201*.12年终工作述职总结
年终个人工作总结述职
光阴似箭，日月如梭，一学年匆匆而过。回顾走过的一年，有收获，也有遗憾。现将我一年来的工作总结如下。
上半年我担任六（2）班的班主任及语文教学工作。还担任五、六年级组组长。下半年我担任一（2）班班主任及语文教学工作，和一、二年级组组长工作。
一、教学工作：
在教学上，上半年，我所带的六（2）班是68个学生，是全校最大的班，男生较多，学生两级分化严重，学困生较多。针对这一情况我充分利用小组合作学习的优势，采用，一帮一结对帮学。比如：我们班的周思敏同学帮助王涛同学，王涛同学进步后，周思敏同学不仅能的到老师的肯定和奖励，还能得到被帮助的孩子家长的感谢。用这种形式让很多学困生得到了同学的帮助，让尖子生，在帮助他人的同时，复习巩固知识点，体验帮助他人的幸福和成功的喜悦。
在备课时，认真按照生本理念，注重，每一堂的都认真落实课改理念。精心设计前置性作业，为了学生的好学，前置作业，要有梯度，要实用。要体现，生本语文的以读引说，以读引读，以读引写，把读书，写话作文六年级备课的重点。由于长期坚持，本班语文成绩有了很大的提高。
一年级教学时是这样做的：1、小组学习的训练。
在本学期一年级教学中坚持生本理念的渗透和实践。对一年级新生进行小组合作训练，我发现，刚入学的孩子，没有传统排排坐的影响和发言错了会挨训的影响，小组训练很容易形成模式。由于我班学生有5六个同学年龄较小，有27名同学没有上过学前班，或是，上学前班期间由于经常生病，后家长不重视，经常外出游玩，而拼音学习不够扎实，学前识字量很小。这样上课时，我才用，小组师徒结对的方法，让学过的孩子先教没有学过的孩子，交流10分钟左右，再全班学习，对没学过的孩子进行重点抽查，学会了就表扬，小师傅，没学会，就提醒小师傅，课后再去教他。
2、把课外书引进课内，加大识字量和阅读量。
采用多种读书形式，让孩子大量的读书，识字，从学完拼音开始，每天坚持用拼音写日记，不要求多，但贵在坚持，这对尖子生，是一个新的培养，对学困生是复习巩固和灵活运用拼音的练习。通过一段时间的练习，没有学过拼音的学生多数都有进步。通过诵读经典《笠翁对韵》，背诵古诗、每个单元读一本绘本。一学期下来，孩子们读了《小魔怪要上学》、《猜猜我有多爱你》、《蚯蚓的日记》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《谚语儿歌100首》、《好饿的毛毛虫》、《我爸爸》，每读完一本书，都要选一个最喜欢的场景或内容画一幅画，或自己画书上没有体现的内容。还加读了《汉字里的故事》。还有12名同学订阅了201*年的《小聪仔》科普月刊。总之就是让孩子在一年级大量的识字，培养爱读书的好习惯。3、重视写字训练
从入学初期开始学拼音时就告诉孩子们，老师不要求写多，要求把字写漂亮。不论是学习拼音还是书写汉字，都从描红开始，初学拼音时，我手写了一份“陈氏拼音字帖”每天要求孩子描红，拼读。开始写汉字也是要求孩子先描红，上课我再逐步讲解，书写不顺和书写要求。让他们从一开始写字就学习书写时要有笔锋，注重汉字的美观。4、注重朗读训练
从入学初期就教孩子们不大声喊读或唱读。逐句逐句的领读，诵读古诗，诵读《笠翁对韵》都能提高孩子读书的语感和韵律。二、班主任工作：
上半年，教六年级时，注重对孩子德育教育，心理疏导，家校联系。1、德育为先
