亲子班总结
亲子班工作感想
在社会进步的同时，幼儿教育引起了社会的极大关注，与此同时3岁以前的婴幼儿教育也渐渐升温。这无疑对幼教界提出了新的挑战，也引起了我们老师对他进行认识、研究的兴趣。
我作为二幼亲子班的一线教师，二年多的工作使我对婴幼儿教育工作的尝试、实践有一些感触。
万事开头难，起初接触亲子教育时可以说是一窍不通。0-3岁的孩子说话，走路都不灵活，你跟他说话，他根本就不理你。当时从课程的制定上基本是无从下手。只有从儿歌入手，从一些游戏里选出比较简单的来组织活动。然而，孩子们只是看我一个人在前面表现。完全不参与活动，而我已大汗淋漓，嗓子沙哑，比上了一周的班还累。看到了精心准备的活动不成功，我们都很着急。于是我们大家在一起进行反思、分析。通过实践，我们发现根据孩子的年龄特点，他们是不愿意坐着学习的，只有在游戏中他们才能体验快乐，发现学习。于是，我们把每一个活动都设计的儿童化，游戏化。同时，教师还要用饱满的情绪、生动的语言去吸引孩子。
课程经过了一次次的实践-修改-再实践-再修改。课程在不断的走近孩子，在游戏中，孩子们情绪上好多了，注意力也得到了培养，玩得也开心。但是新的问题又出现了。孩子们在活动室内跑啊，跳啊。当你想进行下一个活动时，无论怎样喊啊，叫啊，他们根本听不进去。完全不管你那一套，上完一节课，我坐在地垫上累的不想动，这是怎么回事？游戏中的孩子为什么叫不回来。
在研讨会上我们针对这个问题进行了分析，经过讨论，大家认为关键在过渡的环节。应该用一些小道具、小技巧去吸引幼儿。于是我们选择了能发出声音的铃鼓，在鼓面上画上可爱的卡通图案。并且配上短小的儿歌去吸引幼儿，每一个活动开始前教师都会手摇小铃鼓。大声的说"小宝宝，乖又乖，围个半圆坐下来"制定好后，我们又进行了尝试。我们发现大多数宝宝都被这个可爱的小铃鼓吸引了，都跑过来抢老师手中的铃鼓。活动又陷入了一片混乱中，经过了一段时间的观察，反思。我们发现忽略了一个重要的角色-家长。每次上课时家长都在一旁看看，任凭孩子在活动室东游西走。看着老师一个人忙来忙去，不加以制止和协助。慢慢地我们在活动中整合了家庭的有效教育资源，活动前教师会告诉家长活动的目的和要求，以及如何教孩子的方法。活动中发现问题急时纠正，活动后进行评价和小结。这样家长的积极性被调动起来了，有位家长开玩笑的说："每周日，我都和儿子一起来接受培训"。家长已经认识到了自己在亲子活动中的位置，渐渐地感受到教育孩子不光是老师的事情，家长也占据着举足轻重的地位。通过长时间的尝试，实践。孩子们喜欢到亲子园来活动了，家长对孩子的教育也参与的多了。但是当孩子们3岁进入幼儿园后，留给我们的仍是一个空篮子，没有给自己留下任何资料。使我们的教师像一个教书匠送走了一批孩子，自己却没什么进步。通过探讨，我们觉得教师应做一个善于思考的教学工作者。于是，我们开展了追踪和建立幼儿个案等工作，并成立了早期教育研究中心，并有北师大的研究生与我们共同组成了较为庞大固定的教研小组，加强了外出参观，学习的工作，充实自己，摆脱了教书匠的影子。
当然，我在工作中仍能反映出我的稚嫩，比如说，对幼儿的年龄特点抓的不够准确。在很多书中都有对0-3岁幼儿年龄特点的介绍。但都说的比较广泛，不太见体。在运用到活动中还是有拿捏不准确的地方。比如2-2.5岁半的宝宝会模仿成人简单的动作。那么应该怎样做才能适应这个年龄段的孩子。究竟应该简单到什么程度，还是要经过多次的实践才能总结出来。所以理论的知识是一个方向。我们教师应从劳作型，苦干型，逐步走入反思型，研究型中去。
早期教育是一个新的课题，我们在不断的实践中还会出现不同的新问题。我相信只要我们坚持不懈的努力，一定会在这个事业中成长壮大。
