耿黄乡201*-201*上学期教研工作总结
耿黄乡中心幼儿园201*-201*上学期教研工作总结
本着“幼儿为本”的原则，让幼儿在轻松的氛围中健康成长，同时收获更多的知识，掌握最基本的技能，完善自我性格，成为一个体、智、德、美、劳全面发展的好孩子，使幼儿园成为适合幼儿发展的土壤，促进幼儿健康成长的动力。八月份园本课程培训及计划制定.
1、
加强理论学习，提高教师理论水平。
新学期开始，，本着张扬儿童个性，扩散儿童思维，规范儿童行为的三大培养目标，进一步深化园本课程创思课程的深入，从集体教育活动，区域活动，户外活动等各方面进行理论培训讲解，同时，针对代表性的活动进行现场的模拟实战演练，让老师们更加透彻的理解课程中，幼儿为本，扩散思维的重要意义，并在以后工作中自主的运用。2、
充分利用网络、视频等有利资源，借鉴好的教育教学方法。
利用岗前培训时间，观看并学习有关班级管理的视频和文字资料，并通过讨论，教师之间共同交流分享以往工作中的经验，说出平时工作中还存在的普遍性的问题，共同商讨合理的管理措施。3、
适应幼儿发展，制定合理的学期计划。
随着社会的发展，幼儿的学习方向也在不断的变化，家长的教育理念也在更新，园本课程需要进一步的调整和完善。通过各年级部的讨论汇总，拿出本学期的教学整改方案，在集体大会上进行讨论确定方案。4、
在学期计划确定后，针对我们每月的情况制定合理的月计划和月主题计
划。5、
制定每月节日教育活动的方案，及本学期消防演习的计划实施方案。
九月份注重教育教学常规习惯管理，重视家园沟通。
1、
以幼儿园每周的督导检查为准，建立科学的一周园本课程管理制度，制
定周计划，坚持每天按课程进行，严格操作，每周公布督导检查情况，发现问题及时解决。2、
注重幼儿情绪的安抚。在教研会议上沟通班级幼儿的情绪状况，并针对
幼儿出现情绪波动的状况进行分析，讨论，及时与家长沟通幼儿在家中的情况，并在日常教育中，制定针对性的应对措施。3、
强化幼儿常规习惯的培养，重视养成教育。根据一日生活流程，严格要
求幼儿养成良好的卫生、午休、学习及礼貌习惯，把每一项的习惯养成都渗入到班级常规管理中。4、
训练幼儿身体各项技能，坚持每天的晨间活动及体育锻炼。户外游戏做
到常新，激发幼儿兴趣，并积极的参与进去。5、
体育课程计划按照各班实际情况逐步实施，并在班级教师的配合下顺利
完成体育运动及体育游戏的课程。
十月份主抓五大领域的创思课程，促进幼儿全面发展。
1、
多种形式深化创思课程。针对各年级教材，开展公开教学、看、听、评
活动，优秀教学评选活动，通过活动的开展，优化教学活动的组织，将教育过程趣味性、游戏性、知识性有机结合，努力做到课堂气氛活跃，师幼关系融洽，教育方法灵活。2、
建立有趣的班级环境。重视主题墙，单元互动墙中各项活动的开展，目
标明确，充分利用班级环境的熏陶作用，注重活动环境的趣味性，吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿已有经验的基础之上。并按照我们的环创评价细则，在各年级部进行评比考核。
3、
注重综合性。游戏活动是教学活动的主形式，加强游戏活动的指导，通
过集体游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。4、
做好学期中幼儿发展评估。根据幼儿具体情况，制定教学活动组织形式
及常规运行方案，做好幼儿教育计划及有针对性的修正，推进素质教育目标的全面实施。5、
做好亲子运动会前期准备工作。制定运动会活动方案，游戏设计及教具
准备工作到位。
十一月份备战北京专家下园指导工作。
1、创思课程的保质完成，主题环境的深入。在日常的创思课程当中，及时的做出总结，并进行深入的反思，找到不易理解的重难点或存在的共性问题，在教研会议上讨论梳理，并向专家请教。
2、注重幼儿亲手操作作品的保存与整理，制作有意义的展板图面。幼儿作品都是富有童趣的艺术品，经过老师对其整体布局的设计，展示不一样的童趣世界。
3、教师节目，幼儿歌舞的选材确定及排练。十二月份圣诞元旦双节英语汇演。绘本展示。
1、节日教育活动的开展。从课本英语出发，延伸出课外生活用语，并在生活中学会灵活的运用。同时选取幼儿感兴趣的情景，进行英语童话剧表演。2、相互听评英语节日活动课程，并在原有的基础上加以修整，使课程更趋趣味化，游戏化，同时具有知识性。
3、绘本教学的集中展示。采用听评课的方式，对每位教师进行绘本展示评估，
从课程的设计，教师的教态，师幼的互动等多方面对集体教育活动进行评价。元月份新年汇报课，学期末幼儿发展评估。
1、查漏补缺，完成所有的教育教学任务。找出本学期遗漏掉的课程或活动，在本月中对全部教学工作作出总结，并巩固所学知识。
2、制作幼儿发展评估细则表。对幼儿各项技能做出科学的评估，并针对标准状况注意调整下学期的技能培养目标，制定针对性的实施方案。
3、准备汇报材料，制作新年汇报方案。根据本学期的学习、生活、及礼貌情况，制定出符合本班的学期汇报方案，在会议讨论中确定实施方案，并按照要求进行。
4、总结大会的召开。针对本学期工作，每位教师做出自己的书面总结。为下学期工作找准方向。
扩展阅读：201*-201*学年度上学期教科研工作总结
教科研工作总结
海江中心小学黄向峰
二一二年十二月
教科研工作总结
海江中心小学黄向峰
教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。本学期我校的科研工作秉持科研先导原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校教师的共同努力下，取得了长足的进步，我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路
以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。
二、抓好课题研究，促进教师能力提升。
教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动。十二五期间，我校已承担市级集体课题两个，县级集体课题一个，市级个人课题三个，自课题开题以来，科研
室组织教师们在教学方面进行了多项研究，如：导学设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学模式；学校确定每周五下午第三节为业务学习、课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。课题研究工作有条不紊的研究之中。三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。
教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为教师的负担而是教师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承，相互融合。具体包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注重强调科研的重要性，强调科研是我们必须要做的工作，是教师成长的必由之路，教师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至未来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在：科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让教师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。二是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料等，让教师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化为主，先帮教师
们构建研究模式，总结模式等，在未来，我们将会把如何深入研究作为重点。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。
四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。
建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。教师是学校科研工作得以扎实推进的基础，而骨干教师则是其中的核心力量，重视骨干教师的成长，自然可以带动整体教师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师参加各类培训。及时总结，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，
加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有二人，省市级论文一等奖的有二十人。
五、持续完善制度与常规
持续完善，说明一直存在缺陷，但不断进步。我校科研工作制度存在着不
足例如：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，多次向科研所及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，探索符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公平公正透明、完善成果征集过程，日常资料积累过程等，使得科研工作有章法可依。
我校的科研工作不断在摸索中前进，几年的时间，我们经历了一无所知，然后自以为知，好高骛远，再到后来迷惘茫然，直到现在脚踏实地，一切从实效出发等一系列过程，总体来说，起点很低，问题颇多，自认还不成熟，可发展空间巨大，但事贵在恒，我们会将科研进行到底。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。
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