17.交麻中心校理想信念教育工作总结
交麻中心校理想信念教育活动
工作总结
交麻中心校开展师生理想信念教育活动初见成效，各种
活动按计划进行，现进性阶段总结。一、理论学习，理想信念武装行动
交麻中心校组织广大教师开展以树立理想信念为主题的教育学习活动。在学习中，主动查摆理想信念的不足，师德师风方面存在的问题。从而树立崇高的理想信念，建立正确的人生观、价值观和教育观，不断增强政治意识、大局意识、责任意识，爱岗敬业，扎实工作，教师队伍整体思想政治素质和道德水平有明显的提高。做到积极向上，人人讲理想，人人争奉献，干事创业的良好氛围得以形成。二、榜样示范，树立先进典型行动
充分发挥典型的示范、引领作用，大力开展学习先进典型活动。通过开展向先进教师典型学习的活动，大力弘扬勤勉踏实的治学精神、教书育人的敬业精神和为人师表的高尚品德，激励教师不断提高自身学识魅力与人格魅力。
一是邀请名师作报告，用名师的魅力激励广大教育工作者和全体教师树立崇高的理想信念，在教育工作中建功立业。让广大教师领略名师忠诚党的教育事业、加强师德修养、强化师风建设、爱生如子、做好表率、刻苦学习、钻研业务、不断改进教育教学方法等人格魅力。
二是挖掘身边的典型，做到学有榜样，赶有标兵。组织师德先进个人、优秀教师、师德标兵等开展师德演讲，让先进人物贴近教师、感染教师、引导教师，让师德模范可亲、可敬、可学。从而激发广大教师“以德修身、以德育人”的积极性、主动性和创造性。
三、建章立制，规范职业操守行动
建立健全师德建设规章制度和有效的工作机制。广泛深入开展形式多样的师德教育活动，规范教师的职业行为。组织广大教师认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》，增强服务意识，面向全体学生，爱岗敬业，廉洁治教。在学校教师中继续深入开展“崇教厚德、为人师表”和“教师访千家”活动。要积极探索新时期新形势下师德建设的特点和规律，寻求师德建设和教师思想政治工作的新生途径和新办法，注重针对性和实效性。制定科学的师德评价办法和标准，完善师德考核评价体系。
规范教师行为。从完善教师形象入手，对教师的思想、言行、仪表等要高标准、严要求。树立崇高理想信念、做人民满意的教师。着重解决了如下突出的问题：
1、要认真解决少数教师责任感弱化的问题，努力克服重教书轻育人，甚至把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；
2、要认真解决少数教师敬业精神淡漠的问题，反对从
事第二职业、正常教学工作日补课和热衷社会兼职的行为；3、要认真解决少数教师以教谋私的问题，坚决制止向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等行为；
4、要认真解决少数教师侵权问题，坚决制止对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；
5、要认真解决少数教师学术腐败的问题，坚决制止弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的行为；
6、认真解决少数教师的违规违纪问题，坚决制止在评先和申报职称等工作中的不正之风行为，严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
交麻中心校201*年12月13日
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交麻中心校办学目标
总体目标：
提高管理科学，办学效益显著近期目标：
创建美观的四化育人环境，为教育教学提供比较齐全的设施，逐步实现科学管理，建立一支胜任教育教学、乐于上进的教师队伍，培养具有创新精神和实践能力的优秀学生。中期目标：
把学校办成发展学生个性，提高学生整体素质，能适应和推动社会发展的农村小学，成为有一定特色的学校。远期目标：
到201*年把学校办成教育思想端正，领导素质良好，管理规范有序，积极开展教育科研，全面教育质量较高，有一定名气的村级示范小学。办学理念：
为学校可持续发展创造条件,为学生终生发展奠定基础。
办学思路：
民主治校，文明美校，质量兴校，创新强校校级领导素质：
有胆:锐意开拓，事业性强；有识：远见卓识，知识超群；有情:关心教师，有同情心；有德：言行规范，修养性好；有度:豁达公正，气度非凡；有效：教育管理，成效显著。教师素质：
爱事业，爱学校，爱学生；发展个性，形成风格，追求卓越。学生素质：
爱长辈，爱学校，爱同学；会琴棋书画，会劳动，会创新，会自强。服务原则：
一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生的一切发展。校训：身居山沟胸怀祖国
是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。
校风：科学民主求实创新学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。
教风：博学多识教书育人
就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。
学风：勤学好问求异多思
学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。
交麻中心校办学思想
坚持一个宗旨：做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育。
贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展。
抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓。
围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标。
突出一个主题：以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理，创造诗意化教育。
实现三个目标：学生增值学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。
交麻中心校治校方略
理念决定办学方向，管理决定教育成败。成功的教育离不开先进的教育理念引领和科学规范的制度管理。教育思想有多远，教育发展就能走多远。办学理念和制度建设对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性，设计并制定行之有效的办学理念和管理制度，就使学校各项工作有了明确的方向和具体的目标，有利于教育教学工作的有序进行和全面开展，有利
于全面提高学校管理水平和教育教学质量。
我们管理学校的基本思路是：将素质教育、精致教育、养成教育、责任教育、善良教育、和谐教育和自我教育等教育思想寓于学校办学理念和管理制度之中，提出了明确的办学思想和教育管理目标（坚持一个宗旨：做
人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育；贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展；抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓；围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标；突出一个主题：以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理，创造诗意化教育。实现三个目标：学生增值学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。），制定了负责、尽责的校训和准时、勤奋、和谐、善良
的校风，落实以‘德’育人、以‘文’化人、习惯‘成’人、活动‘做’人的教育思想，形成了规范化管理十大常规（见后），精细化管理六条标准（学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美），民主化管理八项措施（管理师生广泛参与，愿景师生广泛认同，教改师生广泛参加，校务师生广泛监督；责任师生共同分担，文化师生共同创建，成果师生共同分享，利益师生共同享用），人本化管理六条要求（师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教工婚丧嫁娶多关怀）。学校创新诗意化教育载体，开展了师生阅读工程，组织经典诗文诵读，传唱传统经典童谣，感悟教育经典名言，演唱学生行为规范，解读学校校风校训，征集学校校歌词曲，举办诗意化教育特色展示会，用诗的品格、诗的韵味、诗的意境，陶冶师生情趣，铸造师生人格，净化师生心灵，提升师生品位。创建校本特色文化，开发了校本教材，传承中华民族优秀文化。并通过细化、量化学校管理的具体操作规程，建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实，以及签订教师工作服务承诺书与目标责任书等学校管理运行机制，来保证学校教育教学工作的井然有序。十大规范化常规管理为：
