幼儿园英语教学教案
幼儿园英语教学教案
教学内容：Animal（cow,monkey,bee,horse）
第五组
学号姓名任务
201*01010周莹采买材料、做教具201*01012张悦欢采买材料、做教具201*01013林蓉蓉采买材料、做教具201*01016许燕南找图片、做教具201*01020林翩写教案、做教具201*01021王丽上课、做教具201*01024卢晓琪采买材料、做教具201*01037林洁找图片、做教具中班英语教学
时间：201*年5月16日班级：幼儿园中班人数：7人教师：王丽
一、教学目标
1.教导幼儿认识不同动物且识别或指认这些动物图片。
2.幼儿能做简单的角色表演以及用英语单词来表达自己喜爱的动物。3.培养幼儿学习英语的兴趣。
二、教学内容
英语单词（words）：cow,bee,monkey,horse.
Reviewwords:chick,duck,dog,cat.
三、教学准备（一）物质准备
1.小鸡、小鸭、小狗以及小猫的模型各一个；
2.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的立体模型各一个；3.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的胸牌各一个。
4.小鸡、小鸭、小狗、小猫、小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的单词附带图片
各一张
5.小红旗一面6.牧场模型一个
（二）知识准备
幼儿已经学习了小鸡、小鸭、小狗以及小猫英语单词，即chick,duck,dog,cat.四、教学重点1.幼儿掌握新英语单词（words）：cow,bee,monkey,horse.
2.幼儿可以运用简单句型来交流。Sentences:Hello!Iamcow/…Whoareyou?
五、教学过程
（一）问候和歌曲导入课堂，巩固旧知识。
师和幼儿：Goodafternoon！
师带动幼儿做手指操，让幼儿进入上课状态的行为。
师：“小朋友，昨天我们去了老麦克唐纳爷爷的牧场看到了许多动物朋友，你
们还记得它们是谁吗？”
幼儿：“小鸡、小鸭、小狗、小猫。”
师：“是吗？那我们今天去看一下是不是它们好不好？”幼儿：“好。”
播放song《OldMacdonaldHadaFarm》，师布置牧场场景。师：“小朋友们，你们真棒！Followme!chick,duck,dog,cat.”幼儿：“chick,duck,dog,cat.”
(二)导入活动，激发兴趣。
师：“今天老麦克唐纳爷爷的牧场刚搬进来新的动物朋友，它们都非常的可
爱、友好。小朋友们，你们想不想去和它们交朋友呀？
幼儿：“想！”（三）教新授课
1.师：（做动作）有这么一只小动物，它喜欢吃香蕉和爬树。小朋友们猜猜“
看，是什么动物来迎接我们了？”
幼儿：“小猴。”
师：“对了，是小猴。（出示小猴的模型）”“小猴用英语怎么说,谁知道？”幼儿：“monkey.”
师：“Good!Monkey.小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘monkey’.”幼儿：“monkey.”（幼儿重复跟读几遍。）
2.师：“小朋友们再来猜一猜,一只动物它爱吃草而且可以产牛奶。是什么动物
来迎接我们了呀？”
幼儿：“小牛。”
师：“对了，是小牛。（出示小牛的模型）”“小牛用英语怎么说,谁知道？”幼儿：“cow.”
师：“Good!cow.小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘cow’.”幼儿：“cow.”
（幼儿重复跟读几遍。）
3.师：“小朋友们，你们看，小马迫不及待来迎接我们了。（出示小马的模型）”“小
马，小马，horse”
幼儿：“horse.”
师：“Followme.‘horse’.”幼儿：“horse.”
（幼儿重复跟读几遍。）
4.师：（发出小蜜蜂的声音）“，小朋友们猜一猜，这下又是什么动物来迎接我们
了？”
幼儿：“蚊子。”
师：“不对，是小蜜蜂。（出示小蜜蜂的模型）”“小蜜蜂用英语怎么说,谁知道？”幼儿：“不知道”
师：“Itdoesn’tmatter。蜜蜂，蜜蜂，bee.”小朋友跟老师念‘bee’.”幼儿：“bee.”（幼儿重复跟读几遍。）
（三）游戏对对碰（我们一起来复习）
1．师：“现在我们已经知道它们是谁了，可是它们还没有互相认识呀，让我
们帮助她们好不好？”
幼儿：“好。”
师：“老师这里有一些卡片，你们抽到了那张就扮演它，谁先来？”幼儿：“我……我……”
（抽到不同动物单词的小朋友带上相应的小动物的胸牌，上台，站成一
排。）
师：“Iammonkey.（我是小猴。）。”“whoareyou？”幼儿：“Iamcow.Whoareyou?”
……（依次轮下去，教师对新教的英语单词逐一复习巩固。）2.师：“刚才那四个小朋友表现的很好，大家给她们以掌声鼓励”（鼓掌）。“现在呢，我们来进行我们的第二轮游戏对对碰咯，看看谁最棒能抢先拿到红旗。”
（老师分三人一组，共两组。请同学上来玩石头剪刀布-读单词游戏，谁先到达终点，拿到小红旗就算获胜。）
（四）教学总结
1.师：“今天，我们又认识了牧场的四个新朋友，那我们就认识了老麦克唐纳
爷爷牧场里的八个动物朋友了，让我们最后去和它们说下再见。”
（老师逐一以“goodbye，monkey/cow…”的句型引导幼儿复习八个单词。）师：“小朋友们，今天你们表现得真棒！给自己一个爱的鼓励！”幼儿：（鼓掌）
师：“今天的课就到这里了，下节课见，good-bye.”幼儿：“good-bye！（教学结束）”
扩展阅读：幼儿园英语教学教案主题：organs
TeachingPlan
Topic:organs
Time-management:40minutesTeachingpurposes:1.to
review
the
words
learned
last
time:policeman,fireman,doctor,nurce,driver,cook2.tolearnthefollowingnewwords:head,eye,nose,mouth,ear3.tolearnthefollowingsentencesstructure:Touchyour…Drawa…Procedures:
Pre-task:1.老师自我介绍（英文）2.复习上次教过的单词Task1:学习单词
A.head.说出一个谜语，引导小朋友猜出“头”字，然后告诉
他们“头”的英语是“head”，让他们用手指触摸自己的头并跟着老师大声说单词。B.eyeC.noseD.mouthE.ear
Task2:教授句型：①用手指触摸头，并说Thisismyhead/eye/nose/mouth/ear.（复习），然后接着说Touchmyhead/eye/nose/mouth/ear.②老师在黑板上画画，一边画一边说单词，并引出一个句型drawa…并引导学生在空中模拟画画。Task3:寓教于乐（游戏）
叫10个小朋友，分成两队，每队5人，站在黑板前（每个老师负责一个队）。
游戏规则：老师发出口令Drawa…”，小朋友听到单词就在黑板上画出相应的单词，哪一队的小朋友画得快、画得像就获胜，获胜的队伍可以得到奖励。（激发小朋友的团队协作精神）Following-up:
1.Reviewthewordsaboutorgans
2.作业：与爸爸妈妈玩“Touchyour…”“Drawa…”的游戏附：参考谜语
1.葫芦七个眼，听的听来喊的喊。（头）2.上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。(眼睛)
3.左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问他他就懂。（鼻子）
4.红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。（嘴巴）
5.一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，到老也不相见。（耳朵）
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