宜春市招考办“提升质量年”活动总结
宜春市招考办“提升质量年”活动总结
根据省委教育工委、省教育厅在全省教育系统开展“提升质量年”活动的统一部署，按照省高招办、市教育局的要求，我办参照制定的活动方案，统筹安排，精心组织，分阶段扎实地开展了各项活动。在活动中，通过组织大家学习讨论，开展调查研究等形式，对我办招考现状作出了科学、客观的分析。通过这一系列举措，我们深刻认识到招考工作是教育工作的重要内容之一，通过提升服务质量来提升招考工作质量。活动各阶段工作圆满完成，达到了预期目的。
一、提升教育发展质量方面。我办明确全体招考办工作人员要树立“一切为了考生，为了一切考生，为了考生的一切”的服务思想与意识观，理清发展思路，完善发展规划、拓宽发展途径，推动科学发展观在招考系统的全面落实。
二、提升教育创新质量方面。我办在对我市招考工作的现状和存在的问题进行认真分析后，提出“五个必须、五个解放”，推动招考工作科学发展，即：必须全面准确理解科学发展观的内涵，从片面追求考试规模的观念中解放出来；必须全面把握现代化的综合价值取向，从单一的经济价值取向中解放出来；必须坚持以人为本，从重管轻人的观念中解放出来；必须创新招考模式，从传统的发路径中解放出来；必须认清民主法制是落实科学发展观最根本的保障，从不重视考生主体作用的意识中解放出来。
三、提升教育服务质量方面。招考工作必须“以人为本”，以广大考生和家长为本，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的招考利益，作为招考工作的出发点和落脚点；最大限度地发挥广大招考干部的聪明才智，推动招考工作又好又快发展。
四、提升教育保障质量方面。认真抓好招考工作的每一个环节，严格考试管理，从严组考，科学组考，依法治考，创建公平、公正阳光招考。
五、提升项目建设质量方面。落实好每一个部门的工作责任，安排好组考的每一个细节工作，发挥好每一个组考工作人员的作用，营造和谐的招考环境，为促进全民学习、终身学习的学习型社会的形成添砖加瓦。
六、提升教育管理质量方面。我办坚持规范管理，健全了各项管理制度，落实管理责任，提高常规招考管理水平，努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系，用制度管权、按制度办事、靠制度管人。
七、提升工作落实质量方面。我们深入思考“什么是人民满意的招考，怎样办好人民满意的招考”，认真分析全市招考工作中存在的问题，制定了《招考工作考评细则》，对招生工作进行跟踪考评，有力促进我市招考事业又好又快地发展。
八、提升教育督导质量方面。制订并完善了对县（市、区）级招考部门的年度目标考评办法。
九、提升教育评价质量方面。我们要求全体招考干部加强政治业务学习，练好内功，顺应改革潮流，熟悉业务工作，不断提高思想和业务素质，从报名、考试、录取各个环节，优化招生考试服务，营造公平、公正、公开、和谐的招生考试环境。
十、提升队伍建设质量方面。加强招生队伍建设，大力提高招生工作管理水平。按照理论与实际工作相结合，业务素质与工作纪律相结合，集中培训与个别学习相结合，培训与考核相结合的原则，对招考工作干部进行培训，使广大干部增强政治意识、改革意识、责任意识、法律意识和服务意识，提高履行招生管理岗位职责的能力。
扩展阅读：“提升质量年”活动工作总结
“提升质量年”活动工作总结
基础教育科
按照市教育局《全市教育系统开展“提升质量年”活动的实施方案》（宜市教字[201*]24号）的统一部署，我科狠抓工作落实，全面提升基础教育质量，全面推进素质教育，有效促进义务教育均衡发展、普通高中教育内涵发展、幼儿、特殊教育规范发展、基础教育协调发展，提升质量年活动取得了一定的成效。
