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国培在岗培训总结报告

时间:2019-05-29 18:54:18 网站:公文素材库

国培在岗培训总结报告

国培在岗研修总结报告

高安祥符中心小学童雪林

我非常荣幸参加了这次农村小学数学教师远程培训活动,对待这次培训学习的机会,我非常珍惜,始终以骨干教师的标准对照自己,严格要求自己,积极在网上听专家讲课。我深知不学习就不能使我们的教育具有后续动力,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义;“国培计划”顺应“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求,可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨,使人倍感“解渴”。此次培训使我耳目一新,受益匪浅,加强了我的教育理论,丰富了我的专业知识,增强我的教育实践能力。以下是我参加此次培训的点滴心得,与受训同仁共勉:

一、更新了教育观念。

学习之前我对小学数学课程标准的理解比较肤浅,认识不到位,对课改不能主动的去适应,消极对待。学习之后认识加深了,如“面向全体学生”涉及到教育的公平性问题;“探究性学习不仅仅是一种教学策略,也是学习的内容”。通过学习,解决了我很多的困惑,满足学生的课程选择的需求,比如课程选择、学科分层次选择、模块选择、综合实践活动选择,建立选课教学制度和走班教学制度。

二、对教学策略认识更加到位。学习之前我有一个错误的看法是:新课程下的教学方式就是探究式教学,绝对不能使用传统的教学方式。通过学习我明白了:课程改革一个比较大的目标,就是要改变学生的学习方式,而这种学习方式就是由被动的学变为主动的学,当然探究是一种最主要的主动学习的方式,除了这种方式之外还有其他的很多方式,如传统的讲授演示法该用的时候还得用。

三、提高了教学技能。通过观看大量的课例,学到了很多教学技能,,感觉比较突出的优点有(1)引入非常好,正如吴老师所说,好的引入能激趣增疑,还能统领本节内容,围绕引入展开。通过问题,激发学生的探究欲望,引导学生逐渐掌握和构建知识。最后的小结回到引入提到的问题,整节课首尾遥相呼应,很好的利用了心理学的系列位置效应,提高了学生对生物科学知识的掌握度。(2)授课过程中衔接的流畅自然,,即增加了学生的兴趣,紧紧抓住了学生,又很自然的过渡(3)很好的运用了多媒体技术,突破了教学难点。多媒体技术如果利用过度,学生会被多媒体技术中华丽的表现所吸引,而忽略了对本质的认识,从而会削弱学生对知识的掌握。老师上课过程中避免了上述现象的出现,将知识重难点的传授与多媒体技术完美有机的结合起来,两者相得益彰,相互促进。四、通过学习,学会了交流。

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,师师互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次国培,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。

有了专家的引领,有了课堂教学的现场示范和指导,使我能把问题看得更高,看得更远,看得更透彻。因此,我非常珍惜此次的学习机会,用双眼仔细地观察着,用心仔细地聆听着,从他们身上,我学到了名师对教育事业的孜孜不倦地追求,对学生谆谆教导的不悔。同伴认真对待的态度是我无声的榜样一路走来,同伴引领也是一笔宝贵的财富。我从学习的各个环节进行反思和自我诊断,吸取各方意见,我将把别人的教育经验内化为自己的教学行为,促进自己的专业成长和进步。

在学习研讨活动中,收获甚丰。教师们在讨论中说话的艺术,分析问题的理论水准,对我来说真是启发很大,感触很深。

回想自己在教学中的情形,真觉得自己要好好的学习和反思。特别是创设情景、教师的说话艺术、游戏活动的安排以及数学的本质等方面应有更深层次的认识。在今后的教学中,我会更加努力地学习,取人之长,补己之短,认真反思,更好地提高自己的教学水平和理论素养。

此次培训并不是学习的终结,而是今后不断学习提高的开始。总之,人只有在不断地学习与研究中才会进步。培训的日子,快乐而充实。今后,我要以更乐观、更积极的心态重新投入到每一天的紧张工作中去,努力成为终身学习的实践者,不断丰富自己的理论知识与实践知识。在忙碌而充实的每一天里,享受“奉献着,所以幸福着”的快乐!感谢“国标培训”!

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国培在岗研修总结报告

为了进一步提高我们农村一线教师教育教学的综合能力,让我们每一位教

师的专业技能能够更好地得到提高,国家教育部组织了这次农村骨干教师远程培训活动,为我们农村一线教师提供了一个自由而有效的学习平台,我能够有幸参加这次远程培训学习,倍感荣幸,这次培训让我开阔了视野,学到很多东西,聆听了多位教育专家的精彩的讲课,并与广大同仁进行了广泛而深入的交流和讨论,汲取了很多经验,成效必定显著。下面谈一下自己的收获:一、更新观念,转变角色

我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个“自觉”:自觉参加网上学习,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新和教育角色的转变,努力追求自己的教学行为和学生的学习方式也能有根本性的改变。二、认真学习,积极研修。参加国家远程教育培训,这是我人生历程中一段意义深刻的学习旅程,也是自己提高和进步的基石。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了自己以往的教育教学失误,并对今后国家的教育教学改革充满期待;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对思想品德教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。三、目标明确,方式灵活。

在这次培训期间,我学习了思品教学的课题研修,更加明确了学习目标,这对于一个从事一线教学的老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习,作为学习者的角度来说,我都觉得这样的培训方式与内容更易于接受,更加能集中一点加以突破,达到研修的目的和效果。

四、内容丰富,意义深远。在这次培训期间,让人没想到远程研修却是如此的丰富,仿佛又回到了以前的学校的学习生活:集中在一起上课听报告,按时完成作业,还有指导老师的精彩点评,让人心生敬佩之心。在这一平台上,既有专家的丰富理论指导,又有一线教师的教育教学实践经验,还有辅导员和同仁们的精辟点评,可以说收获颇大,很有意义!

五、学有余味,收获幸福。

通过这次学习,我不仅是对教学专业知识上的收获,一种潜心学习、按时完成作业的学习态度,更重要是一种教学态度,一种教学意识。不管是班务工作还是教学工作专题板块,作为老师我都应该能够当学生的引领者、主导者,加强文化熏陶,加强审美活动,加强自身业务素质,与学生共同感受,这样才能在教学上碰撞出精神的火花,构建和谐的教学环境,综合、全面提高学生的素养、能力,培养健康合格向上的人才。

本次国培远程培训,尽管学习的时间不算很长,但是,在这网上学习的平台上,我一直信守着“在学习中进步,在进步中成长,在成长中成熟”,虽然自己繁忙着却追求着、疲倦着却快乐着、辛苦着却收获着,更多的是开阔了眼界、拓展了知识、更心了理念,希望自己以后能有更多的远程学习的机会,不断提高了自己的教育教学水平和能力。

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