一是办学思想规范，即确立学校的办学思想与愿景目标、管理策略与治校方略，规定学校的培养目标和校训校风，主要体现现代学校教育的办学理念、管理策略和文化特色。二是岗位职责规范，即为学校各部门和所有岗位的人员都制定出管理职责明确、流程清晰、规范具体、操作性强的岗位职责和操作规程，将学校所有的教育教学任务全部分解成若干个具体工作点，落实到每个部门、每一位教职工的岗位上，明确全校每个人的工作目标、责任、考核和奖惩，使复杂的管理简单明了。
三是领导决策规范，即制定学校校务会议重大问题议事规则和重要工作情况请示报告制度，明确学校重大问题讨论的范围，把校务委员会议作为学校重大问题决策的主要形式，规定学校重大问题决策的具体程序，实行逐级负责制，规范领导班子的履职行为。
四是师德行为规范，即明确教师职业道德规范十不准，制定领导班子和教师队伍建设形象标准，通过组织教师参加师德培训考试、学生家长访谈评价等方式推动师德师风建设。
五是养成教育规范，即对《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》量化、细化、深化和具体化，从十八个方面提出具有我校教育特色的《小学生日常行为规范指南》，教育学生将其内化为健康的思想品德，外现为良好的行为习惯。制定《学生养成教育规范》，从纪律、学习、卫生、着装、生活、礼仪礼貌、网络安全、爱护公物、体育活动、交通安全等十个方面规范学生日常行为。同时，制定《学生礼仪常规》、《学生学习习惯常规》、《学生卫生生活习惯常规》等，通过开展每周主题教育活动，组织养成教育知识竞赛、演讲比赛等活动，强化学生的养成教育。六是班、组管理规范，即制定教学班、教研组管理方面的管理制度，文明班级与和谐教研组评选标准与奖励办法，开展文明班级与和谐教研组评选竞赛活动，夯实学校管理的基础。
七是教学教务规范，即从学习、研讨、请假、办公、课程、集会、上课、听课、备课、作业批改、家校联系、质量管理、考核奖惩等方面，制定《教师工作常规管理制度》和《教师常规工作管理考核办法》，加强教师工作常规管理考核，把教学作为学校工作的唯一中心，把质量作为教学管理的唯一目标，实行各年级教学成绩达标考核和增值评价，推动教学质量的全面提高。
八是校园安全规范，即制定学校安全值周制度、学校门卫管理办法、学校校园管理制度、校园周边环境综合整治措施等，把学生安全做为学校的第一责任，确保在校学生的人身安全。
九是综合考核规范，即从德、能、勤、绩等方面全面考核教师，制定教师教学工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导等方面的综合工作考核奖励办法，签订教师工作服务承诺书与工作目标责任书，将教师干多干少和干好干坏区别开来，落实教师年度工作目标考核奖惩。
十是民主监督规范，即制定学校教职工代表大会制度、学校发展管理委员会制度和学校校务公开制度，制定学校财务管理制度和资产管理制度，实行民主监督，推进学校民主管理。学校常规管理十大规范涉及到学校各个层面的管理制度、管理规范和管理标准，健全了学校各项工作的管理规则，使学校机构有定员、部门有分工、人员有职责、行为有约束、事事有章程，夯实了学校管理基石，使学校步入了良性发展的轨道。
交麻中心校培养学生目标
培养什么人的问题、怎么培养？始终是学校教育首要的问题或根本的问题。教育是培养人的工程。教育的根本性或内在性功能就是人的生成，即整体的人、现代人的生成。教育的终极目标是为未来社会培养合格的公民，因此，我们学校教育的培养目标主要应体现在以下方面：
培养习惯。对小学生来说，教育就是培养他们良好的习惯，即主要培养他们良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯和生活习惯。
培养责任。让每个孩子都有责任心，培养每个孩子负责的意识和尽责的精神，是我们学校教育追求的终极目标。
培养心灵。帮助学生懂得爱，是一切教育的根本。学校教育最重要的就是教育学生学会善良和宽容，培养有爱心的人。
培养品格。教育的目的在于品格的形成、名副其实的教育，本质上就是品格教育、教育就是使学生把最好的方面展示出来的那个东西。教育的理想就是培养有品格的人。
培养个性。教育的本质是发展学生个性。教育就是要形成人的性格。、使每一个人的潜在的才干和能力得到充分发展。
培养诚信。诚信乃人立身之本，也是做事的基本准则；诚信是一个人身上最宝贵的品质，也是构建和谐社会的重要基石。诚信社会从诚信教育开始。培养和谐。教育就是创造人，用和谐的方法培养人，培育和谐的人，这是当代教育的基本宗旨。
培养学会学习。学会学习是现代教育的核心。学习不仅成为现代人的一种生存方式，也是竞争的新形式。在未来社会，人所拥有的唯一持久的竞争优势就是有能力比自己的竞争对手学习得更快、更好。
培养生活态度。教育就是培养人对未来的希望。学校教育最根本的任务就是要帮助那些未成熟的生命，树立起对未来的希望，培养积极的生活者，把每个学生培养成幸福的人。
培养合作意识。整个一生，我们都有赖于从一些人中获得友爱、赏识、尊重、道义支持和帮助。学会合作共处是现代教育的重要支柱，也是一个人最重要的生存能力。
培养健康身心。健康是生活的出发点，也是教育的出发点。健康是我们生命旅途中的第一目标，人生的第一财富。强健的体魄、健康的心态、丰富的情感和坚强的意志是人类社会的特别通行证。
培养生存技能。所谓教育，就是能力给与的设计、教育的本意，是要把他们培养得有本领、有能力。教给学生谋生的技能，培养生存的能力，是学校教育的重要职责。
培养艺术修养。生命的最高目的是造成一些非物质的东西，例如真、善、美。艺术教育的目的是完美人性的培养。它是我们构建精神世界最有效的手段，是关系人的全面发展的系统工程。培养民主精神。民主精神的培养是现代教育发展的潮流。民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。学校教育就是要教学生学会成为他自己。
培养创造品质。创造性素质是人的最重要素质，是人的各项素质的核心。创造力的培养是现代教育的生命线。培养学生的创造力是教师最重要的责任。
培养科学人文素质。科学给人以力量，它像一盏明灯照亮整个人类社会；人文给人以方向，它像一颗明星指明人类社会前进的方向。二者不可偏废，学校教育的目标就是培养科学和人文素质兼备的人。
实现多元化教育培养目标，是新时期学校教育义不容辞的责任，是未来社会发展对公民的必然要求,也是我们学校教育培养目标变革的方向所在。
交麻中心校依法办学治校章程
第一章总则
第1条学校贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力提高办学效益和教
育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》及其他有关教育法律、法规、条例，制定本章程，以保证依法行政，依法治校。
第2条学校以厚德博学，创新和谐为校训，秉承求是唯真、诚爱扬善、创新臻美，让孩子愉快地度过每一天的办学理念，以让每一位师生做真善美的人，让我们的学校成为真善美的家园为办学目标，以求是诚爱创新为校风，打造端端正正修品行扎扎实实打基础时时处处扬个性的学风和端端正正立德踏踏实实治学时时处处育人的教风。学必求是，行贵诚爱，教尚创新，努力把逸夫小学办成提供优质教育与服务的现代化精品学校是逸夫人的共同追求。
第二章行政管理
第3条学校由教育局主管，校级干部由县教育局按照干部管理权限任免。学校设校长1名，副校长若干名，外聘法制副校长1名。
第4条学校设教导处、总务处、教科室等中层职能部门，行使相应的管理职能。
第5条学校实行校长负责制、岗位责任制、教师聘任制、结构工资制、依法治校责任制。学校按规定建立健全各项规章制度，实施依法治校。学校规章制度包括基本制度、规范性制度、程序性制度、奖励性制度、考核性制度和评价性制度。
第6条校长是学校的法人代表，对学校管理、教育、教学、行政、评价等工作全面负责。
校长主要职责及权利：
⑴贯彻执行党的教育方针，国家的法律、法令、法规以及教育行政部门的指示、规定；遵循教育规律和管理科学，全面提高教育质量，做好学校各项工作。
⑵决策权。校长有权根据党的方针政策和上级指令，在听取各方面意见的基础上，对学校的重大问题行使最后决策权。
⑶人事权。校长按有关规定权限和程序，有权根据学校实际对教职工进行聘用、解聘、分工与管理。
⑷财务权。对国家拨给的办公经费及捐资助学款等，校长有权决定使用方案，对校舍和设备，有权合理安排使用，不断改善办学条件。校长工作准则：
⑴正确处理党政关系，定期向党组织通报工作，重大决策要主动征求党组织的意见，使党组织参与决策。
⑵尊重教职工的民主权利，听取他们的意见和建议，对不同意见，正确处理，不打击报复。定期向教代会报告工作，每年接受教代会和教职工民主评议。⑶清政廉洁，不以权谋私。
⑷努力学习，不断提高自身政治业务素质，深入实际，总结经验。
第7条学校党组织是学校的政治核心，除完成上级党组织交给的各项任务外，还必须切实加强对学校的政治领导，参与学校重大问题的决策，负责对学校干部的培养、教育、管理与监督，领导学校的思想政治工作，支持校长依法独立负责地开展工作，保证监督学校的教育、教学和行政管理等各项任务的完成，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。
学校党组织要加强对工会、女工委、共青团工作的领导，充分发挥群团组织的作用；加强对少先队工作的领导，督促少先队工作正常运行，高质量开展。第8条学校成立校务委员会。
