生的婴儿每天要笑600次左右，长到五六岁左右每天要笑十几次，成人后每天笑两三次。这说明人天生下来是快乐的，但随着人的成长慢慢积累了忧虑，因此在我们的教学中，教师应该真诚的露出微笑；欧美教学中要求教师采用奥氏微笑，奥氏微笑即微笑时要露出18个牙齿。在这一点上我深受启发，在今后的教学、生活中，我要用微笑点燃学生的心灵。
通过本次集中示范培训，我将深深地感受到：作为一名特教学校的教育工作者，不仅需要专业理论知识，更需要做一名心中有阳光的教师，把自己的爱心播撒在每一个需要关爱的特殊学生身上，为特殊孩子的明天撑起一片蓝天。
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