梦想课程感受《新理念、新思考》

梦想课程感受《新理念、新思考》

学习心得：

新理念新思考

201*年12月13日15日，我有幸参加了盐湖区教育局组织的“梦想课程”教师培训活动。这次活动是上海“真爱梦想”公益基金会和盐湖区教育局共同组织的，本次培训和以往的培训活动都不同，虽然足足三天，但却一晃而过，主要原因是它的形式新颖，内容多样，注重体验，每个环节都是那样的引人入胜，老师们学得轻松，学得愉快。在这三天的培训活动中，我听到最多的三句话就是：问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要。对于这三句话我感触颇深：

1、问题比答案更重要

申宣成老师在演讲中给我们举了这样一个例子：关于中日甲午战争这个历史性的问题，日本考卷上是这样问的：19世纪末我们与中国发生了中日甲午战争，如果我们还会与中国发生战争，你认为是在什么时候，你认为我们的优势与劣势分别是什么？而我们中国考卷上是这样问的：中日甲午战争发生在哪年哪月哪日，签署了什么条约，割让了多少土地？从这个例子上我们可以看出：日本的教育注重了应用知识，而我们中国的教育却注重了记忆知识。要想改变还得从我们老师做起，所以课堂提问就变成了一门新学问，有待于我们不断地学习，不断地思考。

老师提问题，学生回答，老师再提，学生再答，就这样不断地重复重复再重复，这就是我们传统的教学模式，常此以往，孩子们就逐渐缺失了主动发现、探究问题的意识。而在“梦想课程”中，他们的主要强调的是让孩子们互相合作，自主探究，在有趣的游戏中，他们能够自主发现问题，并能多方位，多角度地去发现解决问题的方法，在这一过程中，老师只要扮演好组织者这个角色就好了。整节课老师教得轻松自在，学生学得起劲有效，一举两得，何乐而不为呢！2、方法比知识更重要

《老子》中有句经典“授人以鱼不如授人以渔”，意思很浅显：传授给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。在当前的教育中，我们老师和家长往往看重的是眼前考得高分的这条“大鱼”，而往往忽略了培养孩子获取知识的方法。长此以往，一批批“高分低能”儿就这样产生了。

知识不是智慧，解决问题的方法才是智慧。知识不是力量，智慧才是真正的力量。在教学中，我们要设身处地的想想孩子到底喜欢什么样的课堂，是满堂灌的、严肃的，还是活泼的、风趣幽默的？其实这是不言而喻的，所以，只要我们善于打开学生心灵的窗户，学生就会感受到窗外空气的清新与美好，当然我们也会收到意想不到的效果！

3、信任比帮助更重要在培训时，记得严老师说过这样一句话：给孩子以帮助只能是一次，而给孩子以信任也许会影响他的一生。是的，作为老师，我们首先就要充分地考虑到学生的现状，他们到底喜欢什么样的老师，也就是“尊重学情、以学定教”，只有当学生对老师产生好感才有可能对你所教的学科感兴趣，教学不仅仅是个认知的过程还是个情感的过程。因此我们的老师应该阳光一些，开心一些，多一些微笑，多一些信任，让我们的孩子真切感受到“老师就和我在一起”，“老师信任我”。“你的眉头开了，我笑了；你的眼睛红了，我的天空灰了；你快乐所以我快乐。”当我们和孩子有这样的默契时，孩子们还会惹我们生气吗？还会不愿意学习吗？

总之，通过本次学习，我真得学到了很多新的教育理念和教学方法。作为教师，我们就应该不断地学习，不断地完善自身的教学实践，在教学中多花时间、多花精力，用心搞好教育教学工作，正确的指引我们的孩子，让他们可以自信、从容、有尊严地成长！

扩展阅读：梦想学习体会《新理念、新思考》

学习心得：

新理念新思考

201*年12月13日15日，我有幸参加了盐湖区教育局组织的“梦想课程”教师培训活动。这次活动是上海“真爱梦想”公益基金会和盐湖区教育局共同组织的，本次培训和以往的培训活动都不同，虽然足足三天，但却一晃而过，主要原因是它的形式新颖，内容多样，注重体验，每个环节都是那样的引人入胜，老师们学得轻松，学得愉快。在这三天的培训活动中，我听到最多的三句话就是：问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要。对于这三句话我感触颇深：

1、问题比答案更重要

申宣成老师在演讲中给我们举了这样一个例子：关于中日甲午战争这个历史性的问题，日本考卷上是这样问的：19世纪末我们与中国发生了中日甲午战争，如果我们还会与中国发生战争，你认为是在什么时候，你认为我们的优势与劣势分别是什么？而我们中国考卷上是这样问的：中日甲午战争发生在哪年哪月哪日，签署了什么条约，割让了多少土地？从这个例子上我们可以看出：日本的教育注重了应用知识，而我们中国的教育却注重了记忆知识。要想改变还得从我们老师做起，所以课堂提问就变成了一门新学问，有待于我们不断地学习，不断地思考。

老师提问题，学生回答，老师再提，学生再答，就这样不断地重复重复再重复，这就是我们传统的教学模式，常此以往，孩子们就逐渐缺失了主动发现、探究问题的意识。而在“梦想课程”中，他们的主要强调的是让孩子们互相合作，自主探究，在有趣的游戏中，他们能够自主发现问题，并能多方位，多角度地去发现解决问题的方法，在这一过程中，老师只要扮演好组织者这个角色就好了。整节课老师教得轻松自在，学生学得起劲有效，一举两得，何乐而不为呢！2、方法比知识更重要

《老子》中有句经典“授人以鱼不如授人以渔”，意思很浅显：传授给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。在当前的教育中，我们老师和家长往往看重的是眼前考得高分的这条“大鱼”，而往往忽略了培养孩子获取知识的方法。长此以往，一批批“高分低能”儿就这样产生了。

知识不是智慧，解决问题的方法才是智慧。知识不是力量，智慧才是真正的力量。在教学中，我们要设身处地的想想孩子到底喜欢什么样的课堂，是满堂灌的、严肃的，还是活泼的、风趣幽默的？其实这是不言而喻的，所以，只要我们善于打开学生心灵的窗户，学生就会感受到窗外空气的清新与美好，当然我们也会收到意想不到的效果！

3、信任比帮助更重要在培训时，记得严老师说过这样一句话：给孩子以帮助只能是一次，而给孩子以信任也许会影响他的一生。是的，作为老师，我们首先就要充分地考虑到学生的现状，他们到底喜欢什么样的老师，也就是“尊重学情、以学定教”，只有当学生对老师产生好感才有可能对你所教的学科感兴趣，教学不仅仅是个认知的过程还是个情感的过程。因此我们的老师应该阳光一些，开心一些，多一些微笑，多一些信任，让我们的孩子真切感受到“老师就和我在一起”，“老师信任我”。“你的眉头开了，我笑了；你的眼睛红了，我的天空灰了；你快乐所以我快乐。”当我们和孩子有这样的默契时，孩子们还会惹我们生气吗？还会不愿意学习吗？

总之，通过本次学习，我真得学到了很多新的教育理念和教学方法。作为教师，我们就应该不断地学习，不断地完善自身的教学实践，在教学中多花时间、多花精力，用心搞好教育教学工作，正确的指引我们的孩子，让他们可以自信、从容、有尊严地成长！

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