⑴校务委员会的组成：校长、书记、副校长、工会主席、各科室主任。⑵校务委员会由校长主持召开，研究学校发展规划、改革方案、计划、规章制度等，以及主要工作的进展情况及改进意见，为校长的决策提供依据。⑶校务委员会按民主集中制的原则，综合多数人的正确意见，做出决策，在意见分歧的情况下，校长有权做出最后裁决。
第9条建立和完善教职工代表大会的民主管理机制。教职工代表大会按照党的方针政策和有关法律、法规行使职权，其中主要职权包括：
⑴听取校长的工作汇报，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。
⑵评议监督学校的领导干部，建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职。根据县教育局人事部门统一部署，参与民主推荐学校行政领导人选。
⑶审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖罚条例及各种重要规章制度。⑷讨论决定在学校能力范围内涉及教职工福利方面的原则、措施。第10条学校建立校内教职工申诉制度，设立调解纠纷的群众性组织。第11条建立健全分层管理机制，实施扁平化管理，重心下移。校长拿思路、中层出举措、年级部教职工开拓性工作，一级对一级负责，各自职责明确又齐心合力，不断开创学校改革与发展的新局面。
第12条学校接受上级教育行政部门的督导评估、检查、审计、监督。接受财政、物价、审计、纪监部门的检查监督。坚持校务公开，民主监督。接受社会、家长、学生的评议监督，定期听取他们的意见。接受人大代表、政协委员、社区教育委员会的监督和舆论媒体监督。
第13条加强现代化建设，加快信息化进程，注重对外交流，提高管理效益。充分发挥校园网、学校网站、校报校刊的宣传沟通作用。第14条严格执行计划生育政策，做好计划生育工作。
第15条加强老干部工作，加强关工委工作，发挥离、退休老同志的余力，为他们老有所养，老有所为创造条件。
第三章教育教学管理
第16条教导处依据《贵州省中小学管理规范》，进行学校教育教学管理活动。按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划、课程标准进行教育教学工作。
学校在教育教学工作中，应充分发挥学科课程、活动课程及校本课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。
学校在教育教学工作中，应努力增强学生的主体意识和主动精神，使学生主动地、生动活泼地发展，逐步学会做人，学会求知，学会动手，学会健体，学会审美，学会创造。
第17条学校应把德育工作放在首位,加强对德育工作的领导，建立党政工团队齐抓共管的德育工作体制，增强全体教职工的德育意识，发挥全体教职工的育人作用，做到教书育人、管理育人、服务育人，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
⑴认真贯彻执行教育行政部门颁发的《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
⑵贯彻实施《国旗法》，每周一和重大节日、重要活动全校师生集中举行升旗仪式，接受爱国主义教育。
⑶各学科课程有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好少先队工作。学校设立班主任校本级津贴制度。
⑷坚持正面教育为主，客观评价学生取得的成绩和存在的不足，对少数落后的学生要热情关怀，不得讽刺挖苦，严禁体罚和变相体罚。
⑸加强基础文明建设，对学生进行社会公德、家庭美德等教育，努力创建优美环境，优良秩序，为社会提供优质服务。
⑹加强校园文化建设，在环境课程、校本课程的开发中突出思想品德教育。(7)加强学校、社会、家庭"三结合"教育，主动参加社区教育活动，办好家长学校，定期举行讲座、交流，建立校外教育组织和基地，积极争取学生家长配合学校的教育工作。
(8)加强环保教育，从身边小事做起，树立全员环保意识。
第18条坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学研究，不断更新教育观念，改进教学方法和考试方法，采用现代化教学手段，提高教学质量。⑴严格执行教育部颁发的新课程标准，开齐上足国家规定的课程，维护课程表、作息时间表操作的严肃性，任何人不得擅自调课停课，不得利用节假日对学生进行集体补课。
⑵认真抓好教学质量及其评估，抓好拟订教学计划、备课、上课、辅导、批改作业、考试各个环节的管理。改革教育评价制度，取消期中考试，实行学期综合考核制。废除百分制，全面实行等级记分，等级分为：优秀、良好、及格、不及格。
⑶积极开展教育教学研究，运用现代化教育理论指导教学活动。转变教育思想，更新教育观念，鼓励教师积极参与教育教学改革。强化课题研究，夯实研究过程，注重总结，及时推广教科研成果，优化课堂教学，努力提高教学质量。学校制定教科研管理制度。加强教研组建设，每周开展一次教研活动，坚持集体备课制度，校长室、教导处人员重视随堂课，青年教师相互之间平均每周一节随堂课。
⑷严格执行教育部及省市县教育行政部门的减负规定。学校、班主任或任课教师不得利用寒暑假、节假日整班性补课，严格控制作业量，切实减轻学生的课业负担。不得歧视后进学生。
第19条严格执行国家教育部颁发的《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等有关法规，积极施行《国家体质健康标准》，大力实施阳光体育计划，通过体育课和其他形式的体育活动，增强学生体质，保证学生每天有1小时的体育活动。加强学校体育传统项目建设，实行普及与提高相结合。搞好环境卫生，增强环保意识。每学年组织1次体育节，一次"两操"会操比赛。第20条落实《全国学校艺术教育总体规划》，上好音乐课、美术课，其他各科也要按照不同的特点，发挥美育功能。培养学生欣赏美的能力，增强美感体验，提倡服饰朴素、整洁，仪表端庄、大方，待人有礼貌，语言文明，培养健康的审美情操。每学年组织1次校园文化艺术节活动。
第21条充分发挥学校特色优势。加强田径的群体性训练，培养学生兴趣；阅读特色继续要发扬光大，全面铺开，形成气候，多种途径营造书香校园氛围；加强对学生的劳动教育，增强劳动意识，培养爱劳动、爱劳动人民和珍惜劳动成果的思想。教育学生要爱护公物，爱惜书籍文具，不浪费粮食。培养自我服务、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的能力，养成劳动习惯。第22条加强科技教育，形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围，每学年一次科技节。
第23条开设心理健康教育课，对学生进行心理健康的教育。研究学生个性心理特征，设立学生心理咨询室、心理咨询信箱。帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理问题。提高学生的心理素质，健全学生人格，培养承受挫折和适应环境的能力。第24条学校把班队活动、课外兴趣小组活动纳入课程计划。通过开展多种形式的假日学校活动，发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣。
第25条加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生、学生档案管理等纪律制度。
第26条按规定，配齐配足教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料，加强管理，积极使用，努力发挥现代化教学设施的使用效益，积极推广现代教育技术。
第27条加强专用教室的建设，充分发挥专用教室的作用。第四章总务后勤管理
第28条总务处的工作必须树立为教学服务、为教育科研服务、为师生服务的观念。制定各项规章制度，规范工作程序。廉洁自律，克己奉公、讲求效率。
第29条依据《中小学财务制度》，加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，搞好经费的预算、执行和决算，统筹计划，保证重点，严格把关，提高经费使用效益。学校依法向上级有关部门提出收入经费安排意见，申请经费支持。第30条学校严格按照上级教育、物价、财政部门确立的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。收费项目和标准向社会公示。
第31条加强学校内部的财务审计工作，进行定期不定期的内部审计。第32条加强基建维修、物品购管理。严格执行政府采购的各项规定。第33条加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。
第34条加强校园的安全保卫工作，成立安全领导小组，制定安全工作制度并严格执行。做好门卫工作和防火、防盗、防电、防毒工作，经常检查校舍和设施，及时发现和排除安全隐患，确保学校安全无事故。
第35条加强用水用电管理，做到节约用水用电，安全用水用电，保证水电供应正常。
第五章校园文化、环境管理
第36条加强校园环境建设。做到校园绿化、美化、净化、亮化，营造文明、健康、向上、和谐的育人环境。校园绿化率达标。
第37条学校从实际情况出发，制订校园建设和整体发展规划，有计划分步骤地合理进行基本建设和维护管理，创设符合学校特点的文明校园。
