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“达标课”教学观摩活动总结

时间:2019-05-29 18:54:50 网站:公文素材库

“达标课”教学观摩活动总结

“达标课”教学观摩

活动总

中心小学

结“达标课”教学观摩活动总结

为期一周的“达标课”教学观摩活动结束了,活动期间,大部分教师都能按时签到,并认真做好听课记录,在议课时也能做到积极发言。在这一周的时间里,分别听取了高建珍、刘杰莲等六位教师的“达标课”,这次活动为教师提供了展示自己的平台,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,共同研究对策解决问题。

在这一次的活动中,各授课教师都能做到课前认真专研教材,编写教学设计及设计思路,在课后也能够做到及时反思;听课教师,在听课期间,认真记录,记录过程和教学效果,之后对每节课进行分析、评价、指出不足并提出改进建议和意见,并且在活动结后书写心得体会。

现对几位教师的“达标课”总结如下:

高建珍老师的作业设计能够紧密联系生活,注重学生动手能力,给学生足够的时间去思考,真正做到学生是学习的主人。

张旭琴老师课堂导入非常新颖,打破了学生用口回答问题的常规,而是要求学生用手来回答问题,一下子就带动起学生学习的兴趣。

王彩虹老师通过分一分、找一找、比一比、拉一拉等活动无形中就让学生学到所学的知识,整节课都引导学生用数学眼光去观察生活、去体验生活;有层次的作业设计更是王老师这节课的闪光点。

赵小明老师的导入充分利用了学生的生活体验,“春节、压岁钱”显然是学生最感兴趣的话题,这样的导入一下子调动了学生学习的热情。

刘杰莲、石凤元老师,作为教师前辈,确实有许多我们年轻教师该学习的地方,如他们在教学当中的慢、实、稳、细。

这一次的活动也有许多不足之处:

1、教师对多媒体不熟练,导致上课手忙脚乱。

2、新课标倡导数学与生活联系,我们表面上是数学与生活在联系,可学生却不能亲身体验,对于没有生活经验的学生而言还是空的,这也是我们在今后教学中需要思考的问题。

3、这一次的“达标课”活动没有参照“柳林县课堂教学达标考核量化表”实行打分制,授课教师对自己的课到底什么地方还需加强不是很明确。

扩展阅读:“达标课”教学观摩活动方案

201*年秋家长学校教学观摩活动方案

为了引导家长关注课堂教学评价指标体系,进一步规范课堂教学行为,提升课堂教学水平,真正实现“高效课堂教学”,根据中心校开展“课堂教学达标活动”,我教研组组织各教师认真学习,并在学习了半年之后,特举行“请进家长”教学观摩活动。

一、活动目的

1、通过学习“课堂教学达标考核量化表”,促使教师能够应用到实际教学当中。通过展示教学,解决自己在学习过程中的问题。

2、提升教师素质,鼓励教师利用和借助多媒体教学、网络等信息资源,将其信息技术手段运用到教学中,丰富和改进教学内容和教学方法,提高课堂教学质量和效果。(要求除年老教学外,必须用多媒体教学。

3、每位教师认真学习,并记好笔记,学习别人的闪光点,对“课堂教学达标考核量化表”学习中遇到的困惑集体研究,并找寻解决方法。

二、活动对象全体家长及教师三、活动内容

1、“请家长进课堂”教学观摩2、观看六年级数学学科教师示范课四、活动安排

1、校长带领来校家长参观校园。2、家长走进课堂观摩教学。3、同学生一起前往食堂就餐。4、观后讨论。5、欢送家长。

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