1、促进义务教育均衡发展。以农村教育为重点，推动樟树等县（市）创建义务教育示范县；以化解大班额为重点，推动区域内义务教育均衡发展。启动中考中招改革试点工作，宜丰、铜鼓两县稳步推进中考中招改革试点。组织开展了市级义务教育实验教材培训工作，参训教师达920人。扩大优质学校与薄弱学校联合办学范围。继续推进宜春中学初中部与宜春五中联合办学，启动宜春实验中学与宜春二中合作帮扶办学，中心城区义务教育朝着均衡发展迈出了可喜的一步。启动了义务教育学籍管理电子化工作。坚持义务教育免试入学制度，做好了中心城区初中新生入学工作。
2、促进普通高中内涵发展。做好201*年普通高中招生工作，完成招生任务27846人。配合省教育厅普通高中考评工作，促进普通高中强化管理，确定高安中学、丰城中学今年底将迎接省教育厅普通高中考评。加强普通高中学籍管
理，开展全市普通高中学生学籍电子化管理培训工作。继续推进“名校工程”，丰城中学、上高二中荣获宜春市高中名校称号。普通高考再创佳绩，全市文理一本上线3712人，较去年增长1.34%，增加49人；全市文理二本以上上线10319人，较去年增长4.05%，增加402人。丰城中学管良剑同学夺得全省文科状元。配合省教育厅开展了普通高中情况调研。
3、促进幼儿教育、特殊教育规范发展。召开了全市幼儿教育工作会议，成立了宜春市幼儿教育协会；指导创建省、市示范幼儿园工作；组织省示范幼儿园园长参加全国幼儿园园长会议；开展了全市幼儿教育先进个人和结对帮扶工作先进单位评选表彰活动、全市幼儿教育案例和论文评选活动、幼儿园自制玩教具评选活动；协调市四套班子领导在“六一”期间走访慰问中心城区幼儿园和部分优秀教师。重视特殊教育工作，推动特殊学校和教师队伍建设，督促特教工程建设。
4、促进素质教育特色发展。进一步改进和加强中小学德育工作，召开了中心城区德育工作座谈会，开展中小学德育论文评选活动；加强班主任队伍建设，组织开展201*年全市中小学优秀班主任和优秀德育工作者评选表彰活动的、举办全市首届中小学班主任专业技能竞赛。策应省教育厅“素质教育月”活动，制定并下发《宜春市201*年中小学“素质教育月”活动实施方案》、《宜春市201*年学校艺术教育活动方案》，开展“琴棋书画”好少年评选活动、京剧
进中小学课堂等活动。积极开展阳光体育先进单位评选活动，9月27日29日在铜鼓县成功举办了201*年宜春市学校体育艺术节；牵头承办宜春市第二届青少年科技小发明竞赛活动，已进行了前期部署，召开了电视电话会议，各县市区和各级各类学校组织开展了预赛和复赛。开展了全市体育、卫生工作专项督查；按照省、市要求，认真开展农村清洁工程试点工作。
5、促进课程改革稳步发展。制定下发《宜春市初中学生综合素质评价实施方案（试行）》，做好了全市初中学生综合素质电子化培训工作，为做好初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等工作做好准备。加强对基础教育课程改革的指导，开展全市首届基础教育教学改革成果征集活动，省教育厅报送教育部30件优秀教改成果作品，我市有7件作品被选送到教育部。开展普通高中新课程实验优秀教学案例和教学实录等“三项活动”评比、普通高中优秀校本课程评选活动。建立了宜春市基础教育专家库，为推动基础教育改革发展提供了组织人员保证。
6、促进基础教育协调健康发展。坚持基础教育规范办学行为月报制度；开展了义务教育教材和教辅资料使用情况调研，在调研的基础上，按照“大稳定、小调整、求统一”的原则选订普通中小学教材；召开教材征订工作会议。重视中小学安全教育工作，在全市小学生中开展了“安全与梦想”主题征文活动，配合开展了“防震减灾”、“紧急避险”演练。
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