第38条创造健康向上的浓郁的校园文化氛围。学校、年级组、班级正常开展丰富多彩的校园文化活动。
第39条全体教职工要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。第40条加强行政值日和教师值日工作，抓好红领巾监督岗，文明行为习惯，积极开展雏鹰争章活动。
第41条校园内一律不骑车，车辆必须按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和停放，必须执行学校有关规定。学生一律不得骑自行车或乘坐大篷车等违反规定的交通工具上、放学。
第42条严禁商贩进入校园，任何人不得以任何形式到校内摆摊设点。学校主动与有关部门联系，在学校附近不设台球、电子游戏机、录相厅等影响学校工作的娱乐场所。
第六章教师管理
第43条学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。
第44条学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，学校实行教职工全员聘任制。学校按上级有关部门规定，结合学校实际情况，定岗、定编、定人、定责、定工作量。教职工由校长聘任，聘期一般为一学年。专业技术人员实行评聘分开，工勤人员实行考聘分开。
第45条教师应自觉按《教师日常行为规范》严格要求自己，爱国爱党，献身教育；钻研业务，教书育人；热爱学生，诲人不倦；遵纪守法，团结协作；仪表端庄，举止文明；以身立教，为人师表。自觉做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不搞乱收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动、不参与任何反动组织或活动。
第46条教师须严格执行岗位规范，自觉执行教学六认真要求。
第47条学校保护教师一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。
第48条加强教师队伍建设。实施名师、带头人、能手、新秀工程。加大校本培训力度，鼓励教师在职进修培训。
第七章学生管理
第49条依据《贵州省中小学管理规范》，培育真善美的学生。
第50条学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利，履行法律、法规规定的受教育的义务。
第51条对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰和奖励。对犯错误的学生进行重点帮助和批评教育。
第52条学校对施教区内符合入学条件但家庭经济困难的学生，提供资助，不让一个适龄儿童因经济困难而辍学。第53条学生享有下列权利：
⑴接受平等教育。对学校或教师的不公正待遇，有权在校内提出申诉，或向上级教育部门提出申诉。
⑵参与学校管理，评议学校工作、教师工作。⑶参加学校组织的各种活动，使用教学设备、图书资料。
⑷在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。
⑸享有法律法规和学校制度规定的其它权利。第54条学生应当履行下列义务：⑴遵守法律、法规和学校的规章制度。
⑵尊敬师长，团结同学，培养良好的思想品德。⑶勤学苦练，完成规定的学习任务，立志成才。⑷文明守纪，养成良好的行为习惯。
⑸积极参与小组合作，培养探究意识和合作精神。⑹维护学校声誉，为校争光。
第58条改革评价制度，建立新型的评价体系，促进学生全面、和谐、健康发展。
第八章附则
第55条本章程经学校教职工代表大会讨论通过后，报教育局批准实施。章程的修订需由教职工代表大会三分之二以上的人数同意，并报县教育局批准。第56条学校依据本章程，建立健全各项规章制度。
第57条本章程如与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和政策为准。
第58条本章程由校长室负责解释，自批准之日起施行。
交麻中心校领导班子建设要求
明确一个思想：质量为本、科教兴校，走内涵发展之路。确立四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。做到两个一流：分管工作一流、教学工作一流。
实施六个一工程：带好一个组、上好一门课、读好一本书、写好一篇文章、搞好一个课题、带好一个青年教师。
校长要继续以一十百为抓手，深入到课堂、教师和学生中，聚精会神抓教育，埋头苦干不张扬。
作风建设：务实高效，主动创新，争创一流。全局意识更强些，争先意识更强些，写作意识更强些。
行政领导是学校工作积极的促进者、导航者、实践者。从维护学校发展的角度：领导是实践的开拓者、探索者。从关心教师发展的角度：领导是工作的导航者、促进者。从爱护学生发展的角度：领导是言行的示范者、倡导者。交麻中心校关于领导干部
廉洁自律的规定
为了积极推进教育系统行风工作，深入开展实施师表工程，切实加强领导班子的队伍建设，充分发挥领导干部的模范带头作用，学校对领导干部廉洁自律作出如下规定：
1、处处做到为人师表，事事注重自身形象，严于律己，勤奋敬业。2、带头不接受吃请，不向家长索要财物，不接受学生家长送来的礼品、礼物。
3、不搞公款吃喝，必要招待以食堂工作餐为主。4、不利用职务之便占公家的便宜，不损公肥私。
5、完成本职工作是自己的义务，严格控制加班，实行加班申请、审批制度。
6、不搞有偿家教，不搞以教谋私。
7、不搞巧立名目的收费行为，做规范收费榜样。
8、凡学校重大基建、采购项目必须经行政会议讨论通过方可实行，不得擅自发生有关的采购行为。
以上规定请全体行政人员严格执行。交麻中心校学校管理章程
（草案）
第一章总则
第一条为加强学校内部的规范化管理，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，依据《教育法》、《教师法》、《小学管理规程》等有关教育法律、法规制定本章程。
第二条交麻中心校属公立的县城完全小学。第三条学校实施初等义务教育。起修业年限为6年
第四条学校的办学目标是：努力创建一所管理制度规范，校园文化浓厚，教师健康向上，学生文明活泼，教育质量突出，社会声誉良好的具有现代化气息的学名校。
第五条学校的培养目标是：面向全体学生，和谐发展学生素质，让学生具有健康的身心，活泼的性格，良好的品德，文明的习惯，积极的态度和创新的精神，为培养现代社会发展需要的人才打好基础。
第六条学校以求是唯真、诚爱扬善、创新臻美，让孩子愉快地度过每一天为办学理念；以民主治校，文明美校，质量兴校，创新强校为办学思路；以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为服务原则；以厚德博学，和谐创新为校训；以求是，诚爱，创新为校风；以端端正正立德，踏踏实实治学，时时处处育人为教风；以端端正正修品行，扎扎实实打基础，时时处处扬个性为学风：
第七条学校的基本教学语言文字为汉语言文字。使用普通话和规范字。第八条学校实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。充分发挥党支部政治核心作用，加强教代会的民主管理。
第九条学校按照分级管理，分工负责的原则，在瓯海区教育局和仙岩镇中心校领导下实施教育工作。
第二章入学及学籍管理
第十条学校招收年满６周岁的儿童入学。实行秋季始业。
学校应按照《义务教育法》及其实施细则的规定，在城关镇人民政府领导下，组织本施教区内的适龄儿童按时就近免试入学，根据学校发展需要招收部分非本施教区学生。
第十一条学校采用班级授课制，教学班级学额不超过48人，学校规模24个教学班。第十二条学校对因病无法继续学习的学生（须具备指定医疗单位的证明）在报经有关部门批准后，可准其休学。学生休学时间超过3个月，复学时学校可根据其实际学习程度并征求其本人及父母和其它监护人意见后编入相应年级。
因户籍变更申请转学，经学校核准符合条件者，应予及时妥善安。
学校对非本施教区申请就学的学生，经有关部门审核符合条件后，可准其借读，并按有关规定收取借读费。
第十三条学校坚持以发展的观点从德、智、体等方面全面评价学生。要做好学习困难学生的辅导工作，学校原则上不留级，个别学生确需留级的，应由家长向学校提出书面申请，经研究同意后方可留级。
学校对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书，不合格者发给结业证书，毕业年级不再留级。
第十四条学校对学业成绩优异，提前达到更高年级学习程度的学生，可准其提前升入相应年级学习，同时报县教育局备案。
第十五条学校对品学兼优的学生应予表彰，对犯有错误的学生应予批评教育，对极少数错误较严重的学生可分别给予警告、严重警告和记过处分，但不得开除学生。
第十六条学校应防止未受完规定年限义务教育的学生辍学，发现学生辍学，应立即向镇中心学校报告，配合有关部门，依法使其复学并做好有关工作。
第十七条学校学籍管理的具体办法按浙江省教育厅制定的学籍管理办法执行。
第三章教育教学工作
第十八条学校的主要任务是教育教学工作，其它各项工作均应以有利于教育教学工作的开展为原则。
第十九条学校按照国家和贵州省教育厅发布的课程计划，教学大纲进行教育教学工作。
学校在教育教学工作中，要充分发挥课程体系的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。
