课程总结
化学与社会课程总结201*012173基应82陆琴
这门课是由李景虹负责的，他将课程的内容按照化学所涉及的方面分为多块内容，然后每个内容请相关领域的老师讲授，课程基本是以讲座的形式进行的。这样的安排确实是非常值得推广的。它使课程的内容更加丰富，而且不会因为一门课有少数几个老师负责教授但由于涉及的领域太广而使老师的负担太大，也能使每个老师发挥他们的所长。
下面是对历次各个讲座的一个综述。
Lecture1：授课者李景虹老师
这一堂课主要是对化学与社会这门课的一个概要介绍。李景虹老师开宗明义，给化学定义了一个明确的科学属性，
化学是创造物质的科学化学是一门中心科学化学是一门实验科学化学是一门实用科学
化学科学这样的科学属性也就注定了它在各方各面的广泛应用。
环境科学材料科学能源科学生命科学信息科学空间科学等
而本课程的目的，正如老师所说
旨在改革教学理念，革新化学教育，拓展化学教学事业，反映当代化学前沿，弘扬化学魅力，体验多学科间的渗透与融合，重在创新，以达到提高学生科学素养
以专题讲座形式为主，以大报告、宏观地把握和介绍当前化学研究领域的前沿课题。对于具体专业内容力求做到形象化，科普化，以便于更广泛学生的理解与记忆。
引导同学积极参与，为学生自由地、主动地展示科学才能提供一个宽松的平台。
之后老师又概要性的介绍了一些化学科学的最新进展，大体介绍了这学期的课程设置与安排。最后还提及了化学在各个领域的机遇与挑战。
Lecture2授课者李景虹老师
李老师介绍了最新的诺贝尔物理学奖的获得项目石墨烯材料的开发。石墨烯是我们平常所见的“铅笔芯”，是世界上最薄，也是最坚硬的超级材料。在授课中老师向我们介绍了石墨烯的属性，制备及它在应用中的实际价值，还有该领域所面临的机遇与挑战，同时提到了该诺贝尔获得者的传奇的科研经历，从中也体现了科研即使充满想象力的工作，又可以如此有趣的和生活结合在一起。可能我们在以后的生活中不会和所谓的石墨烯有进一步的接触，但是通过这次的课程，我知道了所谓的高科技其实并不遥远，很多发明已经应用到我们的生活中，石墨烯最为高频的科学词汇其实很早就被提出来了，大规模制备于是用还是面临着很大的挑战的。
Lecture3授课者王训
王老师讲授的主题是功能纳米材料的内容。纳米材料其实很早就有提出来，但是我对这个的了解一直停留于它是一个非常小的单位的概念而已。现在这方面的科学家主要是在纳米级别上来研究化学中的各种现象，尤其是生物上的一些令人称奇的现象在纳米级别上都做出了比较好的解释，令人满意。不过人们是不会满足于仅仅是解释自然界已有的现象而已，于是用纳米科技来创造新的产品就成了很重要的内容。在这么小的单位上控制反应的难度是显而易见的，于是就有此产生了许多高精度的仪器。在这个微观量级观察到的自然现象也是十分神奇美妙的。当然为了得到更好的结果和更广的应用范围，众多的科学家们还在为之不懈奋斗着。
Lecture4授课者沈德忠
沈老师从定义、分类及在现代科技中的应用、制备和它的研究内容这几个方面向我们介绍了人工晶体。首先人工晶体是用人工的方法合成并生长出的自然界已有的和没有的晶体。它的种类十分广泛，这些晶体都有不同的性质，它们在现在的高科技产品中有比较多的应用。在课堂上，老师还向我们展示了他带来的各种晶体，同学们互相传看，对晶体的外形与质感有了一个比较直观的了解，大家都对这些又美丽又有用的物品啧啧称奇，而晶体的多种完美的制备方式也体现人类的智慧，令人赞叹不已。
Lecture5授课者张新荣
