自本1001班学风建设班会总结
自本1001班学风建设班会总结
学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。
学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。[①]因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。
智能开发和学风建设是学校工作中必须同时抓好的两个环节。改革只重视传授知识的传统的教育思想和灌输式的教学方法，培养学生独立思考、独立获取知识和运用知识分析、解决问题的能力，是新时期教学的重要内容。良好的学风体现了一个学校的精神面貌，是一种无形的巨大的教育力量，它对于学生的能力的开发和成才起着潜移默化的作用，是学生全面发展的保证。本文就学风建设与智能开发的关系作一些探讨，意在抛砖引玉，引起同行们对这些问题的关注和研究。
一、良好学风及其基本要求
学风一般是指学习风气，它是学习主体崇尚的一种较稳定的学习意识、学习态度、学习行为习惯、学习氛围境界的综合。学校学风状况直接反映学校的精神风貌和管理水平及师生的素质状况。
学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题。各级各类学校是培养多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，对个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培养是其重要保证。
优良学风包括以下的基本要求：
第一，为振兴中华而学习的治学目的。树立正确的治学目的是治学的首要问题，它确定学习的方向，决定学习的动力，给治学精神和治学态度以强烈的影响。
第二，勤奋、谦虚的治学精神。勤奋是一切事业成功的前提，古今中外大学问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。古语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心。勤奋是振作精神，孜孜以求，锲而不舍，努力获取知识；谦虚是指虚心学习，永不满足，自觉调整治学方法和态度。知识和能力的获得，都是日积月累起来的，绳锯木断，水滴石穿，科学上的伟大发现，文学上的宏篇巨著，无不是血汗和毅力的结晶，是勤奋的结果。
第三，严谨、求实的治学态度。严谨就是严肃谨慎；求实即实事求是。严谨求实进行治学是学风直接而具体的体现，是学习目的、治学精神的着落点。严肃认真，一丝不苟，是治学应有的态度。好高骛远、浅尝辄止，是很难发现真理的。治学要敢于质疑，遇到事情要多问为什么？怎么办？严谨治学还要勇于修正错误。英国科学家李斯特说：“我想到人的最高尚的行为，除了传播真理外，就是公开放弃错误。”科学知识是对客观事物及其规律的
正确反映，是实实在在的，来不得半点虚假，丝毫不能马虎。
第四，开拓创新的作风。就是要求从实际出发，敢于提出新问题，善于解决新问题，敢于开拓新局面，做到“四有”有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。
最后，科学的学习方法，就是辩证唯物的方法，要认识客观世界千变万化的事物，就要以科学的世界观和方法论为指导，否则就会走入歧途。
二、树立良好学风是培养能力的基础
良好学风是培养学生能力的基础和保证。正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要内容。学风是学习目的、态度和方法的综合表现，为什么学习，以什么态度对待学习和怎样学习，都是学风的问题。
学习目的是成才的决定因素，有了正确的学习目的，才能有高度的学习自觉性和责任感，才能有坚韧不拔的毅力和战胜困难的勇气。为什么学习？学生的回答是多种多样的，但大多数学生能根据个人、集体、国家三重关系，把学习目的逐步统一到为社会主义现代化建设而学习上来，只有这样才能保持旺盛的情绪，才会有巩固持久的动力。学习态度是由学习目的决定的，人们对学习的行为、举止、神态如主动积极，认真刻苦，勤奋扎实等等，都是学习态度问题；学习方法是提高学习效率，达到学习目的手段，是打开科学宝库的钥匙。科学知识像浩瀚的海洋，我们要达到彼岸，就要掌握科学的学习方法，提高学习效率。
