大学生礼仪
让文明之花在心中绽放
谈大学生校园礼仪
胡主席在十七大报告中提出，要加强社会公德、个人品德建设，弘扬社会正气，建设和谐文化，培育文明风尚。校园和谐文化和文明风尚很大程度上与大学生们的文明行为息息相关。文明是一种养成。只顾自己，不顾别人，把自己的方便建立在无视他人的基础上，是丧失社会责任感的体现。人们常说大学校园是“象牙塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些大学生却因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了大学校园。
大学生不文明状况主要有以下两方面：
1．部分同学对于规则、文明意识相当淡然，抱以无所谓态度。
一些同学对课堂内吃食物、玩手机游戏、打瞌睡等不文明现象，已习以为常，对旁人不加以阻止；对自己，自然也不严加要求。与其说不文明、不遵守行为规范与准则，不如说他们根本没意识到这是对集体、社会不负责任的行为。从理论上说，每个人都认可各类行为准则制定和存在的意义。可一旦落实到自己身上，或者别人的不文明行为没影响到自己，就不会认真对待。这一现状，对社会是隐患，即使属少部分，但也应及时加以教育、规范，以免让这种风气在社会蔓延。
2．一旦形成集体效应，改变这一情况将变得很难。包括课后抄袭作业、损坏教学设备等，这些行为若不引起足够重视，在群体中蔓延，将形成不良风气。食堂插队，自行车载人、随意停放，墙面即兴涂鸦等情况，虽然发生频率相对较低，且有对应的处理方法，但这些不文明之举多了，从其潜在危害分析，相信每个人都会知道其发展到后期，将会带来怎样的后果。持续发展的中国年轻一代的文明素质，着实堪忧啊。
占座，校园里的不良之风
“占座，当代大学生的风采吗?”这是一学校食堂墙壁上贴的宣传语。的确，在食堂、图书馆、教室占座的现象，已成为大学校园里的一道风景线。而占座不到，或者是多占位子就损害了他人的权益，是一种令很多人痛恨的不文明行为。
晚上上完两节课，准备到自习教室去上自习。可是两个通宵教室找下来，竟然一个空位置都没有。如果真是所有位置都坐满了人，我可能会由衷地发出感慨：学习气氛太好了，着实令人感动。但是实际情况并非如此，抬眼看去，大概将近四成的位置上根本就没人，但是，却有书或本子。说明这个位置已经名花有主了。
想来觉得有点可笑，亦觉得可恨。为什么放着两本书抑或是刚有坐下的趋势，就被喝道：“这里有人了！”便不再敢越雷池一步，乖乖让座。
可能不少人平时都习惯成自然了，这种不文明的行为在他们眼里，已是习以为常，成了下意识的行为，大家总是想着：占座位要赶早，否则座位就会被别人占去，而占到座位的人则如同打胜仗一般，一种快慰感油然而生。这种现象由来已久，在大学校园已经蔚然成风。大学校园内应该杜绝占座现象，作为现代文明人的大学生，要大力弘扬相互尊重、谦让、帮助的集体主义精神。
中午，校园某餐厅，就餐者济济一堂，一辆无人看管的餐具车上堆着一大叠盘子、碗筷，不断有学生往上面放着餐具，终于，堆成小山一样的盘子、碗筷多米诺骨牌似的摔了下来，地上剩菜剩饭、汤汤水水，一片狼籍。明明只需多走两步，即可把盘子、碗筷放进餐具车另一端空着的位置上，为什么那么多人不愿干这举手之劳的事呢？除了贪图方便外，这更恐怕是一种缺乏责任感的表现。
在图书馆，常见学生捧着一大摞书籍，阅毕后，随手胡乱堆放在书架上、阅览桌上。更有甚者，挑书时把书掉落地上、散倒在书架上，也视而不见。这恐怕也是一种缺乏责任感的表现。还有，开了水龙头不关紧；人走教室空，日光灯仍亮如白昼；随地乱扔废纸、垃圾凡此种种，不胜枚举。说缺乏文明，说不懂得节约，其实都是一种缺乏责任感的表现。
为什么还会出现以上的现象呢？原因大致有以下几方面：
（一）性别、专业、职务之间的差异在大学里有各种各样的专业，其礼仪教育也不尽相同。在某高职院校“学习礼仪兴趣问卷调查”中发现，大学生中女生的礼仪水平要高于男生；空中乘务、酒店管理、文秘、电子商务等专业的学生礼仪素养普遍高于其他专业；大学生中承担角色不同表现的礼仪水平也不同，担任学生会、社团组织和班级学生干部的学生对礼仪的关注度明显高于其他学生。
（二）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异大学生来自全国各地，成长环境也受不同的社会环境，家庭背景以及个人修养等方面的不同，礼仪修养也存在差异。温情和谐家庭的学生，其表现：尊敬师长、关心同学、举止大方、服饰得体,给人以和谐愉悦的感觉。缺少家庭亲情关爱的学生，养成一种孤独、自卑、冷漠的性格，表现自由散漫、高傲自大、我行我素、有时甚至还纵容自己的不良行为。当然在家庭教育中，也有不少的家长存在重知轻礼的思想。同学之间互相攀比，缺乏与人谦让、合作的意识和团结同学的意识。
（三）礼仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾礼仪功能是协调和制约人际之间关系的，有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。但这种约束力不是强制性的，不像法律那样威严，也不像道德那样肃然。因此，有些大学生思想上对自己要求不严，日常生活中不拘小节，认为不修边幅是潇洒。养成了我行我素的习惯，有些大学生为了将来谋求到理想的职业，过多集中于智力性、专业性的教育上，忽视和冷落礼仪教育，造成学生在科学知识掌握与礼仪规范养成之间的脱节，表现在日常不良习惯改变的艰难性上，这种改变不是一朝一夕可以做到的。
面对这种现状，大学生应该怎么做呢?