张老师所讲的题目是分析仪器的现状与发展，讲了现代化学发展的一个重要方向。自从将化学作为一个学科以来，分析化学一直是它的重要组成部分，主要是研究关于物质的组成、含量、结构和形态等，人们在分析复杂的化学分子的时候越来越发现靠科学家的理性分析变得越来越困难了，好在随着高科技的迅猛发展，精密仪器得到了很大的进步，化学家们可以比较方便借助于仪器得到分子的比较好的结果。但是由于分析仪器是比较精密准确的仪器，关于这个仪器的设计也是一件比较困难的事情，因而分析仪器的价格比较昂贵。所以对于我国的科学家们而言如何自己造出高精度、有应用价值的分析仪器还是个很有挑战的任务。
Lecture6授课者李景虹
这一次李老师向我们介绍了教材《ChemistryinContext》，化学所包含的东西还是很多的，在我们的生活中更是无处不在，即使我们不是化学专业的学生，但这门课对于提高我们的素质教育还是大有裨益的。这本教材是美国大学为《化学与社会》这门课编写的，和我们的课程还是有很大的关联性的。教材以章节式的方式编写，每一章都对应一块内容，涉及了环境、能量、材料、药物设计等内容，图文并茂，生动活泼，通俗易懂，而且提供了丰富的网络资源，是一本非常有价值的科普读物。
Lecture7授课者帅志刚
帅老师讲授的题目是“阳光驱动世界”，显然这个课题是与能量有关的，而且是关于清洁能源的内容。当今世界面临一个重要的问题就是能源问题，一方面传统的能源已经在急剧减少，另一方面能源的使用不当往往造成了很多的污染问题。化学家们要承担的任务就是开发清洁高效的新能源。从老师这次的讲授来看，虽然大家对于新能源有很多的想法，真正要实现高效率，无风险的生产清洁的新能源其实还是非常困难的。现在世界上能源的主力还是石油和煤，但是对新能源的渴求却已经是迫在眉睫的了，在这方面确实急需有人用新的想法来解决问题的。
Lecture8授课者华瑞茂
华老师所讲的主题是化学、化境与人，相对于前两个老师的特点是，所涉及的面更加广，更加的与生活息息相关。
课题从化学技术在人类发展过程中的作用和化学家的任务这两个方面阐述了化学与社会的关系。显然现代生活中化学给人类生活带来的裨益与灾害都是大家有目共睹，举不胜举的。人类当前面临的问题：资源问题、环境问题。健康问题和可持续发展问题都或多或少与化学有一些关系，而化学家的任务就是发展“绿色化学”的理念并应用到实际生产中，尽量减少化学所带来的灾害，最大化它的好处。
Lecture9
FromNaturetoScience
这节课老师讲了化学在自然科学发展史上起的不可估量的作用。人们从最早开始探索自然时很多都是对物质的研究。虽然用的方法比较简单，但是当时人类对自然的探索的勇气和精神都不是现在的人们所能比拟。
Lecture10授课者李隽
李老师讲的内容是化学科学与计算机科学。物理学家早就预言过，所有的化学性质都可以用物理学的规律来解释。随着化学的发展，特别是计算化学的发展，这句话越来越多的得到了认可。物理规律中例如薛定谔方程确实定量的解释了物质的化学规律，但是要通过解这个方程来得到物质的化学规律，对于电子数超过3个的物质已经是一件几乎不可能的事情，所以应用起来并不是那么实用。计算化学的任务就是简化方程的模式，然后求解得到一个近似解，来解释化学性质。Lecture11授课者王梅祥
王老师讲授的内容是手性与手性药物。因为人体是手性的，所以大多数的药物都是有手性的，但是手性药物的生产并不是那么容易，历史上也出现因为手性药物而造成了医疗事故，所以如何高效安全的生产手性药物一直是制药界的一大挑战，以至于国内很多药品生产商不敢生产手性药物，而放弃了很大的一个市场。很多科学家们开始研究安全的生产方式，包括合成的规划和催化剂的设计。手性药物有很大的机遇，同时也是一个巨大的挑战。
Lecture12授课者李艳梅