第二十条学校要积极开展教育教学研究，运用教育理论指导教育教学活动，积极推广科研成果及成功经验。
第二十一条学校应重视教师的继续教育，制订教师进修计划，积极为教师进修创造条件。坚持走出去和请进来的培训方式。教师进修应根据学校工作的需要，以在职为主，自学为主和所教学科为主。第二十二条学校要将德育工作摆在重要位，成立以校长为组长的德育领导小组，校委人员和全体教职工共同参与德育工作；做到教书育人、管理育人、服务育人。
学校教育要同家庭教育、社区教育相结合，努力构建三位一体的教育网络，积极发挥家长学校的作用。
第二十三条学校在每个教学班级设班主任兼中队辅导员，指导班级工作；做好班务工作。班主任老师要同各科任课教师、学生家长密切联系，了解掌握学生思想品德、行为、学业等方面的情况，协调配合对学生实施教育。
第二十四条学校对学生以正面教育为主，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、态度粗暴，严禁体罚、变相体罚和心罚。
第二十五条学校教学要面向全体学生，坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用；要重视基础知识教学和基本技能训练，激发学生兴趣，关注情感、态度的培养；充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力；开展研究性学习，鼓励合作学习，促进师生教学相长。
第二十六条学校按照平坝县教育局颁布的行事历安排学校工作。不得随意停课，若遇特殊情况必须停课的，须经上级部门批准方可实施。
学校不得组织学生参加商业性庆典、演出等活动，参加其他社会活动亦不应影响教学秩序和学校正常工作。
第二十七条学校要合理安排作息时间。学生每日在校用于教育教学活动的时间不超过6小时。课余、晚上和节假日不得安排学生集体补课或上新课。
课后作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，要严格执行有关规定，保证学生学业负担适量。
第二十八条学校使用的教材，须经国家和国家授权的省级教材审定部门审定。实验教材、乡土教材须经有关的教育行政部门批准后方可使用。
学校不得要求或统一组织学生购买各类学习辅导资料。对学生使用学具等要加强引导。第二十九条学校要按照课程计划和教学大纲的要求通过多种形式，评测教学质量。每学期举行一次期末考，考试科目为语文和数学，其他学科通过平时考查和期末考核评定成绩，每科成绩的最终评定要注重过程和结果相结合。
小学毕业考试由学校组织统一命题或委托县教育局教研室命题，考试科目为语文和数学。学校建立德、智、体全面评估教育质量的科学标准，不得以考试成绩排列班级、学生的名次，不得以考试成绩作为衡量教学质量，评定教师教学工作的唯一标准。
第三十条学校要重视体育和美育工作。严格执行国家颁布的《学校体育工作条例》及有关体育工作的法规，通过体育课及其它形式的体育活动增强学生体质。保证学生每天有一小时的体育活动时间。每年至少举办一届体育运动会。
学校在上好音乐、美术课的同时，每年要定期举办文化艺术节。其他学科也要从本学科特点出发，发挥美育功能。美育要结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养健康的审美情趣。
第三十一条创办劳动基地，加强劳动教育，注重培养学生基本的劳动技能，掌握简单的技巧，培养学生爱劳动、爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想，培养从事自我服务、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的能力，养成劳动习惯。
第三十二条学校应加强学生课外、校外活动指导，注意与校外活动机构联系，开展了解家乡，热爱家乡的教育活动等。
第三十三条加强学生的法制教育，聘请司法部门人员担任学校法制副校长，通过讲座学习、实践活动等增强学生学法、懂法、守法意识，提高自护能力，做一个遵纪守法的好学生。
第三十四条学校组织学生参加竞赛，评奖活动，要遵照教育行政部门的有关规定执行。
第四章人事工作
第三十五条学校根据县教育局核定办学规模定编设岗。
学校领导职务按编制设校长（兼党支部书记）、副校长、工会主席、教导主任（正、副）、总务主任、政教主任、大队辅导员。
第三十六条校长是学校行政负责人。校长具备国家规定的任职资格。由县教育局聘任；中层干部由校长提名县，教育局审批、聘任。
校长要加强教育政策法规，教育理论的学习，加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施管理。
第三十七条校长应充分尊重教职工的民主权利，听取他们对于学校工作的意见、建议；教职工应服从校长的领导，认真完成本职工作。
教职工对学校工作的意见、建议，必要时可直接向镇中心校和区教育局反映，任何组织和个人不得阻挠。
第三十八条教师应具备中师合格学历，逐步达到大专及以上学历，享受和履行规定的权利和义务，遵守《中小学教师职业道德》，完成教育教学工作。第三十九条学校要加强教师队伍管理，推进三制改革，按国家有关规定实行教师资格、职务聘任制度，建立、健全业务考核档案。要加强教师思想政治教育，职业道德教育，树立敬业精神，对认真履行职责的优秀教师应予奖励，对个别履行职责较差的教师，可建议上级教育予以调离学校。
第四十条学校其它人员（包括教辅人员和后勤人员）应具备相应的政治、业务素质，其具体任职资格及职责由学校按照国家有关规定制度。
第五章行政工作
第四十一条学校依据24个班级办学规模，设校长室、教导处、总务处、大队部等工作机构，协助校长做好有关工作，各部门具体职责由学校制定。
第四十二条学校成立由校长召集，各线负责人参加的校委会，研究决定学校重大事项。第四十三条学校建立教职工（代表）大会制度，加强民主管理和民主监督。大会由工会组织定期召开，不设常设机构。
第四十四条学校党支部发挥政治核心作用。校长要依靠党的学校基层组织，充分发挥工会、共青团、少先队及其他组织在学校工作中的作用。
第四十五条学校要建立、健全职工岗位、教师考勤、教师奖惩、财务管理，校产保管，教师值日等规章制度，保证每周的政治、业务集中学习时间，每周一上午为校委会，下午为全教会。
第四十六条学校应接受上级主管部门的检查、监督、指导，要如实报告工作，反映情况。
第六章校舍、设备及经费
第四十七条学校按县级一类学校标准建造校舍、场地，配备教学仪器，图书资料等相关设施。
第四十八条学校遵照有关规定管理使用校舍、场地等，未经主管部门批准，不得改变其用途。
学校定期对校舍进行维修和维护，发现危房立即停止使用，并报上级主管部门，对侵占校舍、场地的行为，学校可对侵权行为者依法向主管部门反映，直至向人民法院提出诉讼。
学校要搞好校园建设规划，净化、绿化、美化校园，搞好校园文化建设，形成良好的育人环境，发挥环境的隐性教育功能。第四十九条学校应加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理，建立、健全制度，提高使用效率。
第五十条学校认真执行一费制，严格按照省人民政府制定的收费项目进行收费。第五十一条学校可按有关规定举办产业，从学校实际出发，可实行后勤工作社会化。学校可按国家有关规定接受社会捐赠。
第五十二条学校应科学管理，合理使用学校经费，提高使用效益，要建立健全经费管理制度，学期经费预算和决算应提交校委会和教职工代表大会审议，并接受上级财务和审计部门的监督。
第七章卫生保健及安全
第五十三条学校应认真执行国家颁布的《学校卫生工作条例》及有关学校卫生工作的法规、政策，建立、健全学校卫生工作制度。专人负责学生身心健康工作，开设心理健康辅导课，要建立学生健康卡，根据条件定期或不定期对学生进行体检。
第五十四条学校的环境、校舍、设施、图书、设备等应有利于学生身心健康。教育、教学活动安排要符合学生的生理、心理特点。
要不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯，预防传染病、常见病及食物中毒。
第五十五条学校应加强安全教育，贯彻落实《浙江省中小学安全工作暂行规定》、《中小学安全须知》文件要求，因地制宜地开展安全教育，培养师生自护能力。凡组织学生参加的文体活动、社会实践、郊游、劳动等均应采取妥善预防措施，保障师生安全，并作好记录，确立安全第一的指导思想。
第八章学校和家庭
第五十六条学校应同街道、村民委员会及附近的机关、团体、企事业单位建立社区教育组织，动员社会各界支持学校工作，优化育人环境。学校亦应发挥自身优势，为社区的精神文明建设服务。
第五十七条学校要办好家长学校，主动与学生家庭建立联系，聘请家教专家或教子有方的家长来校讲座，帮助学生家长创设良好的家庭教育环境，树立正确的人才观、家教观、价值观。
学校成立家长委员会，使其了解学校工作，帮助学校解决办学中遇到困难，集中反映学生家长的意见、建议，为学校的发展出谋划策，争取社会力量共同投入育人工程。家长委员会在校长指导下工作。
第九章其它
第五十八条学校应积极发挥示范学校的辐射作用，发挥自身优势、扩大优质资源，起到办学示范、教研中心、培训基地的作用，带动本地小学教育质量的整体提高。
第五十九条学校应立足实际，放眼未来，积极探索适合自己发展的办学特色，不断提升办学档次，努力创建富有生命活力的示范性名校。