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。
今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。
在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。
在共同性活动中，我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地与老师共同活动。
作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。
在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任，本人于本学期荣获“模范爱生教师”称号。
虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！
扩展阅读：亲子班班务总结
亲子班学期总结
日月如箭，岁月如梭，一学期的时间匆匆流过，现在回头看看，这一学期有喜也有悲，有收获也有遗憾。作为一个亲子班的教师，我看到了亲子班孩子的成长过程和变化，再多的辛苦在这一刻都化成了甜蜜。
亲子班是我们幼儿园开展的园中园项目，这一学期来上亲子课程的分为两个班，每个班的孩子都在15个左右，很多孩子都是爷爷奶奶或者阿姨带来上课的。这期间最大的问题就是和孩子的祖辈沟通问题。一般家庭都是父母给孩子报名，然后由孩子的祖辈带孩子来上课，有的课程需要孩子自己锻炼小手肌肉能力和手脑协调能力，但是孩子的祖辈们会心疼孩子，常常不自觉地帮助孩子做一些动作，这一点在教学效果上影响较大。在以后的亲子教学过程中，我一定要提前定好规则，避免爷爷奶奶们帮助孩子动手。
这学期我感受最深的就是和亲子班孩子家长沟通的过程中，发现很多家长尤其是很年轻的家长在亲子教育过程中有很大的误区，很多人认为孩子上了亲子课程就能解决早期教育过程中的一切问题，而忽视了家庭亲子教育。还有很多年轻的家长由于平时工作压力大，对孩子的哭闹和黏人表现出烦躁，很大程度上伤害了孩子的心灵。在以后的工作中，我将加大对家长宣传科学的亲子早教知识和先进的早教理念，家园携手，共同提高亲子班的教学质量和教学效果。在亲子班工作的这一学期，我非常感谢园所领导和同事的帮助和信任，也非常感谢亲子班家长的包容和体谅，在以后的工作中，我将积极进取，不断学习新的知识，不断探索科学的方法，做好亲子班的教学工作。
亲子班教学计划
一、基本情况
本学期，我园招收的幼儿都在23岁之间，生活自理能力弱，注意力集中时间较短，容易分散，不懂遵守集体规则。针对上述情况，采取有效的教育方法进行教育。二、主要工作任务
（1)保持活动室卫生、干净，定期对玩教具进行消毒，防止疾病的传播。
（2）添置新的操作玩具。
（3）认真准备好每一次亲子活动内容，在活动后及时反思，完善教学计划。
（4）教师提高幼儿在活动过程中的观察力度。
（5）做好每位幼儿的个案记录，从中发现、了解幼儿的各方面发展情况。三、教育教学目标
1、促进幼儿身体健康的发展，增强幼儿的体质。2、丰富幼儿的生活经验和知识，发展幼儿的认识能力，开发幼儿的智力。
3、激发和培养幼儿对阅读的兴趣和爱好。
4、通过亲子班活动，让家长接受现代育儿的科学理念，掌握科学育儿的具体方法和技巧，提高其教育能力。5、培养幼儿对音乐的高、低、强、弱、快、慢的感知力。6、通过亲子班的亲子活动及家长对家教方案的实施，使幼儿在体能、语言、感官、日常生活、数学和社会交等方面素质得以全面均衡的发展，为日后的体能、个性和智力发展尊定坚实的基础。四、家长工作
