折纸大纲
美元照相机
照相机，是用于摄影的光学器械。被摄景物反射出的光线通过照相镜头(摄景物镜)和控制曝光量的快门聚焦后，被摄景物在暗箱内的感光材料上形成潜像，经冲洗处理(即显影、定影)构成永久性的影像,这种技术称为摄影术。最早的照相机结构十分简单，仅包括暗箱、镜头和感光材料。现代照相机比较复杂，具有镜头、光圈、快门、测距、取景、测光、输片、计数、自拍等系统，是一种结合光学、精密机械、电子技术和化学等技术的复杂产品。
扩展阅读：折纸校本课程纲要
校本课程纲要
课程名称单位适用年级四年级高新区陈庄小学总课时数14纸同道合折纸课设计人课程类型王志丽艺术修养类折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴课程简介趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。目的和意义：1．通过折纸操作活动，增强动手能力。2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，树立学参背景分析与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。3．通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。已有基础：1.知道折纸的基本方法。2.知道折纸所需的材料。3.能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。4.有信心上好折纸这门课。所需条件：学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。周次课时1动物23课程目标主题学习主题内容折纸欣赏小老鼠小鱼实施要求小组讨论，确定本组所折内容代表讲解展示，师生共同学习折纸代表讲解展示，师生共同学习折纸456装饰品87快乐马知了玫瑰花桃心戒指金元宝代表讲解展示，师生共同学习折纸代表讲解展示，师生共同学习折纸代表讲解展示，师生共同学习折纸代表讲解展示，师生共同学习折纸代表讲解展示，师生共同学习折纸9指甲代表讲解展示，师生共同学习折纸10椅子代表讲解展示，师生共同学习折纸生活用品11篮子代表讲解展示，师生共同学习折纸121314鞋子水壶作品展示、评优代表讲解展示，师生共同学习折纸代表讲解展示，师生共同学习折纸小组制作展示板，师生共同评价评价活动成绩评定评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):评价项目过程性评价（权重：50分）评价方式/活动及等级描述(一)结果性目标(权重：20分)依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级评价方式/活动一：等级描述:正确折出每节课所学作品A．通过自己观察、独立动手折出作品B．通过自己观察、同学帮助折出作品C．折出作品不成功（二）表现性目标（权重：20分）等级描述:逐步讲解所教折纸作品A．声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性B．声音一般、讲解不太准确C．声音小，讲解步骤乱（三）体验性目标（权重：10分）等级描述:A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。C．课前准备不全、听讲不认真。终结性评价（权重：50分）评价方式一：评价等级：A．小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。B．小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。C．大部分组员参与，制作版面。主要参考文献备注三、成绩评定过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）《儿童折纸大全》
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