李老师通过讲解老年痴呆症这一病例像我们讲解了有关药物研发的过程与手续。老年痴呆症的学名叫阿尔茨海默病，它的发现距今已有100多年的历史。据介绍这种病的病理已经被研究得相当透彻了，剩下的就是在制药方面的更多的努力了。虽然之前也有比较成熟的药物，但是经过多年的临床实验才发现这种药还有现在的致命的危害，因而也被摒弃不用了。与此同时李老师介绍了研发药物的时间成本与资金投入。通常药物的研发必须是从足够多的化学分子中筛选出能起作用的那部分分子，这个筛选的范围通常是成千上万的，不管是用资金去购买还是自己合成都几乎是一件不可能的事情，所以比较重要的是怎样用有效的方法事先减小这个筛选的范围，一个比较可靠的方法是计算机分析。此后即使是合成药物以后必须经过长达数十年的试验，前后投入的资金都比较大，所以现在新研发的药品都还是比较贵的，如何有效降低制药成本还是有待进一步研究的。
Lecture13授课者尉志武
尉老师讲的内容是化学与生物膜，涉及了很多生活中的实例，如最新的有关塑化剂的问题，以及我们经常作为馈赠亲友的深海鱼肝油和卵磷脂等等的价值。通过这个课的讲解我们知道了所谓的塑化剂是和一种叫做起云剂的东西有关，不饱和脂肪酸确实对人体有比较好的帮助，而卵磷脂在我们平时的食物中是随处可见的，并不是那么珍贵，适量的胆固醇对人体是有益的，但不宜过量，每天吃一个鸡蛋即可。老师把比较抽象的化学知识和生活结合在一起，我觉得收获还是很大的。
扩展阅读：《Office高级应用》课程学习总结
《Office高级应用》课程学习总结
学习《Office高级应用》这门课程之后，使我受益匪浅。学习过程中，我不仅学习了很多书本上的知识，而且学习并掌握了一些在日常生活中非常实用的技巧，我相信这在我将来的学习工作中会帮助我改善工作质量，提高效率；更重要的是，我意识到从今往后我应该积极主动地去学习，主动探索未知知识，把他们变为自己的知识，改掉以前那种只靠学习课本的方法。当我接触学习这一门课时，在简单地翻阅这本书后，便觉得这门课对我来说应该不难，里边有很多内容早在中学时候便就已经学过了，因此便在不知不觉中不想再听老师的讲解，慢慢地却发现里边讲的好多内容我都不懂，老师在上课过程中的一系列操作问题我都不懂。渐渐地我终于意识到我该好好地听老师讲课，我虽然懂得一些操作，但都是平时经常用的一些基础的操作，很多的高级应用操作我都还没有接触到，而且缺乏实践经验。孰能生巧，一个人理论上再完善，没有通过大量的练习，在遇到问题时往往会不知所措。通过这门课的学习我意识到学习与实践的重要性，在以后的学习中我一定要多练习，多实践，以求自己对知识掌握得更好。以下是该门课程的主要学习内容和我的一点感悟。
主要学习内容
《Office高级应用》这门课程主要学习了以下内容：
（1）Word201*文档制作、文档格式设置、文档的高级处理技巧；
（2）Excel201*表格制作、表格数据的输入与编辑、美化工作表、数据的计算
与分析；
（3）PowerPoint201*演示文稿制作、幻灯片设计和放映。现分别描述如下：
一Word篇
Word是一个文档处理的软件。应用该软件，可以进行文本的输入、编辑、排版、打印等工作。一般应用于公司制作简报、电子贺卡、编辑公告、文案等。
文字处理是当前社会用处最广泛的东西，因此Word的出现，带来了许多的方便。随着办公自动化在企业中的普及，作为MicrosoftOffice重要组件之一的Word越来越得到广泛使用，是现代办公室不可缺少的软件之一。在Word学习过程中，主要学习了如何对一篇长文档进行排版，其中包括各种技巧的使用，如分页与分节，插入目录，标题格式套用等等。具体方法如下：
1、页眉和页脚:页眉和页脚通常用于显示文档的附加信息，例如页码、日期、作者名称、单位名称、徽标或章节名称等。其中，页眉位于页面顶部，而页脚位于页面底部。Word可以给文档的每一页建立相同的页眉和页脚，也可以交替更换页眉和页脚，即在奇数页和偶数页上建立不同的页眉和页脚。