1、让家长熟悉班级教师，老师了解幼儿的性格，生活习惯，饮食情况等。
2、召开家长会，向家长介绍一学期班级工作计划及需要家长配合的内容。
3、每次活动结束后，向家长介绍一些育儿知识，解答家长在家庭教育中遇到的问题。
亲子班教学总结
亲子班
亲子班活动内容（一）9.22-9.23见面礼时间1、《走线》：按照音乐节奏拍手、点头、等肢体动作，让幼儿感知音乐的旋律。2、问候歌：《大苹果》3、点名游戏：《滚球》活动目的：能大胆的用语言表达，帮助宝宝进行人际交往，建立良好的集体意识。认知游戏时间《晾衣服》活动目的：宝宝能够观察老师的示范动作，会用夹子夹住衣服，并把衣服凉起来。家长指导要点：家长可以先示范夹子的用法，当宝宝成功的夹住第一个卡片后给予鼓励，“你真棒！”等鼓励性语言。家长多进行引导示范，不可代替宝宝操作。音乐游戏时间《小动物模仿操》活动目的：发展宝宝的大肌肉动作，增进亲子之间的感情，感知稳定拍促进大肌肉动作的发展。语言游戏时间点心时间户外游戏时间操作游戏时间
《饶痒痒》活动目的：引导宝宝愉快的进行游戏，喜欢参加集体游戏。小便，洗手，喝水，饼干，檫嘴。《钻山洞》活动目的：宝宝能完成弯腰低头指令，愉快进行集体游戏《服装设计师》活动目的：宝宝能参与活动，并对颜色初步感知亲子班活动内容（二）9.24-9.25见面礼时间1、问候歌：《拍手歌》2、走线：《呼啦圈开汽车》活动目的：训练幼儿的乐感及手脚协调能力3、点名游戏：《滚球》活动目的：能大胆的用语言表达，帮助宝宝进行人际交往，建立良好的集体意识。认知游戏时间《看图书》1、认识材料，教宝宝说出名称。2、观察老师（家长）如何看书。3、宝宝和家长学习如何一页一页看书。活动目的：宝宝观察老师的示范动作，学习如何一页一页翻书；家长与宝宝一起看书增进亲子感情。音乐游戏时间儿歌《哈巴狗》1、家长和宝宝围成圆圈站立，宝宝和家长面对面做动作。2、教师唱歌曲，宝宝和家长学唱歌曲，模仿小动物的动作。活动目的：培养孩子们的语言表达能力和自我表现能力，增进亲子之间的感情。语言游戏时间《五个手指》活动目的：让宝宝感知手指歌谣户外游戏时间《学骑车》活动目的：学习如何骑小车。操作游戏时间
亲子班活动内容（三）9.27-9.28教育作用1、培养宝宝听故事的兴趣2、培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”《画葡萄》活动目的：宝宝能参与活动，并对颜色初步感知。见面礼时间1、问候歌：《拍手歌》2、走线：《小动物模仿操》活动目的：训练幼儿的乐感及手脚协调能力3、点名游戏：《滚球》大皮球找朋友：大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！（皮球滚到的小朋友大声说：我叫XXX。家长和孩子一起拍手说：XXX，XXX，欢迎你！）活动目的：能大胆的用语言表达，帮助宝宝进行人际交往，建立良好的集体意识。认知游戏时间亲子游戏时间故事《小鸭找妈妈》亲子游戏时间：《放小球》宝宝用手指将小球投入杯内，大人先示范用拇指和食指拿稳小球，拿到杯口时说“放开”，让小球落入杯内。孩子拿球时，大人也告诉他拿到杯口时“放开”。当孩子放入第一个球，家长点头表示赞同，以后孩子会继续将桌上4～5个球准确地放入杯内。倒出，放入。这是手眼脑协调不可忽视的训练，切不要怕白浪费时间而不引导孩子做此游戏。集体游戏时间《小孩小孩真爱玩》活动目标：培养幼儿集体活动意识。操作游戏时间《圆圆的糖果》活动目标：通过画糖果，让宝宝初步掌握画圆形的技巧。