能力是什么能力？是一个心理学概念，是人认识、改变和完成某种活动所必须的各种智力构成的一种有机合力。能力直接影响活动效率，我们常是从实践的角度来理解能力的。只有通过实践活动，才能表现人的能力，了解人的能力，发展人的能力和检验人的能力。目前不少学校的教师认真备课，钻研教材，抓住重点、难点和疑点（“三点”）进行启发式教学，精讲多练，压缩讲课时间，让出部分时间让学生去自学和钻研，培养自觉能力，独立思考的能力，结果大部分学生成绩普遍提高，取得了很好的效果。培养学生能力，学生是基础，教师是关键，领导是保证。其中教师和领导工作的重要内容，还在于调动学生的积极性。归根结蒂，只有充分调动了学生的学习积极性，使之紧密地配合教师进行教改，能力的开发才能落到实处。
三、培养良好学风，促进全面发展
良好的学风能激发师生的教学热情，树立积极向上的精神风貌。学风关系学校多出人才出好人才的问题，如何培养好的学风、开发能力、促进人才的全面发展呢？
首先，结合当前学校的实际，把学风建设和能力培养结合起来，应搞好以下的工作：（一）正确处理好传授知识和培养能力的关系。能力是与活动的要求相符合并影响活动效果的个性心理特征与多项功能的综合，它主要是在个体中固定下来的概括的心理活动系统。而知识是人类在生产实践、处理社会关系的实践和科技实践以及其他实践中积累起来的经验总结和概括，包括对事物的根本属性和本质联系的认识。能力和知识是互相联系并在一定条件下可以相互转化的。知识是构成能力的重要组成部分，也是形成能力的基础；能力是在掌握知识的过程中逐步形成和发展的，而且知识本身的一定条件下可以转化为能力。能力又是进一步掌握知识的前提，它制约着掌握知识的快慢、深浅和巩固程度。在知识的掌握和能力的发展这对矛盾中，矛盾的主要方面是能力的发展，我们在强调学生学习知识的同时，把重点放在学生能力的提高上。
（二）树立事业心，培养奉献精神。学习的动力来源于学习动机，学生只有树立了攀登科学技术高峰的强烈事业心和为社会主义建设献身的精神，才能有高尚的动机、产生刻苦学习的永久性动力。
（三）严格要求，认真考核。一个学校没有严格的考核制度和一贯的严格要求，要形成一个好的学风是不可能的。其次，教师的教学和工作作风对推动学风的建设影响极大。一个教师是否严谨治学、学识渊博、为人师表、教书育人、实事求是、勇于探索、教学相长都直接关系到学风的问题。师高弟子强，严师出高徒。教师不仅传授知识给学生，更重要的是着重培养学生的多种能力，即授人以鱼，不如授人以渔，赐给金子，不如教给点金术。讲究教学方法，研究教学艺术，提高教学效果，这都是学风建设的要求。
第三，建设良好学风，领导作风是关键。领导作风，主要是领导成员的精神状态和领导部门的工作作风。领导的带头实施，身先士卒，要求师生做到，首先自身要做到，上行下效，师生员工就会跟着做，这是无声的号令。
总之，学风建设和能力培养关系密切，是学校社会主义精神文明建设的一项重要工作，对造就全面发展富有创造才能的“四有”新人具有重大意义
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纺织1001班风学风建设班会总结
时间就像指缝间的沙，就算你再紧握，它也会在指缝间溜走。时光如梭，转眼间，我们一起走进了大二的美好时光。大二，是一个思考人生方向、寻找目标、确立目标并为之努力地重要一年，在这一年里，我们纺织1001班要更加的团结向上，记录下这些零星的记忆，谱写出属于我们的青春篇章。
一、活动初衷
1、加强班级凝聚力和集体荣誉感，让班级的每一个人都积极
参与到主题班会的活动中，加强同学之间的沟通与交流，增进感情。
2、通过学长学姐的介绍及讲解，更加全面的了解和掌握专业