教育孩子，在学习方法，要尽量学好每一门功课。在同学交往和相处是，要重视人品，诚信，勤劳等内在美。我在班级里衡量孩子好坏时从不用成绩衡量。例如：王涛学习再差，只要他，不捣乱其他同学学习，不违反校规校纪，我就不批评他，只要他关心学校，关心班级，我就表扬他。还有就是蔡江涛同学，哪怕他学习再好，只要思想上，品德上有问题，我一样会当着全班同学批评他，从不因学习成绩好就迁就、宽容他的行为。2、心理疏导。
六年级的孩子，处于逆反期的初期，家长不理解，孩子又觉得自己长大了，和家长、同学发生不愉快和冲突时，及时的进行心理疏导比学习成绩更为重要。通过及时疏导，使，赵德兴同学能够舒心的和继母相处；及时处理了邴家辉同学继父虐待儿童的事件；帮助家长教育了离家出走的郭浩栋，总之这样的事情是小学高段很重要的一项事物，如果不及时恰当的处理就会带来安全隐患和重大事故。3、教会孩子学会感恩。
我深信只有会感恩的孩子才有未来。我家孩子体会，父母的不容易，学会感恩父母，体谅父母，教孩子知道：我们信息录入的照片是学校免费照的，要学会感恩学校。在我们六年级毕业时，全班同学和老师一起，捐钱，买了新的教学围棋，家长帮忙免费做了围棋教学棋盘，作为他们对母校的留念。因此我们现在一、二年级的围棋班的开设，学校没有投入一分钱，就顺利开班了。4、紧密的家校联系。
我通过校讯通，电话，家访等多种形式，及时有效的和家长联系，给家长做工作，让我的教学工作，班级管理，家长和孩子的相处都能够做到事半功倍的效果。
通过和家长联系，解决了朱新宏同学和家长从不沟通，敌对的家庭关系。让学困生的家长能够有针对性的对孩子进行辅导，而不是一味的指责和打骂。总之我们的所有工作只有得到家长的支持才能事半功倍。
下半年，一年级班主任工作方面：1、关心爱护每一个孩子
入学第二天，班级吴丹丹同学的父亲，因公以外身亡了，我主动关心孩子的生活和学习。在我的带动下，班里三分之二的家长都从不同反面帮助她们一家，有送新衣服的、送书的，送学习用品的等等。让孩子感到，她在一个温暖的集体里，吴丹丹的妈妈还在家长会上，想所有帮助，关心她们的家长深深的鞠躬，表示谢意。2、注重培养孩子的好习惯。
从坐、立、行、走多方面进行分解训练，重点要求孩子学会课间安静。为此，经常给孩子们听班得瑞的《一直很安静》《静静的》等轻音乐，让音乐感染孩子，欣赏音乐的同时，培养孩子们学会安静、学会守纪律、3、教孩子把班级体当成自己的家。
我教孩子一首小儿歌：一（2）班是我家，老师就像我妈妈，我们都要爱护她，我们爱惜她。常常说，慢慢的，每次班级需要孩子们做贡献时，三分之二的家长和孩子都能及时的给班级添砖加瓦。如：班级布置需要带花，孩子们都积极踊跃的带来了，要求带一个旧的洗脸毛巾到教室当抹布时，有很多孩子带来的都是新毛巾，到了冬季，预防感冒需要熏醋时，牟俊豪，徐艺鸣妈妈就买来了新的小火锅和酒精，孩子们都带来了醋，总之，这样的事还有很多，让我深深的体会到，孩子从小就教他爱班级，大了才会爱学校，感恩学校和社会。三、年级组工作
1、努力做到及时上传下达。
认真及时的把各个处室的安排和任务及时传达给大家，本着为大家服务的心态，认真完成组里的各项工作。
2、团结同事，积极主动关心新同事
在组里，能做到和大家和睦相处，相互帮助，对新工作的同事，总是主动告诉她们一些注意事项，让他们很快的融入我们的集体，少走弯路。特别是跟平行班的王蕊，在师徒结对前，就经常交流带班和教学方法，相处很融洽。3、和大家一起积极认真完成各种集体活动上半年，所在年级组获优秀年级组称号。在运动会期间，我们组的刘枫、李梅老师和我一起，不计报酬，起早贪黑的训练400多人的竹竿操团体操表演，晚上李梅老师和我在办公室制作道具，刘枫老师从家给我们送饭，为学习节省了几千元钱的道具费用。足以体现我们组老师的爱岗敬业。下半年，我所在的一、二年级组是一个团结、积极、向上的集体。我们组在工会组织中都认真努力。在徒步活动或第一名，跳大绳第二名、踢毽子比赛第三名，接力赛鼓励奖的好成绩。平时工作，我们年级组的老师都十分敬业，努力改变班级的教学成绩，到校早，离校晚，主动给学困生补课，不计报酬，默默奉献。