2、页面设置：从菜单中选择【文件】|【页面设置】命令，显示“页面设置”对话框，选择【纸张】选项卡，然后根据需要选择合适纸张；如果先录入内容，最后再设纸张大小，由于默认是A4纸，如果改用B5纸，就有可能使整篇文档的排版不能很好地满足要求。所以，先进行页面设置，可以直观地在录入时看到页面中的内容和排版是否适宜，避免事后的修改。
3、分节符：将不同的部分分成不同的节，实现分别针对不同的节进行设置。定位到第二部分的标题文字前，从菜单选择【插入】|【分隔符】命令，显示“分隔符”对话框，选择“分节符”类型中的“下一页”，并单击【确定】按钮，就会在当前光标位置插入一个不可见的分节符，这个分节符不仅将光标位置后面的内容分为新的一节，还会使该节从新的一页开始，实现既分节，又分页的功能。用同样的方法可对文章的其他部分分节。
4、标题格式套用：【格式】|【样式和格式】命令下,“正文”样式是文档中的默认样式，新建的文档中的文字通常都采用“正文”样式；“标题1”~“标题9”为标题样式，它们通常用于各级标题段落。例如对于文章中的每一部分或章节的大标题，采用“标题1”样式，章节中的小标题，按层次分别采用“标题2”~“标题4”样式；文章中的说明文字，采用“正文首行缩进2”样式；文章中的图和图号说明，采用“注释标题”样式。
5、表格制作及计算：表格的制作可以手动绘制也可以自动生成，对于创建和编辑好的表格，如果对它们再做一些修饰，例如，进行边框的处理，或给部分单元格添加底纹，则会突出所要强调的内容或添加表格的美观性。在表格中还可以利用公式工具进行一些数据的计算与统计。
6、快速定位：菜单选择【视图】|【文档结构图】命令，可在文档左侧显示文档的层次结构，在其中的标题上单击，即可快速定位到相应位置。从菜单选择【视图】|【大纲】命令，进入大纲视图。文档顶端会显示“大纲”工具栏，在“大纲”工具栏中选择“显示级别”下拉列表中的某个级别即可。
7、插入目录：定位到需要插入目录的位置，从菜单选择【插入】|【引用】|【索引和目录】命令，显示“索引和目录”对话框，单击“目录”选项卡，在“显示级别”中，可指定目录中包含几个级别，从而决定目录的细化程度。如果要设置更为精美的目录格式，可在“格式”中选择其他类型。通常用默认的“来自模板”即可。单击【确定】按钮，即可插入目录。
8、几个小技巧：（1）输入三个“=”，回车，得到一条双直线；（2）输入三个“~”，回车，得到一条波浪线；（3）输入三个“*”或“-”或“#”，回车；
（4）在单元格内输入=now（）显示日期在单元格内输入
=CHOOSE(WEEKDAY(I3,2),"星期一","星期二","星期三","星期四","星期五","星期六","星期日")显示星期几。（5）数字格式批量转换
用“Ctrl+H”组合键调出查找和替换对话框，将光标定位在“查找内容”框中，然后单击“高级”展开对话框，再单击“特殊字符”并选择“任意数字”，这时“查找内容”中会自动显示为“^#”。将光标定位在“替换为”框中，然后在“特殊字符”中选择“查找内容”，将显示“^&”。接着单击“格式”为数字设置一些特殊格式，比如字体加大、文字加粗以及特殊颜色等。最后单击“全部替换”就可以了。
二Excel篇
Excel是一个数据处理软件。应用该软件，可以创建电子表格、编辑工作表、数据的格式设置等。诸如，通过数据排序，筛选、分类汇总、数据透视表等高级应用。一般应用于制作企业员工人事档案、工资管理表、员工绩效评估表等方面。
在学习Excel过程中，除了填充数据外主要学习了一些重要公式、函数的使用，插入图表以及数据统计等方面的知识。具体内容如下：