知识的发展方向，加强对专业知识的了解程度，并掌握一些考研信息，从而确定自己奋斗和努力地方向。3、在“学风优秀班级”“学风标兵”等评比中，动员全班，争
优争先。
4、让我们的大学生活更加丰富多彩不失本色，学娱结合。
二、具体内容。
1、优秀班级面对面，共同争取NO.1
纺织1001班邀请纺织0903班的学长学姐交流班级活动、班风学风的建设和学习方法上的经验等。这一环节主要以“茶话会”的形式开展。
2、可能不可能，群策群力我看行！
群策群力力量无极限，小小的游戏环节，不仅班会气氛high到了极点，而且更让大家看到了团结与智慧的闪光点。纺织0903班的学长学姐融入到我们纺织1001班，两三只脚，在大家的智慧与合作下，能撑起八个人，撑起了一个团队的一片天！
3、亲如兄弟话家常，我们如何向前闯。
纺织1001班根据自己本班的实际情况，共同探讨如何更增强本班的凝聚力，如何将班风学风建设的更好。就大家是否愿意一起上自习，创办英语学习兴趣小组，如何将学习资料共享等问题展开了讨论。
三、学生反馈调研
学生一、作为班里的一个班委，我原来很想努力地带动大家去争“优秀班级”等多种奖项，把重心放在了一个个的证书与荣誉上，通过今晚的班会，我发现我错了。更重要的是班级的凝聚力要强，班级要团结，班级中的人要快乐，在班级中要有所收获。我希望大家多年以后，回忆起咱班，想的更多的是一张张笑脸，而不是
这一张张证书。在以后，我会调节活动的方向，找到更适合咱班的道路。
学生二、这次班会应该说办的很成功。通过与学长学姐们的交流，我更多的明白了大二的方向，不论是在以后的学习考研还是其他方面，都会有所帮助的。而且班会整体都很自然，没有约束，不论是“茶话会”还是“游戏环节”中，都让我认识到大家的智慧与团结的重要性。
学生三、我很喜欢这样形式的班会，通过这班会，我更进一步发现咱班的人是多么的可爱。大家都是一家人，这样坐在一起共同探讨一下班级建设、学习方法等，比大家一起去饭店聚餐之类的有意义的多。大家就应常在一起HIGH一下，沟通多了，友谊就出来了，凝聚力就强了，班级就更锐不可当了。
四、经费
饮料49+零食129、4+水果76=254、4元
五、经验与教训
1、一个班级，应该群策群力，亲如兄弟，坦诚相待，不计
得失。大家的智慧是无极限的。班级是我们的，也是你们的，总之是大家的。大家都应该对班级有主人翁的感觉，参与其中，为班级的发展献计献策；大家要向亲兄弟一般，相互关心，相互帮助，以团结和谐为总步调；在一个班级中，每个人都有自己的方式，坦诚相待，有
高兴地不高兴的要都说出来，大家一起解决比放在心里好的多；不计得失，班级是我们的，集体中有我。2、班级凝聚力很重要，班级团结了，一切问题就都不是问
题了。团结向前，锐不可挡。
3、办活动要有吸引点。任何一个人都没资格去要求班里的
任何一个成员，要让大家多参与、乐于参加班级活动，必须让活动去吸引大家，让大家感到不参与活动会有所失去。所以，今后办活动要有创意，有意义，有吸引力。
六、活动的不足
1、游戏环节准备不足，惩罚方式考虑不足，另外，在活动
过程中，控制力差，拖延时间有些长
2、英语兴趣小组的讨论，有些太形式化。对于本班的活动，
应该以为大家提供方便为目的，不要太浮华。3、在大家话家常阶段，缺乏控制性，说事情、讨论问题，
要一件一件来，不应“一波未平，一波又起”。4、时间安排不到位，虽说班会是5点半开始，可5点半的
时候我们班还有部分买东西的同学还没回来，导致实际班会开始时间延后了十几分钟。
5、下次得选个主持人，注意活动各个环节的串联词。
七、其他
主要参与人员：纺织1001班全体总结人员：纺织1001班班委
时间：11年10月18号晚6:00
【附】游戏内容：八个人一组，在不借助外借工具的条件下，看哪一组站在地下的脚最少，而且维持时间最长。（考验大家的合作与共同智慧）
【备份游戏：分组10人一组，一共20只脚，大家先商量好，有人来说有几只脚可以踩在地上，看哪一组正确的最多，对的多的就获胜（考验大家的合作能力与反应能力）
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