扩展阅读：201*.12述职报告
201*-201*上学期述职报告康家营子中学教务处张双军
回想本学期我所做的工作繁杂多乱，细细归纳主要有25项想工作:一、分班、排课表、制定新学期工作计划。使全体教师明确了新学期工作要点和努力方向，全身心投入到新学期的工作中来。二、学生暑假作业收取评奖及上学期综合成绩每年级前50发奖
201*年9月15日上午间操课，康家营子中学全体师生齐聚操场，举行了规模盛大的学生优秀暑假作业表奖大会。此次假期优秀作业表奖分年级组进行，设综合实践活动优秀作业、学科优秀作业、兴趣展长优秀作业三大项。每项作业先由班主任、任课教师选评推荐上交，再由教务处分年级组每项各评选出一等奖4人，二等奖8人，三等奖12人，并颁发奖状和奖品，共有138人获奖，部分同学还获得多项奖励。这次假期作业表奖活动大大调动了同学们的学习积极性，对学生养成良好的作业习惯起到了一定促进作用。会上还表奖了各年级上学期综合成绩前50名学生。
三、9月23日9月27日开展教学开放周活动
组织召开教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。全体教师要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。
张贴各开放年级课程安排、开展听课、评课、交流、研讨等活动、展示教师备课、学生作业及其它形式的教育、教学、教研成果。家长到校后要领取《教学开放周活动意见反馈表》。
活动结束后，统计家长参与情况、整理《开放周活动意见反馈表》，写出活动小结和情况通报形成书面材料上报中心学校。全体学科教师根据本次教学开放周的课堂教学或其它活动中自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写一则教学案例，交到教务处。学校写出整个开放周活动的总结和情况通报。召开全校活动总结会。
各年级任课教师按照新课程改革要求认真组织教学，大胆创新，让更多的学生得到锻炼，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性和聪明才智，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体，以学生的发展为本，展示学生的综合素质和个性特长。
四、统计上学年中考成绩并召开“九年级教师学情分析会”。教务处对九年级近两月学情监测质量作了全面分析，分别展示各学科的前30名和后20名，肯定了成绩，指出了不足，表扬先进，督促后进，要求全面关注学生，一轮复习要夯实基础。
结合学情监测质量和中考精神，对九年级复习迎考做了强调要求：一是把需要关注的学生分配到每个教师，相应教师不仅要关注学生的学科成绩，还要关注学生的思想教育，辅导个性，树立信心，在学习方法上进行指导，多与学生聊天沟通，教育体现在“润物细无声”；二、家校沟通，多发挥家长的作用，让家长在小孩的中考上多监督、多嘱咐，做坚强的后盾；三、营造刻苦学习的氛围，靠榜样影响人，靠带头人来带动班级氛围；四、关于中考复习要“依纲扣本”；五、在教育管理上不仅关注两头学生，也要关注中等生，多关注会成为优秀学生。
五、开展“快乐课堂”创建活动