第十章附则
第六十条本章程共十章六十二条，经教代会审议，县教育局批准，方可生效。本章程若有与法律、法规相矛盾，以法律、法规为准。解释权属交麻中心校。
第六十一条本章程适用于交麻中心校，各部门须根据本章程制定实施办法。第六十二条本章程自颁布之日起施行。交麻中心校德育工作制度
一、建立健全教育管理的组织机构建立在校长和党总支领导下的德育工作领导体制，健全相应的工作制度。
1.德育工作领导体制，至少每学年安排组织一次，形成德育管理系统，建立起德育管理队伍，这支队伍包括：德育工作专职干部队伍，班主任队伍，政治课及各种教师队伍，学生干部队伍。
2.定期召开会议，分析研究德育工作情况，问题和经验，统一布置安排工作，勾通各项工作的进展情况。
（1）每月召开一次德育工作小组成员会。（2）每半月召开一次班主任会。（3）每学期召开一次班工作经验交流会。
(4)每月召开一次学生会干部会议
3.确定德育分工岗位职责，相互配合中心工作，调动各方面积极因素，主要有党总支、教导处、学生处、团委的职责。二、加强对德育队伍管理
1.提高教师的德育理论修养，掌握德育工作基本技能。
2.每月安排两次政治学习，提高对德育工作的责任感和教书育人的意识，增强理解，相互协调的工作意识，掌握一些做好德育工作的基本方法和技能。3.建立德育调研组织，定期不定期的探索德育工作，总结经验，克服思维上的惰性，减少盲目性。三、教育活动制度
1.每两周各班举行一次主题班会，一次班务会，每月一次团会。2.结合学雷锋活动日、清明节、六一、十一、元旦等纪念日组织纪念庆祝活动，举行开学典礼，毕业典礼一次，运动会一次。
3.利用基地进行德育教育，定期组织观看爱国主义影片、读书活动，每学期到德育基地活动至少一次。4.每学期组织一次社会调查。
5.每周一次升旗仪式，坚持天天升降国旗，每学年举行一次三好学生、优秀干部授奖仪式。
四、家长社会联系教育机制
运用整体教育性原理，使家庭教育、社会教育与学校德育密切配合，协调一致，形成统一的教育力量。
1.建立三结合教育委员会，每学期集体开会一次，重点研讨社会家庭教育问题，不定期对进行教育。
2.以年级组为单位，每学年召开两次家长会，采取讲座性、布置性、介绍性、汇报性专题、综合性等类型，准备好展览品，包括：进步学生名单、纪律评比、先进事迹、表彰栏、优秀作文、优秀作业、考勤表等，座位上可摆成绩单、试卷、作业本。
3.家访采取多种形式，教师对每位学生的家访至少每学期一次。4.建立校外辅导站，重点加强革命传统教育和法制教育等。
以上制度，如有更改必须经德育领导小组研究，平时要认真遵照执行。交麻中心校班会制度
一、班会每周一次，安排在每周一下午第七节。二、主题班会每学期不得少于两次。
三、每次班会或主题班会班主任要认真备课，认真组织，配合学校的中心工作开展生动活泼的思想教育。
四、班主任组织每次班会要有主题班会记录，记录中要有召开班会的时间，会议的程序及主要内容记载，要有会后回顾。
五、各班召开主题班会情况，做为班级量化考核的一项内容。
六、班会内容主要围绕“爱国主义”，集体主义，前途理想，遵纪守法，学习目的，学习态度，学习方法的教育。
七、班会要求准备充分，形式灵活多样，讲求实效。
交麻中心校自我教育值周制度
学生值周是学生自我管理、自我教育的良好途径，可有效地培养学生自治、自理、自立、自强能力。现根据我校实际情况特制定本规定。
一、值周生职责
1、协助少先队、年级组完成各项常规检查工作。2、检查、纠正各种违纪行为和不良习惯。3、协助少先队、年级组做好各项活动的组织工作。
二、值周工作由政教处组织，各班轮流承担，每周一班，每班45人（选出值周长3名）。值周生应具备下列条件：
1、思想进步，作风正派。2、热爱集体，工作认真。
3、有强烈的正义感，敢于同一切不良行为作斗争。4、学习成绩优良。
5、在班级中担任干部或有一定组织能力的学生。三、主要要求
1、检查胸卡佩带，制止随地抛弃废弃物等不文明行为。
2、文明示范：着装整齐，落落大方；准时上岗，向出入门的老师、同学问好并检查学生胸卡。
四、值周生守则
1、服从管理，听从指挥，热情服务。
2、严格认真，不怕困难，一视同仁,不徇私情。3、敢说敢管，勇于斗争；坚持原则，实事求是。4、按时上岗，不迟到，不早退，不脱岗。5、态度谦虚，说话和气，尊重师生。
6、团结协作，互帮互助，同心协力，做好值周。
六、学生自治值周工作由政教处和各年级负责组织和管理。交麻中心校班主任工作规范
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的作用。为此特制定工作规范。
一、开学初工作
（1）分组：小组是更小的集体，有利于学生更灵活、更方便开展活动，促进学习。
注意：骨干力量的搭配，班、团干部、团员、学习体制素质都要注意到。尤其一组、五组要加强力量，一组要注意体力，五组要注意责任心。男女搭配，不要按性别分组，有利于开展组际间竞赛。双差生、优差生搭配，城乡学生搭配。
（2）分桌：原则是构成一种相互激励、制约、促进关系要有利于学习，四相情愿。
（3）选配班干部。标准是：严于律己，品学兼优，在各方面成为同学们的榜样，团结同学、联系教师，责任心强，有组织能力，人际关系好。班委会由班长、副班长、学习、宣传、体育、文娱、卫生、劳动等委员8人组成。
（4）做好班干部分工，明确职责。
（5）制定班工作计划和班级奋斗目标，向全体同学传达，树立班级舆论。（6）开学前四周，为建立优良的学风，以《守则》《规范》为依据，进行系统教育，矫正学生不良习气，消除学生伙伴、家庭不良因素影响，严肃学习常规教育，培养良好的学习习惯。
（7）说明收费的标准用途。二、月工作
（1）每月对学生的思想表现、学习情况、自我控制能力、生活情况等进行月评，月评卜直接和学生家长见面。
（2）布置主题教育月主题。每两周开一次主题班会。（3）每两周检查板报宣传情况。三、周工作
（1）每周进行周工作总结，布置周活动重点。
（2）初一要带领学生进行进楼、进班、课下活动等规范训练，各年级各班于开学初一周内带领学生认识卫生区、上操、升旗地点，新接班主任在两周内摸清学生的家庭和学习状况。
（3）介绍所有任课教师及优点。四、日工作
（1）每天比其它教师早到校20分钟，首先检查卫生区、观察学生到校情况，了解缺席或迟到的原因。
（2）检查晨会和教室卫生。
（3）放学净校，同时对学生的晚上活动提出具体要求。（4）利用学生洒扫时间，找学生谈心。（5）检查间操情况，观察了解学生课间生活。（6）调查了解学生的社会活动情况。五、期末工作
（1）向全班做班工作总结。
（2）做好三好学生、优秀学生干部、优秀团干部的评选。（3）填写素质教育手册，做好学生鉴定和放假教育。
交麻中心校关于违纪学生的处理规定
为了严明校风、校纪，加强对学生纪律和道德品质教育、增强学生法纪观念。根据义务教育的法律、法规和河北省学籍管理有关规定，参照国家教委颁发的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校的实际情况，经学校研究决定对学生违纪、违法犯罪作如下处理规定：
1.学生要加强自身的文明礼貌行为规范的养成，做到知礼、懂礼和行礼。对不讲文明礼貌的学生要进行强化语言和形体训练，并给该班扣5-10分。
2.学生必须严格遵守学校的作息制度和考勤制度，对迟到、早退和随便出入教室的同学要进行批评教育，给该班每人次扣2分（有特殊情况除外）。
3.学生出入学校不许在校园内骑自行车.应把自行车放在指定位置，摆放整齐（以后车瓦在一条线上为准），不许跳墙、不许钻栏杆进出校园，一经发现每人次扣10分，后果自负。对在样园内骑自行车的同学首先进行批评教育，给该班每人次扣5分，对自行车摆放不整齐的班扣5分。
4.学生到校后要立即进班、进位，进入学习状态（值日生除外），不许串位、串班、串楼层，对违反上述规定的同学除对该生进行批评教育外，每人次给班扣5分。
5.课上同学要坐姿端正，听讲认真，肯于动脑，积极提问认真完成作业，对上课时下位抄袭作业、考试做弊的同学，要给予必要的处分。对考试舞弊的同学要给予记过以上处分，该科试卷以零分记。
6.课间休息要做有益的活动，不许追打、跑闹、吹口哨、大声喊叫，上下楼不许推、挤，对违反论述规定的同学除进行批评教育外，给该班每人次扣5-10分。
7.对无故旷课的学生、班主任要与家长取得联系，追查原由，多次旷课，年级组邀请家长参与教育，签定责任书，并给相应的处分和扣分。
8.值日同学每天对教室、卫生区进行两次洒扫，每周一早晨对自行车棚进行一次清扫，始终保持卫生区教室整洁、干净。对未完成洒扫的值日生处理：一是规定时间完成；二是完成洒扫任务；三是扣该班分。9.学生要讲究个人卫生，不随地吐痰，不吃零食，不乱扔脏物。衣着整洁、朴素大方，不穿奇装异服，不佩带饰物，不穿拖鞋，不敞胸露怀。不染黄、红、绿等怪发，女生不许烫发、不许化妆，不许盘留怪发型，不许穿高跟鞋。男生不许留长发，不许剃光头，违反上述规定的：（1）每人次扣5-100分；（2）批评教育；（3）对男生长发、染发，对女生烫发、怪发、染发政教处要为其亲手免费理发。
10.认真上好晨会、班会和课间操，对违反操行纪律的做如下处理：（1）晨会、班会教师讲课的扣该班10分；（2）晨会、班会学生做作业的每人次扣2分；（3）坐姿不端正的每人次扣1分；（4）旷操每人次扣5分；（5）迟到每人次扣1分；（6）队伍不整齐，动作不认真，扣5-10分。