服饰仪表：基本要求是：合体、适时、整洁、大方，讲究场合。伟大英国作家莎士比亚曾经说，一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。服饰包括服和饰，服装有三个功能，第一个功能实用，第二个功能表示地位和身份，第三个功能表示审美，即你的品位，你的艺术造诣。一般而论，我们穿着打扮中这个服的礼仪，衣服的礼仪四个要点。第一个要点，符合身份。第二个要点，注意要扬长避短。第三，要区分场合。第四个要点：约定俗成的规矩。
接待礼仪：（1）行握手礼要注意什么？①上下级之间，上级伸手后，下级才能伸手相握；②长辈与晚辈之间，长辈伸手后，晚辈才能伸手相握；③男女之间，女士伸出手后，男士才能伸手相握④握手时，男士应脱下手套，女士如戒指戴在手套外面可不脱手套；⑤握手时，应伸出右手，绝不可伸出左手；（2）迎接礼仪：①要先介绍最高领导，依次介绍。你好！这位是我们公司的姚主席，这位是张副主席。②把男士介绍给女士。“你好，这是王先生"。③把小的介绍给老的。“刘老师，您好，这是小王”。千万别调换了④飞机场接人时，拿行李，安排住宿。“你好！辛苦了！旅程怎么样？”。（3）引导礼仪：当引导客人上楼时，应该让客人走在前面，接待人员走在后面；若是下楼时，应该由接待人员走在前面，客人走在后面。上下楼梯时接待人员应该注意客人的安全。进出教学楼时要右侧通行，以免出现上下课时拥挤现象；引导客人乘坐电梯时，接待人员应先进入电梯，等客人进入后关闭电梯门；到达时由接待人员按开电梯门，让客人先走出电梯门。
课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。（1）上课：预备铃响后，要做好上课前的一切准备；上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，待老师答礼后，方可坐下。（2）听课：在课堂上，学生要严格遵守课堂纪律，自觉维护教学秩序，积极参与教师教学组织的每一个环节，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应当做好笔记；当老师提问时，应当先举手，待老师点到名字时才可以起来回答；发言时，身体要起立，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且应当使用普通话。（3）课间：课间休息的时候，主动为老师擦黑板，能让人体味到生活的温馨和情谊。但别忘了主动擦黑板，还要先征求老师的意见。接递试卷、学习资料、书本等，请尽量使用双手。（4）下课：听到下课铃响后，若老师还未宣布下课，学生应当安心听课，不要忙着收拾课本，或把桌、椅弄得乒乒作响，这是对老师的不尊重。
尊师礼仪：（1）学生在校园内进出或是上下楼与老师相遇时，应主动向老师行礼问好，学生进老师办公室或是宿舍时，应当敲门，经老师的允许后方可进入。要尊重老师的习惯和人格。（2）座谈会礼仪：态度诚恳、亲切。用语谦逊、文雅。是声音大小要适当，语调应平和沉稳。
同学间的礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的基本要求。在有求于同学时，须用礼貌用语。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷落、歧视，而应该给与热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能品头论足，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷，在事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
大型活动礼仪：大型活动一般在操场或礼堂举行，由于参加人数众多，又是正规场合，因此要格外注意活动中的礼仪。
宿舍礼仪：（1）遵章守纪，模范遵守学生宿舍的管理制度。（2）互相尊重，互相关心，团结友爱。（3）讲究卫生，爱护集体荣誉。（4）关心集体，自觉参加值日工作。校园礼仪无处不在，它就像是校园生活的润滑剂，有了它，人与人之间就会变得更加和睦，校园环境也会变得更加和谐。
随着社会的不断进步，讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以亲和力、可合作、可交往的信任感，而且会使在与他人的合作过程中充满和谐与成功。如何深化礼仪教育，使大学生的礼仪行为带有“内在情感的自觉性”，使礼仪成为一种文化、一种价值观、一种高尚的人格力量，这将带给我们深刻的思考和求索。
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