10月21日到10月25日，康家营子中学开展了以打造“快乐课堂”为主题的课堂教学研讨活动，按计划向纵深全力推进。九年级组教师课堂教学在本周全面展开。本次参加该活动的讲课教师共13名。
活动前，学校要求：要以此次九年级课堂教学评价研讨活动为契机，向全面推进素质教育聚焦；要以参加公开授课为机遇，向打造“快乐课堂”聚力；要通过教研组内评课、磨课，在聚光灯下挑瑕疵、在显微镜下找差距；对查摆出来的问题，要反复抓、抓反复，为全面提升教师素质，摔打、锤炼教师队伍夯实基础。授课过程中，常国志、毛凤敏、燕凤娟三位老师通过精心准备、悉心备课，并密切联系本班学生特点进行教学。授课采用了课件激趣导入、任务驱动学习、小组合作探究、重要知识讲解、难点知识点拨，并深度密切了课本内容的纵向延伸、课外知识的横向迁移。课堂教学中，每位老师都创设了课堂教学的快了点，或学科小组课堂学习活动或教师运用幽默的导语、评价语或创设情境设置悬念或课堂知识竞赛抢答互批互改或运用教师的形态语言等多种形式来增加课堂教学的趣味性。
通过本次课堂教学研讨活动增加了教师上课的趣味性、生动性和灵活性，提高了学生学习的兴趣。六、开展新分教师常规教学培训工作
为了全面了解11位本学期新分我校教师的教育教学能力，和对课堂教学的驾驭能力，帮助她们以“上好一堂规范课”为主要目标，
10月8日至11日我校开展了新教师汇报课活动。本次活动由我校各教研组骨干教师担任评委，各年级组长积极参与了听课、评课活动，又一次掀起了我校的教研热潮。
课前每一位新教师都作了充分的准备，精心备课、做教具、借班试教，还虚心地向老教师们“取经”，从上课的情况看，发现新教师们都具备一定的教育教学能力，各方面素质都很高，她们能关注孩子的已有经验和学习兴趣，能把握好教材的重难点等等。
通过此次活动不仅检测了新教师的教学能力，而且发现了每位新教师的优缺点，并对她们提出了许多针对性的建议，新教师们都感到受益匪浅。
七、三类作业的布置和要求1、
主科作业每周不少于4次，副科作业每周不少于2次，音体美
作业每月不少于2次。要体现以下3类作业：（1）课内随堂作业，一般通过学生自批、互批、教师抽批完成；（2）课下作业：教师在办公室批改由学生课下完成的作业，是巩固性的的作业，教师可以分层设计作业；（3）特色作业：是实践操作类型的作业，包括读、写、算作业，画、唱、操作、实验、实践、调查、观察等方面的作业。
八、组织教师参加“市级优秀教学论文评选活动”
我校有刘晓东、郭婧、曹丽娜、刘亚男等10余名教师参加了这项活动。
九、组织初一、初二数学竞赛；
十、精细组织期中考试
11月6日至7日，康家营子中学认真组织了期中考试。考试前，由同年级组教师根据学习进度协同选题，精细出题；考试中，由学校科学组织分工，严格监考；考试后，由同年级组教师密切合作，认真判卷。成绩揭晓后，学校还将召开学情分析会，对学生所学情况做全面分析，以便发挥优势，弥补不足。这是康家营子中学常规教学精细化管理的又一举措。
十一、迎接教育局普教检查组检查指导工作
11月5日上午，教育局普教检查组来康家营子中学检查学校教学管理工作。检查组认真查看了教师们的听课笔记、教案及相关的业务资料，并深入课堂倾听教师讲课，问卷调查教师们的读书情况。检查后进行了耐心细致的交流，为我校今后的教学工作提出了宝贵的意见和建议。
十二、全力做好新教师课堂教学培养工作
为了帮助新教师尽快适应教学工作，保证课堂教学的实效性，康家营子中学全力做好新教师培养工作。一是对新教师进行业务培训，使他们明确如何备课、如何上好课、把握教学工作的基本要求。二是师徒结对。由有经验的老教师进行专门的帮带，结成师徒对子，由老教师帮助备课、听课，示范、指导。三是组织新教师上达标课，课后教研组全体教师真诚的坐下来就新教师的课进行研讨交流，查缺补