11.学校集会、年级集会，要求做到快、静、齐。坐姿或站姿要端正，认真听会、认真作笔记，对班队伍不整齐的班坐姿不端正的同学，看与会议无关的刊物和书籍的同学，对交头接耳、说笑打闹、鼓倒掌、起哄等违纪现象，除对本人进行教育外，要给该班扣5-10分，对情节严重的要给予警告以上处分。
12.男女同学之间不应有轻佻行为以致早恋，一经发现，要进行个别帮助教育，经教育不改者，要通报家长，给予处分。
13.学生必须尊师敬长，对老师的工作或教育方式有意见，要在课下有礼貌的提出，可以以口头、书面的形式向领导反映，学校经调查后给予答复。凡发生顶撞教师、侮辱、谩骂教师、殴打教师事件，不论理由如何要对违纪学生进行停课教育、写出检查，看其态度好坏给予记大过以上处分，扣该班100分，文明班一票否决。
14.学生要遵守实验纪律、劳动纪律、集体活动纪律，体育课堂及训练纪律，做到安全第一。对违反上述规定造成他人伤害、公物损坏的主要责任人的处理：（1）纪律处分；（2）经济赔偿；（3）特别严重的追究法律责任；（4）该班文明班一票否决。
15.见义勇为，敢于向违法犯罪分子做斗争，敢于向恐吓、威胁、明借暗要、敲诈勒索抢劫等地痞流氓做坚决斗争。对社会地痞流氓对学生进行上述侵害，学校、学生一定要拿起法律武器把犯罪分子绳之以法，对校内学生参加上述违法活动，学校也要重从快严肃处理。对情节特别严重构成犯罪的，也要绳之以法，对出现犯罪学生的班，文明班一票否决，扣该班100分。
16.学生在校外的一切活动，如游泳、郊游、走亲访友要有家长陪同。要遵守交通规则，学会安全使用水、火、电、气等，对于使用不当，造成他人人身伤害、物品损失的由司法部门处理。
17.学生应遵守社会公德，大做好人好事。对到外校捣乱，影响四邻休息，破坏社会活动秩序的责任学生，被反映到学校的违纪人员，要给予相应的处分。
18.对学生参加社会流氓团伙、参与破坏、抢劫、盗窃、强奸等违法犯罪活动，经司法部门处理的，开除学籍，该班文明班一票否决。
几点说明：
一、凡被处以警告心个处分的学生将处分记入该生档案。二、被处分过的学生，每月每一份书面思想汇报。
三、被处分的学生在半年内表现好，没有再犯严重错误，可申请撤消处分。四、未被撤消处分的同学，不准毕业，在以后招工、政审、如实填写受处分的情况。
五、对违纪学生处分权，由政教处代表学校行使。解释权由学校德育领导小组负责解释。
交麻中心校关于建立学校教育、家庭教育
和社会教育三结合教育制度
一、学校为加强对学生的教育，要努力实现学校、家庭、社会的三结合教育网络。
二、定期召开家长座谈会，每学期一次，每次家长会，班主任要做好充分准备，提高会议效果。
三、班主任要针对学生的不同特点，做好学生的家访工作，每次家访要有针对性。
四、建立德育基地，搞好社会教育。
五、每次家长会、家访，以及社会教育，要做好记录，写好记实。六、跟派出所建立“联防综合教育网络”。七、建立家长联系卡，及时反馈。八、成立“教育委员会”。
交麻中心校德育管理制度
学校德育工作是学校教育工作的一个重要内容，学校德育工作的好坏直接影响学校的教育教学质量，故学校德育工作得失败，会影响孩子的一生。特制定了德育管理制度：
1、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。
2、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。3、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。4、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。
5、每学期请镇派出所及铁路派出所民警来校做遵纪守法和交通安全常识教育制度。
6、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。
7、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身发展奠定基础。
8、“人类道德的基础是爱心和责任感”，全体教师都要以教师职业道德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。
交麻中心校德育评价制度
总结评价是德育管理过程的终结环节。有利于积累德育经验，使管理工作逐步完善。
一、各部门要有一个评价标准。
党总支有党员、积极分子实施德育的标准。
教导处有班级实施德育标准，学生品德行为考评表，班级管理评价标准，重大活动表现评价标准。
二、评价人员各司其职，严格标准，及时存入档案橱，一日一记，一周一总，一学期一公布。
三、班主任结合教导处、学生处、党总支、团委掌握情况和学生实际，进行周评，月评。
四、教导处、学生处、团委年终根据标准评选出优秀班集体，优秀团支部，并指导班级，团支部评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员。
五、班主任通过平时考查，学期末对每个学生进行品德评价，并及时填入素质教育手册，观察评价学生的操行，填入学籍表和中学生手册。
教导处、总务处对教师师德，按标准进行评价，结果记入教师档案，做为评先晋级奖励的重要依据之一。交麻中心校班主任工作制度
一、班主任是学校最基层单位的组织者、教育者和指导者，是学校落实教育教学计划的坚强支柱。
二、班主任要按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级管理工作。
三、班主任要对学生进行系列地的思想政治教育和理想道德教育，关心学生的身心健康。
四、班主任要努力抓好班风建设，促进学习质量的提高，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法。
五、班主任在抓全班大面积丰收的基础上要培养“合格”加“特长”的学生，鼓励学生发挥特长爱好，要通过三年的精心培养，育出本班的学习尖子手，本班的体育队、文娱队。
六、班主任要培养班的形成正确舆论，抓好舆论导向，形成正确风气。七、班主任要关心爱护学生，要严格要求学生，做到言传身教。八、班主任要协调本班任课老师的关系，同科任老师密切配合，实行全员管理，全程管理，立体力、多方法管理。
九、班主任要努力做好后进生的转化工作，在教育方法上要坚持说服教育的方法，贯彻教育原则，杜绝体罚和变相体罚的粗爆的方法。
十、班主任要负责建立学校、家庭、社会的结合的教育网，定期搞好家访，取得家庭和社会的支持。
十一、负责组织好本班的班会和主题班会，会前要认真备课，精心设计，调动学生的积极性，力求班会开得生动活泼，有明显教育意义。
十二、班主任工作要坚持请示汇报制度。十三、配合学校组织好全校性的大型活动。
十四、班主任做到：自习、集会、做操、值日四到场。做到：眼勤、腿勤、嘴勤。
十五、班主任负责杂费、书费等收缴。配合学校搞好勤工俭学活动。交麻中心校班主任培训、考核、奖励制度
班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作。
一、建立岗位培训制度
1.注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。
2.加强对班主任队伍的培养和提高，对班主任的培养我校包括两方面的内容。
一方面是定向培养：即对年轻的科任教师进行特定的培养，如签定师徒合同，参加班主任业务学习。
另一方面对现任班主任培训：
（1）加强班主任的思想工作，每月必学习一次，行成制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和责任感。
（2）学期初指导班主任写好班级工作计划。
（3）年级组建立每双周一次班主任例会制度。听取汇报，布置和研究班主任工作，做到每次会议都有重点地解决班主任工作中的一两个重点问题。
（4）每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议，如何培优补差等。（5）定期召开集科会，召集学科教师共同研究学生，商讨解决问题的办法。二、建立考核奖励制度。
班主任的考核主要是对班主任工作进行评价来实现的，建立班主任工作量化考评，班主任工作的评价方法是自我评价和他人评价（领导、学生、家长等）相结合。每学期评一次并记入档案，给予相应的奖励惩罚。
奖励办法：
（1）学校每年评一次优秀班主任，给予精神鼓励和物质奖励，评选评优考虑。（2）对主动承担班主任的，工作目标卓有成效者，评选评优考虑。
（3）每月除领取财政拨发的班主任津贴外，学校还另给予补贴。业绩考核，评先评优，职称评定，根据班主任的工作业绩加一定的分数。
（4）试行班主任聘任制。
（5）对违反教师法，教育法（如体罚、讽刺、挖苦学生等）的班主任要给予行政处分。年巩固率不够98％的不评先评优。
交麻中心校评选先进班集体优秀学生
标准要求
一、先进班（表扬班）集体：有较强自治能力，积极参加各项校园、社会活动，取得显著成绩，在级组和学校有一定影响，能起到先进示范作用。
二、优秀学生干部：德智体全面发展，组织能力强，热心为同学、集体服务，积极参与并带动同学参加各项有益的校园、社会活动，具有主动精神、创造精神和奉献精神，取得良好工作成绩的班、队、团、学生会干部。
三、三好学生：热爱祖国，模范执行学生守则、学生行为规范和学校规章制度，道德品质良好，操行优良或综合测评优良；成绩良好，各科成绩总平均分达75左右，不能有不合格学科，三好学生占全班人数38%以上。