1、超过15位数字的输入有两种方法:一、单元格设置为文本;二、在输入数字前先输入’。
2、关于COUNTIF。COUNTIF函数只能有一个条件，如大于90，为=COUNTIF(A1：A10，">=90")；
介于80与90之间需用减，为=COUNTIF(A1：A10，">80")-COUNTIF(A1：A10，">90")。
RANK(number,ref,order)功能是返回某数字在一系列数字串中相对于其它数的大小排位，这就是我们在查看与统计某一同学的班级排名时方便至极；
3、多个工作表的单元格合并计算:=Sheet1!D4+Sheet2!D4+Sheet3!D4，更好的=SUM(Sheet1：Sheet3!D4)。
4、求非空单元格数量,公式计算出来的数据，不能用COUNTA(否则空字符也计算进去了)应该为：=COUNTIF($E：$E536，"?*")。
5、要会巧妙运用查找替换功能。如何让空单元格自动填为0：选中需更改的区域，然后“编辑”>查找>“空”替换为“0”。
另外,在平时操作中,经常出现一些错误,现例举常见显示错误原因与解决方法如下:
错误显示1：#####!
原因：单元格所包含的数字、日期或时间占位比单元格宽。解决方案：拖动鼠标指针更改列宽。错误显示2：#NUM!
原因：顾名思义，公式中的数字出现问题类型错误，或者数字超出Excel表示的有效范围。
解决方案：让数字类型和大小都符合要求。错误显示3：#REF!
原因：公式引用的单元格被删除或者被错误覆盖。解决方案：临时修改后及时“撤销”，恢复单元格原状。
错误显示4：#VALUE!
原因a：需要数字或逻辑值时输入了文本，如单元格B1为数字15，单元格B2为文本，则B3中输入公式“=B1+B2”将返回错误值#VALUE!
解决方案a：确保公式引用的单元格中包含有效值。上例中可在B3中输入=SUM(B1:B2)，SUM函数忽略文本，所以结果显示15。原因b：本来应该引用单一数值，却引用了一个区域。
解决方案b：将数值区域改成单一数值，或者修改数值区域，使其包含公式所在的数据行或列。
三PowerPoint篇
Powerpoint是一个演示文稿软件。应用该软件，可以很方便的在各个幻灯片中制作各种特效。诸如，幻灯片里面各种对象、文字、图片、影片等，都可以分别或有选择的设置动画效果。一般应用于课件制作，会议、演讲、产品展示等方面。
PowerPoint，主要学习了一些特效，如如何使各幻灯片元素动起来，甚至达到flash的效果以及如何使整个幻灯片放映过程中都伴随音乐，如何用一些简单的手法达到与众不同的效果等等。具体内容如下：
1、在设计幻灯片时，要善于使用幻灯片放映>自定义动画>添加效果，里面有各种动作方式，使我们所设计的幻灯片动起来；
2、设置循环播放声音直至幻灯片结束。这项操作适用于图片欣赏等场合，往往是伴随着声音出现一幅幅图片。声音的操作步骤(假如共有5张幻灯片)：
(1)在要出现声音的第一张幻灯片中单击主菜单“插入/影片中的声音/文件中的声音(或剪辑库中的声音等)”，选择一声音文件，在弹出的对话框“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音”中选择“是”，在幻灯片上显示一喇叭图标；
(2)右击该喇叭图标，选择“自定义动画”中的“多媒体设置”项，选择“按动画顺序播放”，播放时“继续幻灯片放映”，停止播放在“5张幻灯片后”；
(3)单击“其他选项”，选择“循环播放，直到停止”。以上操作无论是有链接还是无链接的情况，只要是点击了5张幻灯片就停止播放声音。