漏。四是本周又组织了各学科教学能手、骨干教师上示范课活动，使新教师能取人之长补己之短，更快打造自己的教学风格，更快打造质效课堂。相信，有老教师的无私奉献和新教师锐意进取的精神，康家营子中学的教学质量一定会百尺竿头，更进一步的。
十三、组织召开期中考试学情分析会
11月13日下午，康家营子中学以年级组为单位召开了期中考试学情分析会。这次学情分析会由教务处统一安排，由各年级组长组织召开。会议中，每位教师结合期中考试学生的答题情况分析了自己在工作中取得的成绩及存在的不足；就学生日常学习、听课、及作业完成情况进行了针对性的沟通和交流；对今后的工作目标和努力方向进行了切实可行的规划；就“如何更好的培养优秀生”，“转化学困生”诚恳切磋、献计献策，真可谓是为我校教学质量的提高群策群力。相信，凭着教师们这股务实求真的精神，康家营子中学的教学质量一定会百尺竿头，更进一步的。
十四、迎接教育局督导组来康家营子中学进行“八项推进”工作检查。
12月4日上午，教育局督导组一行6人来康家营子中学进行“八项推进”工作检查。检查组认真查阅了学校安全、教研教改、师德行风、体卫艺、后勤管理、队伍建设、校园文化、转变工作作风八个方面的档案资料，实地查看了学校的校园文化建设，并深入学生宿舍、
食堂、餐厅进行检查。检查组还与教师代表、学生代表进行座谈，就学生关心、教师关注的问题进行了探讨和问卷。督导组对我校的“八个推进”工作深表满意，并对学校今后工作提出了更高的期望。
十五、组织召开教学经验交流会
12月4日下午第七节课，康家营子中学以教研组为单位召开了教学经验交流会。交流会上，各教研组中五年以上教龄的教师分别就“我的课堂教学亮点”、“培养学生良好的学习习惯策略”、“课堂教学中如何组织教学”、“我惯用的教学模式”、“辅导学生方面的经验”、“听课经验介绍”、“作业留批和检查”等七个新教师关注的问题进行了经验介绍。年轻教师认真倾听并做好记录，会后取长补短认真撰写自己在各方面的收获体会。这是我校年轻教师培养工作的又一举措。
十六、组织小课题研究培训活动
12月18日下午，康家营子中学在多媒体教室举行了“如何做小课题”的培训活动。
本次培训课从背景、问题与方法、研究讨论、结题与推广、申报等五大方面系统概述了小课题研究，通过新颖的视角、幽默的语言、有趣的互动，把做小课题的关键是什么、做小课题存在的疑问以及如何解决、做小课题步骤和方法作了详尽地阐述。讲座中，主讲教师生动形象的演示、深入浅出地讲解和激情洋溢的教学语言激发了老师们开展
小课题研究的兴趣，也点燃了康家营子中学老师们心中的“研究”之火。
十七、对教师进行四次常规检查，实施常规检查月上报制常规教学对比以前更重视教学实际，于校长指示我们教学环节干部：“一定要实实在在的做好教学常规工作，要务实，绝不能只注重档案材料而不注重实际工作。”一年来我们几位教学环节干部努力探索，形成教学常规几项特色工作有：（1）课堂教学评价形成每学期的常规工作：过去搞各级各类课堂教学比赛，由于没有实实在在的奖励措施，教师都感觉费了很大劲讲课、耗时耗力、有时还耽误课节，评聘职称又没有作用，大多数老师不参加或推托，教务处公开课安排课节很难，教研教改工作举步维艰。针对这种现状，教务处重新规定与教师考核挂钩，每学期每位任课教师至少讲一节校级公开课，分等级在教师考核中加分，此项规定大大的提高了教师参与课堂教学改革的积极性。（2）听课、评课评价制度改革：过去公开课信息发出以后，听课者却寥寥无几，声嘶力竭的招呼听课，教师却带着被动的情绪走进听课现场，“有啥听的？在外面不天天听课，他的课就那样，谁不知道谁呀？我作业还没有判呢！”，针对现转，教务处改变过去检查听课笔记、评课笔记的方式只看听课材料而轻实际的一贯做法，重新规定听课、评课实施签到签退制度，以实际听课、评课节数为准，并在教师业务考核中占有一定的加分比例，此项规定提高了教师听课的积极性。（3）教研教改实施“双周周三第八节课有效课堂教学集中研讨”，每逢双周周三第八节课全校安排学生阅读课，所有任课教师以教研组