见面礼时间亲子班活动内容（四）9.29-10.101、走线：《拍手歌》2、问候：《大苹果》活动目标：训练幼儿的乐感及手脚协调能力3、点名游戏：《滚球》大皮球找朋友：大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！4、复习游戏：《音乐反应曲》、《爸爸瞧妈妈看》、《拇指歌》活动目标：能大胆的用语言表达，建立良好的集体意认知游戏时间亲子游戏时间识。《大手和小手》活动目标：1、发展孩子的大肌肉动作，初步了解大小的概念2、培养宝宝和爸爸妈妈的亲情《我把玩具送回家》活动目标：宝宝收拾玩具的良好习惯要从小培养，良好习惯一旦形成，宝宝就会自觉的在这条轨道上运行。家长要培养宝宝玩具用完之后收回原处的好习惯，用游戏的形式，引导宝宝将玩具送回家，宝宝易于接受。同时，也可发展宝宝弯腰（蹲下）拾物、认识物品、观察分类、数数等多种能力。点心时间集体游戏时间小便，洗手，喝水，饼干，檫嘴。《皮球进门》活动目标：引导宝宝练习抬脚对着球门踢皮球，增进亲子间感情。美术活动《气球宝宝》活动目标：指导宝宝模仿画出竖线，练习添画，培养宝宝好的绘画习惯，在宝宝练习涂鸦时，家长可以通过让宝宝添画的方法，训练宝宝画不同的线条，增强宝宝对绘画的兴趣。亲子班活动内容（五）10.13-10.141、走线：《拍手歌》2、问候：《大苹果》活动目标：训练幼儿的乐感及手脚协调能力3、点名游戏：《滚球》大皮球找朋友：大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！4、复习游戏：《音乐反应曲》、《爸爸瞧妈妈看》、《拇指歌》活动目标：能大胆的用语言表达，帮助宝宝进行人际交往，建立良好的集体意识。《好喝的饮料》活动目标：1、让宝宝学会说饮料名称，如橙汁、西瓜汁2、培养宝宝的礼貌行为，会说“谢谢”。《摇啊摇》操作游戏时间见面礼时间认知游戏时间亲子游戏时间附儿歌：摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝，一块馒头一块糕。点心时间集体游戏时间小便，洗手，喝水，饼干，檫嘴。《皮球进门》游戏目标：引导宝宝练习抬脚对着球门踢皮球，增进亲子间感情。美术活动《小鱼的漂亮衣服》活动目标：引导宝宝装饰小鱼，可粗略的画圆形和竖线；可鼓励宝宝使用自己喜欢的各种颜色大胆涂色，锻炼宝宝手指精细动作，培养宝宝做事的专注性。操作游戏时间
见面礼时间亲子班活动内容（六）10.15-10.161、走线：《拍手歌》2、问候：《大苹果》活动目标：训练幼儿的乐感及手脚协调能力3、点名游戏：《滚球》大皮球找朋友：大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！4、复习游戏：《音乐反应曲》、《爸爸瞧妈妈看》、《拇指歌》活动目标：能大胆的用语言表达，帮助宝宝进行人际交往，建立良好的集体意识。《大小配》活动目标：1、初步辨别两个大小不一样的物体2、学会说大X、小X《捉蝴蝶》蝴蝶蝴蝶飞飞，宝宝宝宝追追。青蛙青蛙跳跳，宝宝宝宝笑笑。小便，洗手，喝水，饼干，檫嘴。活动目标：培养宝宝的顺序意识。户外运动游戏：《一网不捞鱼》活动目标：1、帮助宝宝练习低头弯腰动作2、培养宝宝排队意识美术活动《小刺猬背果子》活动目标：1、引导宝宝能说出所粘水果的名称及颜色；2、增进亲子感情。认知游戏时间亲子游戏时间点心时间集体游戏时间操作游戏时间
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《亲子班总结》
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