3、PowerPoint中使用动作设置功能。将近似的内容采用一种设计模板制作在一个幻灯片文件中，例如为参加某会议提交的论文需要制作幻灯片，可将论文标题、摘要、正文、结论、参考文献等分别采用一种设计模板制作存储为不同的幻灯片文件，这样的幻灯片看起来就富于变化了。
但在幻灯片放映时有一个问题，一个个的幻灯片文件需多次打开，这时我们可以使用PowerPoint的“动作设置”功能很方便地解决。
首先分类采用不同的设计模板制作并存储为若干个不同的幻灯片文件，如WJ1、WJ2等。在第一个文件如WJ1的最后一幅幻灯片上，可以选中一段文字，也可以选中一幅卡通画，在“幻灯片放映”中点击“动作设置”。根据个人的习惯，选取“单击鼠标”或“鼠标移过”，动作则选中“超级链接到”，再选取“其它PowerPoint演示文稿”。
在“超级链接到其它PowerPoint演示文稿”弹出选单中，输入第二个幻灯片文件名如WJ2。为了在第二个幻灯片文件放映完毕后能顺利返回到调用它的幻灯片或再转到其它的幻灯片，同样方法在该幻灯片的最后一幅适当位置选中文字或设置按钮，超级链接到其它PowerPoint演示文稿或返回。这样会使幻灯片放起来更加精彩。
收获及感悟
学习了这门课程之后，我意识到，“处处留心皆学问”，很多知识并不是靠整天面对课本就能学会或是掌握的，他需要我们在平日生活中用心感悟，用心发现，善于思考，善于探索，善于实践，才能真正意义上化为己有。以word为例，Word，在对长文档进行排版时，真可谓是“无所不能”，它可以帮助用户创建、编辑、排版、打印各类用途的文档，成为用户日常工作、学习和生活中信息处理的好帮手。它的众多功能会使我们的排版工作简化很多而且绝对标准。比方说在适当场合运用查找替换功能，能使我们的工作量大大减少，而不必对整篇文档进行仔细的人工查找；分节功能，不同于分页，在给有目录的文档插入页码方面效果突出，可以在不同的节中自动从1排列页码；自动生成目录功能也大大简化了我们的工作量。这么多功能必须时常练习才能够熟练应用。
Office作为办公操作专家，它能使我们更加深入地理解、熟练文字、表格及幻灯片操作的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行编辑，使自己可以从全局的角度掌握整个编辑过程，力争使自己学习完Office之后就可以投身到实际的工作中去。在今后的学习中，我要改变以往那种只会跟着书本走的学习方法，试着探索性学习，发现探索的乐趣，我相信，这样做，知识才会真正被我掌握，而不是记住而已。通过《Office高级应用》这门课程的学习，我觉得Office办公软件比我想象的强大的多，使我完全改变了以前对Word、Excel、PowerPoint的看法，以前的我认为Word、Excel只不过是简单的文字、表格处理工具，用来修改文章，汇总数据，PPT只不过是用来制作演示文稿的，没把他们放在眼里，认为会用就行，学习之后我才发展现，他们的功能真的很强大，以前那种光知道怎么用是不行的，那只是冰山一角，我们应该多掌握一些功能，使我们在以后的工作中事半功倍。我相信，通过《Office高级应用》课程的学习，不能说我们已经成为办公软件的高手，突显成就，但至少我们能够快步走在大多数电脑使用者的前面，迎接未来的竞争！
《Office高级应用》课程学习总结
论文题目：《Office高级应用》课程学习总结
专业班级计本09级01班
姓名（学号）张滨滨（201*2567）
201*年12月03日
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《课程总结》
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