为单位，在各个教研组长的组织和带领下，同学科组教师坐在一起研究探讨学科课堂教学有效模式，因而形成了“康家营子中学乡土课堂教学模式”，新分我校化学教师郭欣欣看到“理化组课堂教学模式”后，欣慰的说：“这个教学模式真好，我们新教师按模式上课心中有谱一点不慌！”。（4）教务处工作人员实施包组责任制，责任到人、工作到人、压力到人，改变过去“公也说、婆也说，七嘴八舌”或“事不关己高高挂起”，使有些工作落不到实处，有分工也有集中：每周周五第六节课教务处工作人员坐在一起针对一周工作进行总结汇总和反思，本周做了什么？有哪些成功有哪些不足？下周预计干什么？（5）学生作业改革措施：过去教师给学生留作业方式单一，大多数为课外作业，学生特别是后进生对学习兴趣不浓，因此教务处规定实施学生三类作业，一课堂作业，要求教师在课堂上给学生布置作业，学生在课内完成，学生互批互判；二课外作业，学生课下完成的作业，要求教师要有鼓励性的评语；三学生实践性作业：包括学科性手抄报、学科性社会调查、学科性课外活动、学科性研究成果报告、写字、读书心得、课外钻研等等，这类作业学生完成的时间是第七节活动课和自由自习或周六周日长假的家庭作业。（6）根据一次家长会调查的集中反映“学生上课发困，教师上课没有情趣”的问题，教务处推出“快乐课堂教学模式”，要求教师在一节课中根据不同的教学内容适时设计“快乐”环节，或幽默的语言或幽默的事例或组织快乐的教学活动见景生情的提高学生的听课兴趣，教学过程中要设计快了点，努力将课堂变成学生喜爱的“方便面和雪糕”。
十八、认真组织“一对一”帮扶工作
学校实际教师流动大，每学期新分教师很多，为此教务处实行导师制，选出有一定教育教学经验的老教师一对一的帮扶新分学校的教师，新老教师结对子相互听课、共同促进提高。每学期在教学工作的基本顺序是：开学第一个月新老教师结对子，新教师课堂教学能力评价；第二个月本校各学科骨干教师、教学能手课堂教学评价，意在发挥学科优秀教师课堂教学模式引领模范带头作用；期中考试过后（即本学期的第三个月）中青年教师课堂教学评价，“快乐课堂教学检查评比；每学期第四个月新老教师课堂教学评价，意在促进新教师进步。
十九、组织教师参加优秀教案评选、优秀教学论文教学心得择优上报、组织学生作文竞赛。
二十、组织期末统考写质量分析报告、教师业务考核，成绩上报、质量分析上报；
二十一、组织全体任课教师给学生留寒假作业、出寒假作业试题；
二十二、组织全体任课教师参加“双周教研”；
二十三、组织教师参加各级各类教研培训，本学期组织教师参加“市级数物英教学教研培训”，每次培训都安排教师写培训记录、心得体会、经验交流材料；
二十四、组织教师积累本学期小课题研究材料总结提升，撰写阶段性研究总结报告；
二十五、组织全体教师进行“课堂教学评价”，汇总、打分。回忆工作历程，教务工作繁杂多乱，天天有事时时有事，再加上我带了两个班级的数学课，我每日迎接着、服务着、拼搏着来自于学生的事、教师的事、上级的事
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