四、品优学生：热爱祖国，模范执行学生守则、学生行为规范和学校规章制度，道德品质良好，操行优秀或综合测评优秀；成绩较好或成绩进步较大。品优学生占全班人数12%。
五、进步奖学生：在原来的基础上经过一年（或一学期）努力比以前有较大进步，能关心政治，上进心较强，尊师守纪，违纪记录为0，热爱集体，学习态度端正，学习成绩有较大提高，两课两操认真，爱护公物，言行一致，每学期迟到旷课4次以下，进步奖学生人数占全班人数5%。
一、德育考核注意事项：
①迟到3次以上，不予评优。②迟到6次以上，不予评良。③旷课1天以上，不予评优。④旷课3天以上，不予评良。
二、德育考核各班优良率为85%以上三、后进生转化率各班为75%以上四、全校犯罪率为0
五、全校违法率低于0.1%（千分之一）
交麻中心校减轻学生课业负担的规定
为了切实把省教育厅《关于减轻中小学生过重课业负担的规定》落到实处，进一步提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，全面推进素质教育。经学校研究决定，制定以下规定：
1、学校各学科对学生的学业成绩（无论平时与期末）必须用等级制加评价，并在期末辅之于激励性评语，推行全面素质测评报告单制度。
2、学校教导处不得单纯以学科考试成绩来评价老师、班级；教师不得以考试成绩给学生排名次。
3、教导处和教师严格按国家、省颁发的课程计划组织教育教学活动，做到专课专用。
4、语、数、英学科为考试的科目，每学期期末进行一次考试，其余为考查科目。教导处必须严格控制考试的次数，教师不得随意增减。
5、学校要严格控制学科竞赛，不参加非教育行政部门组织的各类比赛。6、严格控制学生在校活动总量，每日学习时间（包括自习）不超过6小时，不安排早自修，教师不得让学生提早到校，或推迟放学。并督促家长保证学生有9小时睡眠。
7、严格控制课外作业量。一、二年级学生不留书面家庭作业，三至六年级回家作业时间不超过1小时。教师不得布大量重复性、机械性的抄写作业，不得罚抄、罚读等。
8、严格控制学生的各种复习资料，各教研组不得自行编写，更不能为学生集体订购各种复习资料。
9、学校一律不办各种快慢班、重点班、特长班等。
10、任何教师不得利用课余时间给学生集体补课或变相上课，保证学生自主支配节（假）日、寒暑假和课余时间
交麻中心校品行缺陷学生帮教措施
学校是育人的阵地，不让一个学生因品行缺陷而悔恨终身这是我校全体教师信守品行缺陷学生帮教原则。我校精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效的开展，也是社会特别是被帮教学生家长的呼声。
一、组织学习，制定校规，督促实施
为了此项活动的落实，学校制定了《逸夫小学学生一日常规要求》等校规，并通过召开全体教师会、班主任会等形式组织学习有关文件，班主任认真组织主题班会。组织学生学习《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《逸夫小学学生一日常规要求》等。
二、组织活动，广泛宣传，实行多渠道德育渗透
通过开展各种德育活动进行德育渗透，通过活动等多种渠道加强养成教育、品德教育，让学生从根本上了解怎样做人和做人的道理。
三、制定品行缺陷学生帮教长远规划
学校决定，各班主任教师担任心理健康咨询和帮教的工作，对心理不健康的学生进行帮教和咨询，帮助这部分学生矫正不健康的心理，使这部分学生有好的心理、好的品行，能够得以积极健康的成长和学习，家长因此也免除了后顾之忧。
四、以班为单位实施家校结合的品行缺陷学生帮教方式
对品行有缺陷的这部分学生除对其进行心理帮教外，各班主任教师针对这部分学生具体情况进行有针对性的帮教并制定相关措施，还以班为单位与家长取得联系实施共同管理和共同教育，以达到彻底矫正学生品行缺陷的目的，并力争使帮教对象品学兼优，成为对社会的有用之才。此项工作至少以一个学期为周期，中途不间断。五、建立品行缺陷学生档案
学校计划将每学期认定为品行缺陷学生情况登记表和帮教情况记录及时收存。建立完整规范的品行缺陷学生档案，一是追踪被帮教学生的品行情况，二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档，使整个品行缺陷学生管理工作落笔有踪、起始有序。
六、充分利用校务公开表彰优秀，激励后进
我校每学期对品学兼优的学生和品行后进的学生（通过帮教已取得成效的学生）进行阶段性和终结性表彰，把班主任的此项工作纳入考核，通过表彰优秀，激励后进来带动此项工作的开展，使广大师生真正明确此项工作持久开展的重要意义，从而培养了师生良好的思想品质和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。
交麻中心校学生一日常规要求
一、入校前
1、学生要养成良好的作息习惯，按时起床，自理被褥，洗脸刷牙，用好早餐。
2、整理好学习用品，准备齐当天所需书籍和物品。
3、按时到校上学，值日生和执勤人员要按照要求提前到校完成任务。二、上课前
1、准时到校，履行岗位职责，按照分工打扫好卫生、整理好班务。2、上课前做好准备，书籍放在左前方，物品放在前边。3、预备音乐响起后要唱歌或诵诗，并做到整齐划一、感情饱满。4、上课音乐响起安静坐好，等待老师。三、课堂上
1、上课时起立、问好、坐下等动作要整齐、有秩序。
2、课上坐姿端正，听讲认真用心，发言积极主动，回答完整清楚。3、读写姿势正确，读书发言使用普通话。
4、课堂秩序好，全班学生精神饱满，没有迟到、旷课现象。四、课间
1、下课后先准备好下堂课需要的书籍和物品。2、利用好课间时间，到校园内做适当的游戏和活动。3、注意安全，楼内轻声慢步，文明优雅。4、上下楼梯一律走右侧，不要拥挤。5、提前一分钟回到教室，等候上课。五、作业
1、按照学科要求备好作业本，按时认真完成作业。2、作业本整洁完好，无撕裂褶皱、涂抹污损现象。3、作业书写认真规范，独立完成作业。六、操练
1、列队集合要听口令，集合做到快静齐，无乱动、说话等现象。2、队伍整齐，姿态端正，秩序井然，精神饱满。3、眼保健操和广播体操动作整齐规范，口号响亮。4、照规定区域列队，站队放学沿途不散队。七、集会、升旗
1、按时定位，入场后进入静悄悄无声状态。2、有礼貌，对演讲人上下场用鼓掌表示欢迎。3、进场退场有秩序，不喧哗。八、文明卫生
1、讲文明有礼貌，杜绝追逐、打骂现象。
2、见到师长、客人主动行点头礼或问好，同学之间也要彬彬有礼，互致问候。
3、自觉维护公共秩序，爱护花草树木。
4、个人卫生整洁，按时洗脸刷牙，勤理发剪指甲，勤换洗衣服鞋袜，所用物品整齐洁净。
5、保持环境卫生，责任区全天保持好，无垃圾杂物。做到门窗明亮、用品整洁，及时擦净黑板，随时去除墙壁污迹。
九、放学后
1、按要求站队放学，安全准时回家，不在沿途逗留玩耍。2、先完成相应的作业，再做游戏或其他事情。
交麻中心校学生行为规范教育制度
第一条在学校制定的德育规划中有具体的行为规范教育的总体目标、分阶段目标和不同年龄段实施措施。
第二条教育训练岗位有明确的职责，内容具体，落实好检查、总结、评估考核，教育训练过程要详细记录，反馈要及时。
第三条班主任要紧紧抓住德育主阵地（三会一课）对学生充分进行行为规范教育，每周三晨会课专门进行行规导训教育。
第四条任课老师要充分挖掘教材的道德教育内容，在教学过程中做到有机渗透。
第五条充分发挥少先队的作用，积极探索以学生自我教育为主的训练模式。
第六条加强学生基础道德建设、学生行规导训力度，抓好常规管理，形成良好的校风、班风、学风，创区级行为规范示范校。
第七条围绕学生行为规范教育，开展适合学生年龄层次的各类专题、系列活动。
第八条坚持德育为核心，树立人人都是德育工作者的思想，做到教书育人、管理育人、服务育人。
第九条关注行为偏差学生的教育和转化，充分依靠学校、社会、家庭的力量，调控帮教过程，并认真做好记录。
第十条护导教师必须按护导工作职责要求做好安全工作，处理学校偶发事项，对行为不规范的学生进行教育与帮助。
第十一条学校成立由大队部、学生组成的文明礼仪督导组，加强对全校学生文明礼仪规范情况的检查督促，同学们应自觉文明地接受督查。
第十二条全体教职员工加强自我学习，提高工作能力，爱生、爱校，团结务实，以主人翁的态度，实事求是、踏踏实实地做好本职工作，为学生树立榜样。
第十三条保护学生的合法权益，促进学生身心健康发展，无讽刺、挖苦、歧视学生现象。第十四条班主任要主动家访，与家长取得联系。特别关心学习困难和行为偏差的学生。班主任每学年上门家访率100％。
第十五条教师不得体罚或变相体罚学生，不准随便把学生赶出教室，防止意外事故的发生。
交麻中心校健康教育制度
为了加强和提高健康教育工作，并达到人人健康、人人会自我保健的目的，特定立制度如下：
1、建立健康教育领导小组，负责健康教育工作。2、健康教育课要纳入学校工作计划、教学工作计划里面。
3、学校年工作计划、年工作总结中要有一定篇幅的健康教育工作内容，要详细、具体，能反映开课率及学生知行情况。
4、学校要有专、兼职教师授课，有教案，教案内容与教材同步，教导处定期检查教师教案。
5、定期组织学生开展健康教育活动，利用班、队会学习和巩固健康知识。各班级能认真积极配合卫生室开展活动者，期末给予奖励。未按要求开展活动的班级，在期末评估时视程度不同而降等。
6、利用广播和板报学习，每周广播一次，操场上有固定的宣传板宣传健康知识。
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