“达标课”教学观摩活动总结
“达标课”教学观摩
活动总
中心小学
结“达标课”教学观摩活动总结
为期一周的“达标课”教学观摩活动结束了，活动期间，大部分教师都能按时签到，并认真做好听课记录，在议课时也能做到积极发言。在这一周的时间里，分别听取了高建珍、刘杰莲等六位教师的“达标课”，这次活动为教师提供了展示自己的平台，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，共同研究对策解决问题。
在这一次的活动中，各授课教师都能做到课前认真专研教材，编写教学设计及设计思路，在课后也能够做到及时反思；听课教师，在听课期间，认真记录，记录过程和教学效果，之后对每节课进行分析、评价、指出不足并提出改进建议和意见，并且在活动结后书写心得体会。
现对几位教师的“达标课”总结如下：
高建珍老师的作业设计能够紧密联系生活，注重学生动手能力，给学生足够的时间去思考，真正做到学生是学习的主人。
张旭琴老师课堂导入非常新颖，打破了学生用口回答问题的常规，而是要求学生用手来回答问题，一下子就带动起学生学习的兴趣。
王彩虹老师通过分一分、找一找、比一比、拉一拉等活动无形中就让学生学到所学的知识，整节课都引导学生用数学眼光去观察生活、去体验生活；有层次的作业设计更是王老师这节课的闪光点。
赵小明老师的导入充分利用了学生的生活体验，“春节、压岁钱”显然是学生最感兴趣的话题，这样的导入一下子调动了学生学习的热情。
刘杰莲、石凤元老师，作为教师前辈，确实有许多我们年轻教师该学习的地方，如他们在教学当中的慢、实、稳、细。
这一次的活动也有许多不足之处：
1、教师对多媒体不熟练，导致上课手忙脚乱。
2、新课标倡导数学与生活联系，我们表面上是数学与生活在联系，可学生却不能亲身体验，对于没有生活经验的学生而言还是空的，这也是我们在今后教学中需要思考的问题。
3、这一次的“达标课”活动没有参照“柳林县课堂教学达标考核量化表”实行打分制，授课教师对自己的课到底什么地方还需加强不是很明确。
扩展阅读：“达标课”教学观摩活动方案
201*年秋家长学校教学观摩活动方案
为了引导家长关注课堂教学评价指标体系，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学水平，真正实现“高效课堂教学”，根据中心校开展“课堂教学达标活动”，我教研组组织各教师认真学习，并在学习了半年之后，特举行“请进家长”教学观摩活动。
一、活动目的
1、通过学习“课堂教学达标考核量化表”，促使教师能够应用到实际教学当中。通过展示教学，解决自己在学习过程中的问题。
2、提升教师素质，鼓励教师利用和借助多媒体教学、网络等信息资源，将其信息技术手段运用到教学中，丰富和改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量和效果。（要求除年老教学外，必须用多媒体教学。
3、每位教师认真学习，并记好笔记，学习别人的闪光点，对“课堂教学达标考核量化表”学习中遇到的困惑集体研究，并找寻解决方法。
二、活动对象全体家长及教师三、活动内容
1、“请家长进课堂”教学观摩2、观看六年级数学学科教师示范课四、活动安排
1、校长带领来校家长参观校园。2、家长走进课堂观摩教学。3、同学生一起前往食堂就餐。4、观后讨论。5、欢送家长。
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